某研究小組測得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收CO2的速率和遮光(完全黑暗后釋放CO2的速率.吸收或釋放CO2的速率隨時(shí)間變化趨勢的示意圖如圖所示(吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放CO2的量),回答下列問題:
(1)在光照條件下,圖形 A+B+C的面積表示該植物在一定時(shí)間內(nèi)單位面積葉片光合作用
 
,其中圖形B的面積表示
 
,從圖形C可推測該植物存在另一個(gè)
 
的途徑,CO2進(jìn)出葉肉細(xì)胞都是通過)
 
的方式進(jìn)行的.
(2)在上述實(shí)驗(yàn)中,若提高溫度、降低光照,則圖形
 
(填A(yù)或B)的面積變小,圖形
 
(填A(yù)或B)的面積增大,原因是
 
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:圖象反應(yīng)了遮光前后植物吸收或釋放CO2速率變化,與傳統(tǒng)題目相比較最明顯區(qū)別是在遮光后短時(shí)間內(nèi)CO2釋放速率明顯超過細(xì)胞在同等條件下細(xì)胞呼吸作用釋放CO2速率,對此能否準(zhǔn)確理解是題目的難點(diǎn)也是關(guān)鍵點(diǎn).從圖形可看出當(dāng)遮光一段時(shí)間后二氧化碳釋放速率達(dá)到穩(wěn)定,由于遮光后植物沒有光合作用只有呼吸作用所以B值就應(yīng)代表該植物呼吸作用釋放二氧化碳速率,B+C是代表在遮光短時(shí)間內(nèi)釋放二氧化碳速率最大值,因此C代表遮光后短時(shí)間內(nèi)除呼吸作用釋放二氧化碳外其他途徑釋放二氧化碳速率.
解答: 解:(1)根據(jù)坐標(biāo)圖分析,A為葉肉細(xì)胞吸收外界的CO2,而B+C的總和則是植物自身產(chǎn)生CO2的量,兩部分的CO2都會(huì)被植物的葉肉細(xì)胞所吸收,即光合作用固定的CO2.遮光之后,植物主要進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生CO2,根據(jù)遮光后平穩(wěn)段的直線的變化趨勢可以推出B的面積表示這段時(shí)間內(nèi)植物呼吸作用放出的CO2量,而C段則表示植物可能通過其他途徑產(chǎn)生CO2.CO2屬于小分子,進(jìn)出細(xì)胞都是通過自由擴(kuò)散的方式進(jìn)行的.
(2)光照直接影響到光反應(yīng),當(dāng)光照降低時(shí)光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH、ATP數(shù)量也會(huì)下降導(dǎo)致暗反應(yīng)中還原CO2量也會(huì)下降所以圖形A面積變;當(dāng)溫度升高時(shí)酶活性有所增加呼吸作用加快故圖形B面積變大.
故答案為:
(1)固定的CO2總量    呼吸作用釋放出的CO2量     釋放CO2自由擴(kuò)散
(2)A    B      光合速率降低,呼吸速率增強(qiáng).
點(diǎn)評(píng):本題考查光合作用與呼吸作用等有關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查考生對知識(shí)理解與運(yùn)用能力同時(shí)也考查考生讀圖獲取信息能力,試題偏難.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

若H7N9禽流感病毒侵入人體,機(jī)體在免疫應(yīng)答過程中不會(huì)發(fā)生的是( 。
A、吞噬細(xì)胞攝取和處理病毒
B、T細(xì)胞合成并分泌淋巴因子
C、漿細(xì)胞進(jìn)行分裂并分泌抗體
D、B細(xì)胞增殖分化形成記憶細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

哺乳動(dòng)物肝細(xì)胞內(nèi)糖代謝的部分過程如圖所示.
(1)圖中X物質(zhì)為
 
.在有氧條件下,該物質(zhì)和水徹底氧化分解成二氧化碳和[H],該過程在
 
中進(jìn)行.
(2)血糖濃度升高時(shí),葡萄糖進(jìn)入肝細(xì)胞后可合成
 
,多余的葡萄糖還可轉(zhuǎn)化成
 
以儲(chǔ)存能量.
(3)胰腺中
 
分泌的胰高血糖素,與肝細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后調(diào)節(jié)糖代謝過程,這反映了細(xì)胞膜具有
 
的功能.
(4)用14C標(biāo)記的葡萄糖研究肝細(xì)胞內(nèi)糖代謝的過程中,發(fā)現(xiàn)血漿中的白蛋白亦出現(xiàn)放射性.在白蛋白合成和分泌過程中,依次出現(xiàn)放射性的細(xì)胞器是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

單基因遺傳病可以通過核酸雜交技術(shù)進(jìn)行早期診斷.鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種在地中海地區(qū)發(fā)病率較高的單基因遺傳。阎t細(xì)胞正常個(gè)體的基因型為BB、Bb,鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的基因型為bb.有一對夫婦被檢測出均為該致病基因的攜帶者,為了能生下健康的孩子,每次妊娠早期都進(jìn)行產(chǎn)前診斷.如圖為其產(chǎn)前核酸分子雜交診斷和結(jié)果示意圖.

