A、果實發(fā)育所需的生長素主要來自頂芽 |
B、同一濃度的生長素對不同器官的影響不同 |
C、頂芽和幼莖中生長素濃度一般保持在促進(jìn)生長的范圍 |
D、頂端優(yōu)勢現(xiàn)象說明生長素的生理作用具有兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、④和⑦為一對同源染色體,⑤和⑥為一對同源染色體 |
B、其分裂的下一時期,移向同一極的染色體均為非同源染色體 |
C、⑨為中心體,該圖象為動物細(xì)胞有絲分裂中期 |
D、①和③是兩條姐妹染色單體,由一個著絲點②相連 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③④ | B、①④ |
C、①②④ | D、①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶只能在細(xì)胞內(nèi)起催化作用 |
B、酶的基本組成單位是氨基酸或核苷酸 |
C、酶都是在核糖體上合成并經(jīng)高爾基體加工的 |
D、同一生物體內(nèi)各種酶的催化反應(yīng)條件都相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與胰島細(xì)胞、漿細(xì)胞相比,人體皮膚細(xì)胞中的核孔數(shù)目少,代謝強(qiáng)度低 |
B、小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)含有大量線粒體,產(chǎn)生大量能量以滿足物質(zhì)運(yùn)輸時的需求 |
C、葉綠體內(nèi)膜面積廣闊,能對光能進(jìn)行吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化,是進(jìn)行光反應(yīng)的主要場所 |
D、抗體的合成分泌需要多種細(xì)胞器的分工合作,這都是在細(xì)胞核的控制下完成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中所示為脫氧核苷酸長鏈 |
B、2為脫氧核糖 |
C、4為胞嘧啶脫氧核苷酸 |
D、5只能在細(xì)胞核中找到 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖表示不夠完整,缺少細(xì)胞核等結(jié)構(gòu) |
B、圖中c是指細(xì)胞膜,e是指細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
C、圖中b成分是纖維素和果膠 |
D、圖中d可以利用h釋放的二氧化碳 |
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