【題目】某基因型為MmNn的哺乳動(dòng)物某一性原細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生三種子細(xì)胞,如圖是該性原細(xì)胞分裂過(guò)程中的某一細(xì)胞示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.該細(xì)胞產(chǎn)生基因型為MN、mN的兩種極體
B.該細(xì)胞在此之前發(fā)生了基因突變
C.該細(xì)胞分裂過(guò)程中沒(méi)有等位基因分離
D.該細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組,具有同源染色體
【答案】B
【解析】
分析題圖:圖示細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期,又該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)均等分裂,因此成為次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體。
A、由以上分析可知,該細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體,該細(xì)胞可能產(chǎn)生基因型為MN、mN的兩種精子或極體,A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)該動(dòng)物某一性原細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生三種子細(xì)胞可知,與該細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的另一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞只能產(chǎn)生一種子細(xì)胞,故說(shuō)明該細(xì)胞在此之前的原始生殖細(xì)胞發(fā)生基因突變,B正確;
C、圖示細(xì)胞中含有等位基因,因此其分裂過(guò)程中有等位基因的分離,C錯(cuò)誤;
D、該細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組,但不具有同源染色體,D錯(cuò)誤。
故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】河豚毒素(TTX)是一種離子通道阻斷劑。用TTX處理突觸前神經(jīng)纖維,然后每隔5min對(duì)突觸前神經(jīng)纖維施加一次刺激,分別測(cè)量突觸前和突觸后神經(jīng)元的電位變化,結(jié)果如圖。河豚毒素的作用機(jī)理可能為( )
A.TTX作用于鈉離子通道,阻斷突觸前神經(jīng)元Na+內(nèi)流,抑制突觸前膜遞質(zhì)釋放
B.TTX作用于鈉離子通道,阻斷突觸后神經(jīng)元Na+內(nèi)流,抑制神經(jīng)遞質(zhì)對(duì)突觸后膜的作用
C.TTX作用于鉀離子通道,阻斷突觸前神經(jīng)元K+外流,抑制突觸前膜遞質(zhì)釋放
D.TTX作用于鉀離子通道,阻斷突觸后神經(jīng)元K+外流,抑制神經(jīng)遞質(zhì)對(duì)突觸后膜的作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1為適宜溫度下小球藻光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系;圖2表示將小球藻放在密 閉容器內(nèi),在一定溫度條件下容器內(nèi)CO2濃度的變化情況。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 圖1中光照強(qiáng)度為8時(shí)葉綠體產(chǎn)生O2的最大速率為8
B. 圖1中光照強(qiáng)度為2時(shí).小球藻細(xì)胞內(nèi)葉綠體產(chǎn)生的O2全部被線拉體消耗
C. 若圖2實(shí)驗(yàn)中有兩個(gè)小時(shí)處于黑暗中。則沒(méi)有光照的時(shí)間段應(yīng)是2~4 h
D. 圖2實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,4~6 h的平均光照強(qiáng)度小于8~10 h的平均光照強(qiáng)度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將剛采摘的新鮮藍(lán)莓分成兩等份,一份用高濃度的CO2處理48 h后,貯藏在溫度為1 ℃的冷庫(kù)內(nèi),另一份則始終在1 ℃的冷庫(kù)內(nèi)貯藏。從采摘后算起每10天取樣一次,測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量,計(jì)算二者的比值得到下圖所示曲線。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A.比值大于1,表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B.第20天CO2處理組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量低于對(duì)照組
C.第40天對(duì)照組藍(lán)莓有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖多
D.為抑制藍(lán)莓貯藏時(shí)的無(wú)氧呼吸,貯藏前可用高濃度的CO2處理一定時(shí)間
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為某一哺乳動(dòng)物生殖發(fā)育過(guò)程中不同細(xì)胞的分裂方式示意圖,下列敘述中正確的是
A. ①②③④細(xì)胞中同源染色體分別有4、2、2、2對(duì)
B. ②所處的時(shí)期發(fā)生交叉互換,可能形成4種不同類(lèi)型的生殖細(xì)胞
C. ①細(xì)胞在分裂末期形成細(xì)胞板,分裂成兩個(gè)子細(xì)胞
D. 一般不用該生物的性腺作為觀察分裂的實(shí)驗(yàn)材料
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)在栽培的香蕉是由野生香蕉培育出的,其培育過(guò)程如圖所示,下列敘述正確的是( )
A.圖中兩次獲得多倍體的方法相同
B.野生芭蕉和四倍體有子香蕉形態(tài)相似,并能自然雜交,他們屬于同一物種
C.無(wú)子香蕉培育的原理是染色體變異,野生芭蕉減數(shù)分裂時(shí)同源染色體彼此分離
D.用不耐寒易感病小果(AaBbDd)野生芭蕉培育耐寒抗病大果芭蕉的最簡(jiǎn)便的方法是單倍體育種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖l表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況(“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ),其中a點(diǎn)后表示有外界因素引起的變化。圖2是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)部分圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中曲線Ⅲ種群數(shù)量增長(zhǎng)速率最快時(shí),對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量為________________________。
(2)若圖1種群為長(zhǎng)江流域生態(tài)系統(tǒng)中的白鰭豚,從種群特征上分析:種群數(shù)量在a點(diǎn)以后發(fā)生曲線Ⅲ變化的直接原因是______________,且種群數(shù)量為K3時(shí),對(duì)白鰭豚種群保護(hù)的最有效措施是______________,對(duì)白鰭豚的科學(xué)研究體現(xiàn)了生物多樣性的______________價(jià)值。
(3)若圖1種群為東亞飛蝗,干旱能抑制一種絲狀菌(該菌造成蝗蟲(chóng)患。┑纳L(zhǎng),a點(diǎn)若遇干旱,則a點(diǎn)后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線可能為______________(用圖中標(biāo)號(hào)表示)。
(4)圖2中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的傳遞效率是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的_____________倍(用圖中字母表示),生產(chǎn)者中用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量可表示為______________。
(5)圖3表示該生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)物種1、2、3的環(huán)境容納量和某時(shí)刻的種群實(shí)際大小。由圖可知,__________物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)最劇烈。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型如圖所示,①~④表示其中的物質(zhì)。下列敘述正確的是( )
A.①在細(xì)胞膜的內(nèi)外側(cè)均有分布,與細(xì)胞間的識(shí)別有關(guān)
B.②可自發(fā)形成雙層結(jié)構(gòu),與核糖體的形成有關(guān)
C.③是膽固醇,能催化膜中發(fā)生的生化反應(yīng)
D.④是蛋白質(zhì),可控制某些離子出入細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為北美某濕地草原澤鵟種群數(shù)量與田鼠種群數(shù)量隨時(shí)間變化的曲線圖,圖中陰影部分表示DDT( 一種農(nóng)藥)處理時(shí)間。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.兩種生物的種間關(guān)系可能是捕食關(guān)系
B.兩種生物的種間關(guān)系不可能是互利共生關(guān)系
C.1964年到1969年間田鼠的出生率始終大于死亡率
D.DDT的噴灑對(duì)草原澤鵟種群數(shù)量變化的影響大于對(duì)田鼠的影響
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