12．某生物實(shí)驗(yàn)小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）甲、乙試管構(gòu)成的實(shí)驗(yàn)要探究酵母菌能否進(jìn)行有氧呼吸，但本裝置在設(shè)計(jì)上存在缺陷，未考慮泵入的空氣中含有CO2，這將影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性，改進(jìn)的措施是在空氣泵和乙試管之間加上一個(gè)濾過(guò)CO2的裝置．
（2）丙、丁試管構(gòu)成的實(shí)驗(yàn)要探究酵母菌能否進(jìn)行無(wú)氧呼吸，丙試管中加入石蠟油的目的是排除試管上部空氣中O2對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．
（3）請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)裝置，預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：
若甲、丁試管中溶液均變渾濁，則說(shuō)明酵母菌在有氧時(shí)進(jìn)行有氧呼吸，在無(wú)氧時(shí)進(jìn)行無(wú)氧呼吸；
若甲試管變渾濁而丁試管不變渾濁，則說(shuō)明酵母菌能進(jìn)行有氧呼吸，不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸；
若甲試管不變渾濁而丁試管變渾濁，則說(shuō)明酵母菌能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，不能進(jìn)行有氧呼吸．

分析 據(jù)圖分析，左側(cè)裝置檢測(cè)有氧呼吸，右側(cè)檢測(cè)無(wú)氧呼吸，則自變量是有無(wú)氧氣存在．氣泵泵入的氣體應(yīng)為無(wú)菌的O2．，乙試管中酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，丙試管中酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸．澄清的石灰水可以檢測(cè)二氧化碳的生成和生成量的多少，因此可以通過(guò)觀察石灰水的渾濁程度判斷二氧化碳產(chǎn)生的多少．

解答 解：（1）乙試管中接空氣泵，酵母菌可以進(jìn)行有氧呼吸，甲試管中澄清的石灰水可以檢測(cè)二氧化碳的有無(wú)，因此可以利用甲、乙試管來(lái)探究酵母菌的有氧呼吸．為減少實(shí)驗(yàn)誤差，空氣泵泵入的氣體中應(yīng)先去除CO2，以防止空氣的CO2對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．
（2）丙、丁試管構(gòu)成的實(shí)驗(yàn)要探究酵母菌能否進(jìn)行無(wú)氧呼吸，丙試管中加入石蠟油的目的是排除試管上部空氣中O2對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．
（3）酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸，又能進(jìn)行無(wú)氧呼吸．在有氧存在時(shí)，葡萄糖被徹底分解成二氧化碳和水，釋放出大量能量；沒(méi)有氧的情況下，葡萄糖的分解不徹底，產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，同時(shí)釋放出少量能量．
二氧化碳有遇澄清石灰水變渾濁的特性，將氣體通入澄清石灰水，若石灰水變渾濁，說(shuō)明這氣體是二氧化碳．如果觀察發(fā)現(xiàn)：試管中澄清的石灰水變渾濁了．由此可以證明酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生了二氧化碳．
因此實(shí)驗(yàn)可能有三種情況：①甲、丁試管中溶液均變渾濁，酵母菌既可進(jìn)行有氧呼吸，又可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸；
②甲試管中溶液變渾濁，乙試管不變渾濁，酵母菌可進(jìn)行有氧呼吸，不進(jìn)行無(wú)氧呼吸；
③甲試管中溶液不變渾濁，乙試管變渾濁，酵母菌可進(jìn)行無(wú)氧呼吸，不進(jìn)行有氧呼吸．
故答案為：
（1）有氧     含有CO2 在空氣泵和乙試管之間加上一個(gè)濾過(guò)CO2的裝置
（2）無(wú)氧     試管上部空氣中O2
（3）變渾濁       酵母菌在有氧時(shí)進(jìn)行有氧呼吸，在無(wú)氧時(shí)進(jìn)行無(wú)氧呼吸
甲試管變渾濁而丁試管不變渾濁      酵母菌能進(jìn)行有氧呼吸，不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
甲試管不變渾濁而丁試管變渾濁     酵母菌能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，不能進(jìn)行有氧呼吸

點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究酵母菌的呼吸方式的實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)原理等方面的知識(shí)，意在考查考生分析實(shí)驗(yàn)裝置的能力、識(shí)記能力以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論進(jìn)行預(yù)測(cè)的能力，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系，其中a、b表示有機(jī)小分子物質(zhì)，A、B代表有機(jī)高分子物質(zhì)，X存在于細(xì)胞核內(nèi)．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）a為脫氧核苷酸，共有4種，b的分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可表示為．
（2）B可分為B1、B2、B3等，其原因是：從b分析是由于氨基酸的種類(lèi)、數(shù)量和排列順序的不同．
（3）A代表DNA，其徹底水解產(chǎn)物是脫氧核糖、磷酸、4種堿基．
（4）B3是由574個(gè)氨基酸，四條肽鏈組成的，在形成1分子B3的過(guò)程中，共脫去570分子水．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

