【題目】生物大分子是由許多單體連接形成的,下列有關(guān)生物大分子與其對(duì)應(yīng)單體配對(duì)正確的是(  )

A. 淀粉→麥芽糖 B. 肝糖原→乳糖

C. RNA→核糖核苷酸 D. DNA→脫氧核糖核酸

【答案】C

【解析】淀粉是葡萄糖脫水縮合而成的多糖類物質(zhì);麥芽糖是兩分子葡萄糖脫水縮合而成的二糖,A錯(cuò)誤;糖原是葡萄糖脫水縮合而成的多糖類物質(zhì),B錯(cuò)誤;RNA是以核糖核苷酸為基本單位構(gòu)成的生物大分子,C正確;DNA是脫氧核糖核苷酸連接而成的長(zhǎng)鏈分子;脫氧核糖核酸是DNA的中文名稱,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)以下資料,分析并回答問(wèn)題:

資料一:以下為某同學(xué)觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的操作步驟:

(一)解離:剪取洋蔥根尖5 cm,放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合液(體積比為1∶1)的玻璃皿中,在室溫下解離3~5 min。

(二)漂洗:將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約1 min。

(三)染色:把根尖放在盛有0.01 g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3~5 min。

(四)制片:將根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子把根尖弄碎,蓋上蓋玻片,再加一片載玻片,用拇指輕輕按壓、鉛筆橡皮頭輕敲載玻片……

(五)觀察:在顯微鏡下的多個(gè)視野中均只能觀察到染色很淺的細(xì)胞圖像,無(wú)正在分裂的洋蔥細(xì)胞,如右圖所示。

(1)請(qǐng)根據(jù)資料一分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因:____。

資料二:全班20個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)匯總表(注:各小組計(jì)數(shù)50個(gè)細(xì)胞,實(shí)驗(yàn)條件與觀察計(jì)數(shù)方法相同)

細(xì)胞周期

間期

分裂期

前期

中期

后期和末期

實(shí)驗(yàn)小組1計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)

43

4

1

2

實(shí)驗(yàn)小組2計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)

44

3

0

3

……

……

……

……

……

全班計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)

880

67

18

85

計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)

1000

各時(shí)期細(xì)胞數(shù)的百分比

88.0

6.7

1.8

3.5

(2)若已知洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞周期為12.0 h,請(qǐng)根據(jù)資料二,在下方區(qū)域用餅狀圖表示出間期、前期、中期、后期和末期所占的時(shí)間(單位:h,精確到小數(shù)點(diǎn)后一位)。

____________

(3)有些因素會(huì)影響細(xì)胞周期各時(shí)期的長(zhǎng)短,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生一些誤差。整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能產(chǎn)生影響的有________(填序號(hào))。

①取材時(shí)間、诟馀囵B(yǎng)溫度、劢怆x時(shí)間長(zhǎng)短、茌d玻片厚度 ⑤計(jì)數(shù)的細(xì)胞是否屬于分生區(qū)細(xì)胞、藜(xì)胞周期各時(shí)間區(qū)分是否準(zhǔn)確

資料三:下圖1中a~h是顯微鏡下觀察到的某生物減數(shù)分裂的細(xì)胞圖像。下圖2的甲~丁是細(xì)胞分裂過(guò)程中某些時(shí)期DNA與染色體的數(shù)量柱形圖。

(4)請(qǐng)將圖1中a~h按細(xì)胞時(shí)期進(jìn)行排序________(用字母和箭頭表示)?赡馨l(fā)生基因重組的細(xì)胞圖像有________(填寫字母a~h)。圖1中的h對(duì)應(yīng)圖2中的________時(shí)期(填“甲”“乙”“丙”或“丁”)。

資料四:PCNA是一類只存在于增殖細(xì)胞的階段性表達(dá)的蛋白質(zhì),其濃度在細(xì)胞周期中呈周期性變化,檢測(cè)其在細(xì)胞中的表達(dá),可作為評(píng)價(jià)細(xì)胞增殖狀態(tài)的一個(gè)指標(biāo)(見(jiàn)下圖)。

(5)下列推斷正確的有________。

A. PCNA經(jīng)核糖體合成,主要在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮

B. 曲線表明PCNA可能輔助DNA復(fù)制

C. PCNA可能與染色體平均分配到細(xì)胞兩極有關(guān)

D. 肺癌病人體內(nèi)的PCNA含量可能較正常人高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示淋巴和另外三種體液之間相互關(guān)系的示意圖,相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是

A. 甲、乙、丙分別是細(xì)胞內(nèi)液、組織液和血漿

B. 細(xì)胞賴以生存的外部環(huán)境是生物體的內(nèi)環(huán)境

C. 甲、乙、丙和淋巴構(gòu)成了細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介

D. 維持丙的滲透壓的物質(zhì)主要是無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

A. 體溫調(diào)節(jié)的原理是產(chǎn)熱過(guò)程和散熱過(guò)程達(dá)到平衡

B. 體溫的恒定依賴于人體的神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

C. 細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物氧化分解后部分變成熱能散失,用于維持體溫

D. 人體產(chǎn)熱的主要器官是肝臟和骨骼肌,散熱主要是通過(guò)呼氣

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)上常用“染色排除法”鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞。例如,用臺(tái)盼藍(lán)染色,死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色,而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色。關(guān)于此方法的原理正確的是

A. 利用了細(xì)胞膜的信息交流的功能

B. 利用了細(xì)胞膜的組成成分有蛋白質(zhì)和磷脂

C. 利用了細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的原理

D. 利用了臺(tái)盼藍(lán)能將染色體染色的原理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性的敘述中,正確的是(  )

A. 真核細(xì)胞核膜上有核孔,DNA等大分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

B. 染色質(zhì)上的DNA貯存著大量遺傳信息

C. 核仁是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所

D. 原核細(xì)胞的核膜也具有兩層膜,利于控制物質(zhì)的進(jìn)出

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于DNA和基因的敘述中,錯(cuò)誤的是 ( )

A. DNA分子由4種脫氧核苷酸組成

B. 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

C. 基因中磷酸和脫氧核糖的排列順序代表遺傳信息

D. DNA分子具有多樣性和特異性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 基因能通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀

B. 基因能通控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

C. 每一種性狀都由一對(duì)基因控制

D. 基因型相同,表現(xiàn)型不一定相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)所作的一種簡(jiǎn)化的概括性的描述。下列關(guān)于模型的敘述,錯(cuò)誤的是

A.模型要體現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律性的聯(lián)系

B.細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌結(jié)構(gòu)模型是物理模型

C.實(shí)物模型的制作要首先考慮是否美觀

D.數(shù)學(xué)模型可以用特定的公式、圖表等表示

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同步練習(xí)冊(cè)答案