【題目】一個由21 種、500個氨基酸組成的蛋白質，它的氨基酸的排列順序可能是

A.21500種B.10000種C.50021種D.2121種

【答案】A

【解析】

蛋白質的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序以及空間結構有關。

氨基酸以脫水縮合的方式形成蛋白質，一個由21種、500個氨基酸組成的蛋白質，它的氨基酸可能的排列順序，我們可以這樣理解：共有500個座位，每個座位上可以有20種氨基酸中的任何一種來排放，所以每個座位就有21種排列方式，500個座位就共有21500種排列方式。綜上所述，A正確，B、C、D錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為分泌蛋白的合成與分泌過程示意圖，圖中a、b、c、d、e表示細胞結構。下列中正確的是（ ）

A. 攜帶物質X到a結構上的是rRNA

B. 結構a、b、c、d具有單層膜、結構e具有雙層膜

C. 在圖中e結構內，[H]與O2的結合發(fā)生于其內膜，同時產(chǎn)生大量ATP

D. 導入胰島素的工程細菌合成胰島素的過程與該圖相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關染色體、DNA、基因的關系敘述錯誤的是（ ）

A.染色體是DNA的主要載體B.DNA就是基因

C.基因在染色體上D.染色體由DNA和蛋白質組成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一為某人行走時，足部突然受到傷害性刺激后引起肌肉收縮迅速抬腳過程的示意圖，圖二為圖一中b結構的放大示意圖。

（1）圖一所示的反射弧中，其效應器是_____________________________；圖二所示的結構名稱是_______________。

（2）圖一中，當興奮到達b處時，在圖二該結構的③處發(fā)生的信號轉變是［_____］。

A．電信號→化學信號 B．電信號→電信號

C．化學信號→化學信號 D．化學信號→電信號

（3）圖二結構中興奮傳遞的方向是［_____］。

A．③→②→① B．②→① C．①→②→③ D．②→③

（4）傷害性刺激產(chǎn)生的信號傳到______________形成痛覺。此時內臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增多，導致反應靈敏、心率加速等。這種生理活動的調節(jié)方式是____________________。

（5）當細菌感染足部傷口時，機體首先發(fā)起攻擊的免疫細胞是__________。未被清除的病原體再通過特異性免疫徹底消滅。如B細胞分化為__________和漿細胞，漿細胞分泌抗體，抗體消滅病原體。

（6）由于傷口過深，破傷風芽孢桿菌易繁殖，而患破傷風。醫(yī)生決定為他注射破傷風抗毒血清，理由是破傷風抗毒血清中含有___________________，可以與破傷風芽孢桿菌特異性結合，防止破傷風芽孢桿菌對人體的危害。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關染色體、DNA，基因和性狀關系的敘述，錯誤的是（ ）
A.染色體主要由DNA和蛋白質組成
B.每條染色體上有許多個DNA
C.每個DNA上有許多個基因
D.基因控制生物的性狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為酶與底物結合的誘導契合學說示意圖。相關敘述，錯誤的是（ ）

A. 酶的結構的變化有利于生化反應的進行

B. 脂促反應結束以后酶的結構恢復到原狀

C. 該學說不能體現(xiàn)出酶的專一性

D. 高溫和低溫都可能會影響活性中心結構

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質變化示意簡圖，其中①～⑤為生理過程，a～h為物質名稱，請回答：

（1）物質a分布在葉綠體的 _______________，提取物質a通常選用的試劑是__________，過程③進行的場所是____________ 。

（2）上述①～⑤過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是__________，ATP的中文名稱是____________。

（3）假如白天突然中斷二氧化碳的供應，則在短時間內f量的變化是____________；假如該植物從光照條件下移到黑暗處，h量的變化是____________。如果給植物提供H18O2，在植物體內（能或不能）________檢測到C18O2。

（4）如果在瓶中培養(yǎng)種子，測出瓶中放出二氧化碳的體積與吸收氧氣的體積比為3：1，說明參與無氧呼吸所消耗的葡萄糖與有氧呼吸消耗的葡萄糖的比例為_______。

（5）如用14CO2示蹤，在光合作用過程中，14C在下列分子中的轉移途徑是_____________。

A．14CO2→葉綠素→ADP B．14CO2→ATP→糖類

C．14CO2→三碳化合物→糖類 D．14CO2→葉綠素→ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某種藍細菌的細胞結構圖，下列敘述或推測錯誤的是

A. ①可能含有多糖，有保護作用

B. ②不易被纖維素酶水解，能維持細胞形狀

C. ③中蛋白質的含量一般較真核細胞的質膜低

D. ④源于③的內折，有增大面積及能量轉換的作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學為驗證胰島素能降低血糖濃度、胰高血糖素能升高血糖濃度，設計了以下實驗步驟：

實驗材料：健康、生長狀況相似的小白鼠若干、適宜濃度的胰島素溶液、適宜濃度的胰高血糖素溶液、生理鹽水、注射器等

實驗步驟：

① 將健康、生長狀況相似的小白鼠均分為A、B、C三組，檢測小白鼠的血糖濃度，并計算平均值。

② 給A 、B組中的每只小白鼠注射適量適宜濃度的胰島素溶液，給C組的每只小白鼠注射 。半小時后檢測小白鼠的血糖濃度，并計算平均值。

③ 給A 、C組中的每只小白鼠注射一定量的生理鹽水， 。

請回答相關問題。

（1）請將實驗步驟中的補充完整。

② ； ③ 。

（2）畫出坐標曲線圖并表示實驗過程中三組小白鼠的血糖濃度變化過程。（小白鼠生命活動對血糖的影響忽略不計。）

（3）胰島素能降低血糖濃度的原因是 。高等動物體內的胰高血糖素由 細胞分泌。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案