【題目】關(guān)于過敏原和抗原的敘述中，正確的是（ ）
A.過敏原第二次進(jìn)入機體才能引起過敏反應(yīng)，抗原第一次進(jìn)入就引起免疫反應(yīng)
B.過敏原第一次進(jìn)入機體就引起過敏反應(yīng)，抗原第二次進(jìn)入才能引起免疫反應(yīng)
C.過敏原和抗原都是第一次進(jìn)入機體就能引起反應(yīng)
D.過敏原和抗原都是第二次進(jìn)入機體才能引起反應(yīng)

【答案】A
【解析】解：過敏反應(yīng)是指已免疫的機體在再次接受相同過敏原時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂．由此可見，過敏原第二次進(jìn)入機體才會引起過敏反應(yīng)，而抗原第一次進(jìn)入機體就能引起免疫反應(yīng)．故選：A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】決定反射時間長短的主要因素是

A. 刺激強度的大小 B. 感受器的興奮性

C. 中樞突觸的數(shù)目的多少 D. 效應(yīng)器的興奮性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家在一池塘里將兩種魚進(jìn)行單獨和混合飼養(yǎng)。一段時間后，檢測出四類食物在它們胃內(nèi)所占比例如下表。下列有關(guān)敘述中，正確的是（ ）

①單養(yǎng)時兩種魚多出沒在植叢中

②單養(yǎng)時魚種b多出沒在池底

③混養(yǎng)時兩種魚多出沒在池底

④混養(yǎng)時魚種a多出沒在池底，魚種b多出沒在植叢中

⑤混合放養(yǎng)有利于對資源和空間的利用

A. ①④⑤ B. ①③⑤ C. ②④⑤ D. ①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于RNA和DNA的敘述，錯誤的是(　　)

A. RNA和DNA都是由多個核苷酸聚合成的大分子

B. RNA是核糖核苷酸的簡稱，DNA是脫氧核苷酸的簡稱

C. RNA包括mRNA、tRNA和rRNA等種類

D. 染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示滲透作用裝置圖，其中半透膜為膀胱膜（蔗糖分子不能通過，水分子可以自由通過）．圖中A,B均為體積相等的蔗糖溶液，其濃度分別為MA ， MB ， 且MA＜MB ， 半透膜面積S1＜S2 ， 一段時間達(dá)到平衡后，甲乙裝置液面上升的高度分別為H1、H2；當(dāng)液面不再上升時所消耗的時間分別t1、t2 ， 則（ ）

A.H1＞H2 ， t1=t2
B.H1=H2 ， t1＞t2
C.H1=H2 ， t1＜t2
D.H1＜H2 ， t1=t2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一棵楊樹的結(jié)構(gòu)層次為（　�。�
A.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體
B.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體
C.細(xì)胞→組織→器官→個體
D.細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的O2時，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示。下列說法合理的是

A. 培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量增長曲線是“J”型曲線

B. 酵母菌的呼吸方式與基因沒有關(guān)系

C. 當(dāng)O2濃度為d時，酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的C O2的量為12.5mol

D. 隨著培養(yǎng)液中O2濃度的變化，酵母菌的呼吸方式也可能發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為驗證Cu2+對唾液淀粉酶活性有抑制作用，進(jìn)行如下實驗，下列分析錯誤的是：

A．還應(yīng)增設(shè)實驗以排除S042-的影響

B．步驟③的日的是維持反應(yīng)液中pH的穩(wěn)定

C．預(yù)期實驗現(xiàn)象：甲試管深藍(lán)色，乙試管淺藍(lán)色或無色

D．步驟⑦可用雙縮脲試劑代替碘溶液檢測

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于基因突變的說法正確的是（ ）
A.自然條件下突變率很低
B.基因突變是遺傳物質(zhì)改變引起的
C.基因突變會導(dǎo)致染色體變異
D.基因突變不一定改變生物的性狀

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同步練習(xí)冊答案