【題目】有絲分裂過(guò)程中，DNA和染色體的加倍分別發(fā)生在（ ）

A. 間期、前期 B. 間期、后期 C. 后期、間期 D. 后期、后期

【答案】B

【解析】

DNA加倍的原因是DNA復(fù)制，染色體加倍的原因是著絲點(diǎn)分裂，細(xì)胞核加倍的原因是新的核膜重新形成而細(xì)胞沒(méi)分裂。

在間期完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，使DNA含量加倍；在后期，由于著絲點(diǎn)分裂，染色單體變成染色體，故染色體數(shù)目加倍；故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，DNA、染色體和染色單體三者數(shù)量比是2∶1∶2的時(shí)期是（ ）

A. 前期和中期 B. 中期和后期

C. 后期和末期 D. 間期和末期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某一外傷病人有如下癥狀：能說(shuō)話但聽(tīng)不懂別人講話，能寫字但不能看書(shū)看報(bào)，那么受損的是（ ）

A．S區(qū)和W區(qū) B．S區(qū)和H區(qū)

C．H區(qū)和V區(qū) D．H區(qū)和W區(qū)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物的反應(yīng)式錯(cuò)誤的是（　　）
A.藍(lán)藻進(jìn)行光合作用的反應(yīng)式：CO2+H2O （CH2O）+O2
B.植物吸收無(wú)機(jī)鹽時(shí)消耗ATP的反應(yīng)式：ATP ADP+Pi+能量
C.酵母菌進(jìn)行發(fā)酵的反應(yīng)式：C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量
D.馬鈴薯塊莖進(jìn)行無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式：C6H12O6 2C3H6O3+能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，圖中A﹣E是從幾種生物細(xì)胞中分離出來(lái)的五種細(xì)胞器，①﹣④是從這些細(xì)胞器中分離出來(lái)的四種有機(jī)物．請(qǐng)回答：
（1）同時(shí)具有A、B、C、D、E這五種細(xì)胞器的生物是 ．
（2）光合作用過(guò)程中物質(zhì)①主要吸收的光是 ． 在真核細(xì)胞中，形成物質(zhì)②的主要場(chǎng)所是 ．
（3）物質(zhì)④的名稱是 ， 一分子該物質(zhì)徹底水解需要個(gè)水分子，產(chǎn)生種氨基酸．
（4）細(xì)胞器A中生成的③在供能方面的特點(diǎn)是 ， 細(xì)胞器C中生成③的場(chǎng)所是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某農(nóng)場(chǎng)飼養(yǎng)的羊群中有黑、白兩種毛色，比例接近1：3.已知毛色受一對(duì)基因A、a控制。某牧民讓兩只白色羊交配，后代中出現(xiàn)一只黑色小羊。請(qǐng)回答:

若判斷—只白色公羊是純合子還是雜合子，方法可有以上兩種，請(qǐng)完成鑒定方案（按要求填寫：①④填基因型，②③⑤⑥填表現(xiàn)型及比例）。

①_________；②_________；③_________；④_________；⑤_________；⑥_________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示植物的某個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及在這兩種膜上發(fā)生的生化反應(yīng)；圖2為某種細(xì)胞器的模式圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）圖1中膜結(jié)構(gòu)（填“甲”或“乙”）中的反應(yīng)會(huì)發(fā)生在圖2中，發(fā)生的場(chǎng)所是圖2中的（填標(biāo)號(hào)），圖1中膜結(jié)構(gòu)（填“甲”或“乙”）中的反應(yīng)晝夜不停．
（2）該葉肉細(xì)胞中，除了圖1所示的兩種膜結(jié)構(gòu)所屬的細(xì)胞器外，還有具有雙層膜結(jié)構(gòu)；除了圖2所示結(jié)構(gòu)中含有色素外，還有也含有色素．
（3）若圖1中膜結(jié)構(gòu)甲釋放的O2的量與膜結(jié)構(gòu)乙需要的O2的量相等，表明此時(shí)葉肉細(xì)胞的光合作用速率（填“＜”、“=”或“＞”）呼吸速率．
（4）圖2中②處含有與光合作用反應(yīng)有關(guān)的酶，當(dāng)光照強(qiáng)度減弱時(shí)，②處（填“C3”或“C5”）含量會(huì)減少．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】改良缺乏某種抗病性的水稻品種，不宜采用的方法是

A. 誘變育種 B. 基因工程 C. 雜交育種 D. 單倍體育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研小組把某種沉水植物置于含有適宜培養(yǎng)液的試管中，研究外界因素對(duì)該種植物光合速率的影響。其結(jié)果如圖所示（光合速率以單位時(shí)間內(nèi)該植物釋放的02量作為衡量指標(biāo)），下列敘述正確的是

A. 分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知溫度、C02濃度、光照強(qiáng)度會(huì)對(duì)光合速率產(chǎn)生影響

B. 因光反應(yīng)的限制，圖中C點(diǎn)時(shí)，葉綠體中C3的含量小于A點(diǎn)

C. 20℃時(shí)，試管距光源1545cm內(nèi)光合速率未改變，內(nèi)因可能是類囊體薄膜上色素含量有限

D. 光合作用的暗反應(yīng)階段一定要在沒(méi)有光的條件下才能進(jìn)行

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