3．如圖示為某DNA分子的結(jié)構(gòu)片段．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．④表示胞嘧啶脫氧核糖核苷酸
B．該片段中共包含了8個(gè)脫氧核苷酸、4種堿基
C．解旋酶作用于圖中的⑤，DNA聚合酶作用在①②之間
D．若整個(gè)DNA中有M個(gè)T，其占?jí)A基總數(shù)的a，則C的數(shù)目為M（$\frac{1}{2a-1}$）個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．仔細(xì)閱讀圖一和圖二，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出圖一中下列編號(hào)所代表的中文名稱：
④鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸；⑨氫鍵
（2）圖二所示過(guò)程發(fā)生的時(shí)期是有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期．此過(guò)程必須
遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，該過(guò)程的特點(diǎn)是邊解旋邊復(fù)制、半保留復(fù)制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．某科研人員對(duì)玉米組織、小白鼠組織、T2噬菌體（一種病毒，含有蛋白質(zhì)和另外一種物質(zhì)）、煙草花葉病毒、乳酸菌等樣品進(jìn)行化學(xué)成分分析，結(jié)果忘記了貼標(biāo)簽，請(qǐng)你幫他判斷：
（1）細(xì)胞中沒(méi)有成形的細(xì)胞核的生物是乳酸菌，含有染色體的生物是玉米、小白鼠．
（2）只含有蛋白質(zhì)和DNA兩種成分的生物是T2噬菌體．
（3）含有水、DNA、RNA、蛋白質(zhì)和細(xì)胞壁等成分或結(jié)構(gòu)的生物是乳酸菌、玉米．
（4）含有水、DNA、RNA、糖原和蛋白質(zhì)等成分的生物是小白鼠．
（5）含有水、DNA、RNA、纖維素和蛋白質(zhì)等成分的生物是玉米．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）填出各標(biāo)號(hào)所指液體的名稱：
①細(xì)胞內(nèi)液，②組織液，③血漿，④淋巴．
（2）毛細(xì)血管壁細(xì)胞直接生活的環(huán)境是組織液、血漿（②③），紅細(xì)胞直接生活的環(huán)境是血漿（③）． 氧氣濃度最低的液體是細(xì)胞內(nèi)液（①）．
（3）圖中④內(nèi)物質(zhì)來(lái)自組織液（或②）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于生物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述，不正確的是（　　）
A．N和P是組成ATP、RNA和纖維素的元素
B．體內(nèi)參與運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水
C．生物體內(nèi)無(wú)機(jī)鹽濃度的大小會(huì)影響細(xì)胞的吸水或失水
D．生物體的新陳代謝旺盛時(shí)，自由水/結(jié)合水的比值變大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖所示為研究酵母菌細(xì)胞呼吸的裝置，以及O2濃度與CO2釋放量之間的關(guān)系曲線．實(shí)驗(yàn)初始時(shí)，在兩裝置中充入40% O2和60% N2的混合氣體．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）瓶中O2濃度從40%變?yōu)?0%的過(guò)程中，酵母菌能進(jìn)行有氧呼吸，兩裝置中液滴的情況是：裝置一液滴左移，裝置二液滴不動(dòng)．
（2）O2濃度降至5%時(shí)，此時(shí)無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗量的3倍．
（3）整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程結(jié)束時(shí)與實(shí)驗(yàn)前相比，可觀察到裝置一中液滴左移，裝置二中液滴右移．
（4）若兩裝置在實(shí)驗(yàn)初始時(shí)充滿N2，則兩裝置中液滴的情況是：裝置一中液滴不動(dòng)，裝置二中液滴右移．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．組織細(xì)胞中的膽固醇包括來(lái)自LDL（低密度脂蛋白）攜帶進(jìn)來(lái)的膽固醇和自身合成的膽固醇．如圖示意膽固醇在組織細(xì)胞中的代謝途徑及其調(diào)節(jié)機(jī)制，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中過(guò)程②表示細(xì)胞將膽固醇酯及其載脂蛋白通過(guò)--方式運(yùn)入細(xì)胞．該細(xì)胞的代謝和遺傳控制中心是細(xì)胞核．
（2）膽固醇的元素組成是CHO．在人體中的作用是構(gòu)成細(xì)胞膜的成分、參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸
（3）組織細(xì)胞中膽固醇過(guò)多時(shí)，細(xì)胞通過(guò)哪些途徑調(diào)節(jié)膽固醇的含量？抑制HMG-COA還原酶，以減少細(xì)胞內(nèi)的膽固醇合成；抑制LDL受體基因的轉(zhuǎn)錄，減少LDL受體的合成，從而減少LDL的攝取．
（4）催化過(guò)程⑥的酶是RNA聚合酶，可用雙縮脲試劑對(duì)其進(jìn)行鑒定．

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