【題目】某同學(xué)繪制了如下圖所示的能量流動(dòng)圖解，下列敘述不正確的是

A. 生產(chǎn)者固定的總能里可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)

B. 由生產(chǎn)者到初級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率為D1/W1

C. 初級(jí)消費(fèi)者攝入的能量為(A2+B2+C2+D2）

D. W1>D1+D2

【答案】C

【解析】試題據(jù)圖分析，輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量（W1）即生產(chǎn)者固定的能量被分為四部分：一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能的形式散失了（A1），還包括現(xiàn)存的植物體B1、流向分解者的C1、流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的D1，輸入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量（D1），一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能的形式散失了（A2），還包括現(xiàn)存的植物體B2、流向分解者的C2、流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的D2。輸入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量（D1）即第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化能量=A2+B2+C2+D2，進(jìn)而推出W1=A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2，故A項(xiàng)正確；相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率=（下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量/上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量）×100%=（D1/W1）×100%，故B項(xiàng)正確；同化量=攝入量-糞便量，所以初級(jí)消費(fèi)者攝入的能量大于D1或（A2+B2+C2+D2），故C項(xiàng)錯(cuò)誤。從能量流動(dòng)圖解中可以看出，輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量（W1）即生產(chǎn)者固定的能量被分為四部分：一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能的形式散失了（A1），還包括現(xiàn)存的植物體B1、流向分解者的C1、流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的D1，所以W1=A1+B1+C1+D1，故D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)葉綠體的敘述，正確的是

A. 所有植物細(xì)胞中都有綠體

B. 葉綠體基粒上有光合色素分布

C. 藍(lán)藻與黑藻都在葉綠體中完成光合作用

D. 葉綠體與線粒體都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)，所含的酶相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖分別表示對(duì)幾種生物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞進(jìn)行觀察的結(jié)果。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 若圖甲為有絲分裂過(guò)程中的某階段,則赤道板存在于上一時(shí)期的細(xì)胞中

B. 若圖乙表示有絲分裂過(guò)程中的某階段,則染色體著絲點(diǎn)分裂可發(fā)生在這一階段

C. 若圖乙表示減數(shù)分裂過(guò)程中的某階段,則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段

D. 若圖丙表示果蠅卵巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則b組細(xì)胞中不會(huì)出現(xiàn)聯(lián)會(huì)和四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色熒光蛋白（GFP）是從發(fā)光水母中分離出來(lái)的一種結(jié)構(gòu)蛋白，由126個(gè)氨基酸脫水縮合形成。已知GFP共有游離羧基17個(gè)，R基上的游離羧基15個(gè)。則GFP含有的肽鍵數(shù)為（ ）

A.2個(gè)B.17個(gè)C.124個(gè)D.109個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞合成和分泌蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)研究如下，請(qǐng)回答：

（1）分泌蛋白是指在細(xì)胞中合成，在細(xì)胞外發(fā)揮作用的一類蛋白質(zhì)，請(qǐng)舉出2例：________________________，合成它們的場(chǎng)所是__________，_________（是/否）需要ATP，從合成到分泌的過(guò)程中分泌蛋白跨膜的層數(shù)為______層。

（2）胰腺腺泡細(xì)胞用3H標(biāo)記的_________培養(yǎng)液短暫培養(yǎng)，轉(zhuǎn)入不含放射性標(biāo)記物的培養(yǎng)液再培養(yǎng)，定時(shí)取樣檢測(cè)，根據(jù)上圖寫出3H轉(zhuǎn)移的途徑_______________。

（3）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體合成的蛋白質(zhì)包裹于囊泡，有囊泡運(yùn)輸?shù)竭_(dá)相應(yīng)部位，基因S1、S2共同控制囊泡運(yùn)輸。研究發(fā)現(xiàn)：S1基因突變酵母菌的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)顯著大于野生酵母菌（未發(fā)生突變），S2基因突變酵母菌的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體間積累著大量未融合的囊泡，致使突變酵母菌均不能完成囊泡運(yùn)輸。由此推測(cè)，S1基因編碼的蛋白質(zhì)與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)_____________有關(guān)，S2基因編碼的蛋白質(zhì)參與_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期染色體（a）數(shù)目、核DNA分子（b）數(shù)目的柱形統(tǒng)計(jì)圖，下列敘述正確的是（ ）。

A. ①時(shí)期染色體還未復(fù)制，核DNA已完成了復(fù)制

B. ③時(shí)期核膜、核仁重建，細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞板

C. ①—→②表示著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，但核DNA分子數(shù)目不變

D. ②—→③表示同源染色體相互分離，染色體和核DNA分子數(shù)目也隨之減半

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體染色體上的等位基因部位可以進(jìn)行配對(duì)聯(lián)會(huì)，非等位基因部位不能配對(duì)。某二倍體生物細(xì)胞中分別出現(xiàn)下圖①至④系列狀況，則對(duì)圖的解釋正確的是（ ）

A.①為基因突變，②為倒位B.②可能是重復(fù)，④為染色體組加倍

C.①為易位，③可能是缺失D.②為基因突變，①為染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大雁體內(nèi)儲(chǔ)存能量和減少能量散失的物質(zhì)是 ( )

A. 糖元 B. 脂肪 C. 淀粉 D. 纖維素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大腸桿菌和酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是大腸桿菌沒(méi)有( )

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．核糖體 D．核膜

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