【題目】鳥(niǎo)類(lèi)的繁殖大多在春天進(jìn)行,性周期為一年。下圖為某鳥(niǎo)類(lèi)體內(nèi)一個(gè)性周期的激素調(diào)節(jié)過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)激素C的化學(xué)本質(zhì)是____________________。
(2)在養(yǎng)雞場(chǎng),雞舍中傍晚和清晨都要用燈照明以達(dá)到產(chǎn)蛋增多的目的。請(qǐng)你分析其中的道理并填空:雞在__________刺激下,__________分泌較多的促性腺激素釋放激素,刺激垂體合成和分泌更多的__________,促進(jìn)性腺的發(fā)育,產(chǎn)生足量的__________,促進(jìn)卵細(xì)胞的生成,從而使雞產(chǎn)更多的蛋,且過(guò)量的激素C能通過(guò)____________調(diào)節(jié),抑制上級(jí)內(nèi)分泌腺的活動(dòng)。
【答案】固醇(或脂質(zhì))燈光(或光照)下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞促性腺激素性激素反饋
【解析】
據(jù)圖分析,激素A是由下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的促性腺激素釋放激素,作用于垂體細(xì)胞;激素B是由垂體細(xì)胞分泌的促性腺激素,作用于卵巢;激素C是由卵巢中的內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的性激素。
(1)根據(jù)以上分析已知,激素C是性激素,其化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)中的固醇。
(2)根據(jù)題意分析,雞在燈光(或光照)刺激下,下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌較多的促性腺激素釋放激素并作用于垂體細(xì)胞,刺激垂體細(xì)胞合成和分泌更多的促性腺激素并作用于卵巢,促進(jìn)卵巢的發(fā)育和產(chǎn)生足量的性激素,進(jìn)而促進(jìn)卵細(xì)胞的生成,從而使雞產(chǎn)更多的蛋,且過(guò)量的性激素能通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié),抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)毛霉的敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 毛霉屬于真核生物B. 毛霉有細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)
C. 毛霉可通過(guò)光合作用制造有機(jī)物D. 毛霉的呼吸方式為有氧呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用木瓜蛋白酶處理河蜆肉,制備水解液,測(cè)定水解液中氨基酸態(tài)氮含量(Cn值,圖1中實(shí)線(xiàn)表示)、可溶性短肽含量(Cp值,圖1中虛線(xiàn)表示)和蛋白質(zhì)利用率,結(jié)果如下圖。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是
A. 加入酶的量越多,則生成的氨基酸量越多
B. 水解液中的含氮量即為Cn值與Cp值之和
C. 酶解時(shí)間越長(zhǎng),則蛋白質(zhì)利用率越高
D. 酶解生成的可溶性短肽分子數(shù)不一定比氨基酸數(shù)多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙是人群中常見(jiàn)的兩種遺傳病。甲遺傳病由等位基因A、a控制,乙遺傳病由另一對(duì)等位基因B、b控制,兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。如圖所示,已知甲、乙兩種遺傳病中,一種為常染色體遺傳病,一種為伴性遺傳病。請(qǐng)回答下列相關(guān)的問(wèn)題:
(1)甲病的遺傳方式___________乙病的遺傳方式_____________。
(2)Ⅲ-3的基因型為____________________。
(3)II-1和II2生一個(gè)患乙病孩子的概率___________。
(4)Ⅳ-1與一個(gè)患有乙病的男性結(jié)婚,他們生了一個(gè)女兒,她是一個(gè)乙病患者的概率為_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員用野生一粒小麥與山羊草雜交獲得野生二粒小麥,過(guò)程如下圖所示。
(1)野生一粒小麥與山羊草_________(是、不是)同一物種,判斷依據(jù)是_________________。
(2)培育野生二粒小麥的過(guò)程中,秋水仙素抑制了細(xì)胞分裂過(guò)程中 _______的形成,最終使得野生二粒小麥的體細(xì)胞中染色體的數(shù)目變?yōu)?_______條。
(3)培育出的野生二粒小麥?zhǔn)?/span>________(可育、不可育)的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于生長(zhǎng)素的應(yīng)用的是
A. 防止果實(shí)和葉片的脫落
B. 獲得無(wú)子果實(shí)
C. 促進(jìn)細(xì)胞分裂
D. 促進(jìn)扦插枝條生根
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體細(xì)胞生命歷程的概括,下列敘述正確的是( 。
A. ④過(guò)程會(huì)使細(xì)胞膜的通透性改變,導(dǎo)致物質(zhì)運(yùn)輸功能提高
B. ⑤過(guò)程形成的細(xì)胞周期變短,形成的子細(xì)胞核增大,染色較深
C. ③過(guò)程發(fā)生在整個(gè)生命歷程中,造成不同細(xì)胞間蛋白質(zhì)種類(lèi)的不同
D. 能進(jìn)行①、②、⑥過(guò)程的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期,并且經(jīng)歷的時(shí)間相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某基因中堿基C+G占30%,由其轉(zhuǎn)錄出的RNA堿基A占25%,那么該mRNA上U占?jí)A基總數(shù)的
A. 30%B. 25%C. 45%D. 55%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指
A. 射進(jìn)該系統(tǒng)的全部太陽(yáng)能
B. 照射到該系統(tǒng)內(nèi)的所有植物體葉面上的太陽(yáng)能
C. 該生態(tài)系統(tǒng)全部生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量
D. 生產(chǎn)者傳遞給全部消費(fèi)者的總能量
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