(1)從圖中可見,該基因突變是由于
 
引起的.巧合的是,這個(gè)位點(diǎn)的突變使得原來正;虻南拗泼盖懈钗稽c(diǎn)丟失.正;蛟搮^(qū)域上有3個(gè)酶切位點(diǎn),突變基因上只有2個(gè)酶切位點(diǎn),經(jīng)限制酶切割后,凝膠電泳分離酶切片段,與探針雜交后可顯示出不同的帶譜,正;蝻@示
 
條,突變基因顯示
 
條.
(2)DNA或RNA分子探針要用
 
等標(biāo)記.利用核酸分子雜交原理,根據(jù)圖中突變基因的核苷酸序列(…ACGTGTT…),寫出作為探針的核糖核苷酸序列
 

(3)根據(jù)凝膠電泳帶譜分析可以確定胎兒是否會(huì)患有鐮刀型細(xì)胞貧血癥.這對夫婦4次妊娠的胎兒Ⅱ-l~I(xiàn)I-4中基因型BB的個(gè)體是
 
,Bb的個(gè)體是
 
,bb的個(gè)體是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

[生物--選修3現(xiàn)代生物科技專題]
現(xiàn)有A和B兩個(gè)肉牛品種,A品種牛的細(xì)胞組成可表示為A細(xì)胞核、A細(xì)胞質(zhì),B品種牛則為B細(xì)胞核、B細(xì)胞質(zhì).
(1)如果要獲得一頭克隆牛,使其細(xì)胞由A細(xì)胞核和B細(xì)胞質(zhì)組成,基本步驟是,從A品種牛體內(nèi)取出體細(xì)胞,進(jìn)行體外培養(yǎng).然后再從培養(yǎng)細(xì)胞中取出
 
注入B品種牛的
 
卵母細(xì)胞,經(jīng)過某處刺激和培養(yǎng)后,可形成胚胎,該胚胎被稱為
 
,將該胚胎移入代孕母牛的
 
中,通過培育可達(dá)到目的.
(2)一般來說,要想大量獲得這種克隆牛比較難,原因之一是卵母細(xì)胞的數(shù)量
 
,為解決這一問題,可以用
 
激素處理B品種母牛.
(3)克隆牛的產(chǎn)生說明
 
_具有全能性.克隆牛的性狀主要表現(xiàn)
 
_品種牛的特征.由A、B兩品種雜交得到的牛與克隆牛相比,雜交牛細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)來自
 
個(gè)親本,細(xì)胞質(zhì)來自
 
性親本,克隆牛和雜交牛的遺傳物質(zhì)組成
 
(相同,不同).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

飲酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促,在①大腦、②小腦、③腦干三個(gè)結(jié)構(gòu)中,與此反應(yīng)相對應(yīng)的結(jié)構(gòu)分別是(  )
A、③②①B、②①③
C、③①②D、①②③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)用洋蔥進(jìn)行DNA粗提取和鑒定實(shí)驗(yàn),操作錯(cuò)誤的是( 。
A、加入洗滌劑后用力進(jìn)行快速、充分的研磨
B、用蛋白酶純化過濾后的研磨液中的DNA
C、加入酒精后用玻璃棒輕緩攪拌
D、加二苯胺試劑搖勻后沸水浴加熱

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

被切除某一內(nèi)分泌器官的褐家鼠會(huì)很快死亡,若補(bǔ)充大量食鹽水可維持生存,切除的這一內(nèi)分泌器官最可能是( 。
A、甲狀腺B、胰腺
C、腎上腺D、腦垂體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

試管嬰兒、試管苗和克隆羊三者均屬于生物工程技術(shù)的杰出成果,下面敘述正確的是( 。
A、都屬于無性生殖能保持母本性狀
B、都是細(xì)胞工程的技術(shù)范圍
C、都充分體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性
D、都不會(huì)發(fā)生基因重組和變異

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案