分析 1、分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴(kuò)散速度快;溶解度小,擴(kuò)散速度慢.濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬),色素帶的寬窄與色素含量相關(guān).
2、基因的分離定律的實(shí)質(zhì):在雜合子的細(xì)胞中,位于一對同源染色體上的等位基因,具有一定的獨(dú)立性;在減數(shù)分裂形成配子的過程中,等位基因會隨同源染色體的分開而分離,分別進(jìn)入到兩個配子中,獨(dú)立地隨配子遺傳給后代.
解答 解:(1)提取綠葉中色素的原理是綠葉中的色素可溶于有機(jī)溶劑無水乙醇中,分離各種色素的原理是各種色素在層析液中的溶解度不同,溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快,反之則慢,從而使各種色素相互分離,故可采用紙層析法進(jìn)行分離.色素帶的寬度不同是各種色素含量不同造成的,含量越多,色素帶越寬.
(2)生物的性狀是基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果.
(3)深綠色植株的基因型為GG,淡綠色植株的基因型為Gg,深綠色植株授粉給淡綠色植株,其后代成熟植株中,基因型有GG、Gg兩種,表現(xiàn)型及比例為深綠色:淡綠色=1:1.
(4)淡綠色植株的基因型為Gg,自交產(chǎn)生的后代F1中成熟植株GG占$\frac{1}{3}$、Gg占$\frac{2}{3}$.G的基因頻率為$\frac{2}{3}$,g的基因頻率為$\frac{1}{3}$.成熟的F1植株在經(jīng)過相互授粉得到F2,F(xiàn)2植株中GG占$\frac{2}{3}$×$\frac{2}{3}$=$\frac{4}{9}$,Gg占$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{3}$×2=$\frac{4}{9}$,gg占$\frac{1}{3}$×$\frac{1}{3}$=$\frac{4}{9}$.F2成熟植株中GG:Gg=$\frac{4}{9}$:$\frac{4}{9}$=1:1,所以G的基因頻率為$\frac{3}{4}$,g的基因頻率為$\frac{1}{4}$.成熟的F2植株在經(jīng)過相互授粉得到F3,F(xiàn)3植株中G的基因頻率不變,仍為$\frac{3}{4}$.GG占$\frac{3}{4}$×$\frac{3}{4}$=$\frac{9}{16}$,Gg占$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{4}$×2=$\frac{6}{16}$,gg占$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{16}$.因此,在F3成熟植株中,淡綠色植株所占比例為$\frac{6}{16}$÷($\frac{9}{16}$+$\frac{6}{16}$)=$\frac{2}{5}$.
故答案為:
(1)色素可溶于有機(jī)溶劑無水乙醇中 色素帶的寬度
(2)基因與環(huán)境
(3)深綠色:淡綠色=1:1
(4)$\frac{3}{4}$ $\frac{2}{5}$
點(diǎn)評 本題考查光合作用的色素提取和基因分離定律及應(yīng)用的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA,反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄的mRNA形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的表達(dá),使細(xì)胞易于癌變,據(jù)圖分析,不正確的敘述有( )
A.I過程中RNA聚合酶必須與DNA分子結(jié)合才能起作用
B.II過程在核糖體中進(jìn)行,但不涉及堿基互補(bǔ)配對原則
C.與鄰近基因或抑癌基因相比,雜交分子中特有的堿基對是A﹣U
D.細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子,則II過程失去模板,抑癌基因沉默
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高三上第三次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的變化.下列相關(guān)敘述,正確的是( )
A.氧濃度為a時,最適于貯藏該植物器官
B.氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C.氧濃度為c時,無氧呼吸最弱
D.氧濃度為d時,有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①→②→③→④ | B. | ③→①→② | C. | ⑤→④→③→② | D. | ③→④→①→② |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②過程產(chǎn)生的[H]參與①過程 | B. | ①過程屬于有氧呼吸,發(fā)生在線粒體 | ||
C. | ②過程強(qiáng)于①過程時,植株正常生長 | D. | ③過程會使細(xì)胞中ADP的含量增加 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若m為鳥嘌呤,則b肯定為鳥嘌呤脫氧核苷酸 | |
B. | 若a為脫氧核糖,則b為RNA的基本組成單位 | |
C. | 若m為胸腺嘧啶,則RNA中肯定不含b這種化合物 | |
D. | 若m為尿嘧啶,則RNA中肯定不含b這種化合物 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若甲過程中出現(xiàn)四分體,乙、丙過程出現(xiàn)著絲點(diǎn)分裂,則細(xì)胞1、2、3、4中染色體組成兩兩相同 | |
B. | 若X、Y染色體在甲過程分離,若細(xì)胞1中含Y染色體,則細(xì)胞2、3、4中所含的性染色體分別是Y、X、X | |
C. | 若細(xì)胞1、2、3、4都有X和Y染色體,則甲、乙、丙過程均為有絲分裂 | |
D. | 若該過程為減數(shù)分裂,在乙或丙過程中會出現(xiàn)染色體組成為44+XX的細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì)呈紅色 | B. | 細(xì)胞不被染色 | C. | 細(xì)胞核呈綠色 | D. | 細(xì)胞核呈紅色 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{10}{16}$ | B. | $\frac{9}{16}$ | C. | $\frac{6}{16}$ | D. | $\frac{2}{16}$ |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com