5．器官移植時，受體會對外源器官存在免疫排斥反應(yīng)，與之相關(guān)的細胞是（　�。�
A．造血干細胞B．效應(yīng)T細胞C．神經(jīng)元D．心肌細胞

分析 體液免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應(yīng)階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應(yīng)階段：漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)．
細胞免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）反應(yīng)階段：T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應(yīng)T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能．（3）效應(yīng)階段：效應(yīng)T細胞發(fā)揮效應(yīng)．

解答 解：在器官移植中，T淋巴細胞攻擊被移植的器官，造成排斥反應(yīng)，屬于特異性免疫，器官移植時，自身之外的器官被身體防御系統(tǒng)識別為抗原，首先是效應(yīng)T細胞對其攻擊，暴露出其抗原決定簇，然后再由抗體消滅．故B．效應(yīng)T細胞．正確；
故選：B．

點評 本題主要考查細胞免疫，旨在考查學生理解細胞免疫和體液免疫等知識要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•武漢校級期末）生命活動離不開細胞，不包括下列內(nèi)容中的（ ）

A．大象的單個細胞能完成各種生命活動

B．人的縮手反射的完成是以細胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的

C．HIV感染人體淋巴細胞并大量繁殖，導致艾滋病

D．迎春花與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細胞代謝為基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于同源染色體的敘述中，不正確的是（　�。�
A．由一條染色體復制而成B．在減數(shù)分裂中能聯(lián)會
C．一條來自父方，一條來自母方D．形狀和大小一般都相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于群落演替的說法不正確的是（　�。�
A．在群落演替過程中，群落的物種構(gòu)成不斷地發(fā)生著改變
B．只要時間允許，棄耕的農(nóng)田總能演替成森林
C．初生演替和次生演替的主要區(qū)別是演替的起始條件不同
D．在群落演替過程中種群總數(shù)開始是逐漸增多而后趨于穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于群落演替的敘述錯誤的是（　�。�
A．群落自然演替是一個種群替代另一個種群的過程
B．群落的原生演替在海洋和陸地均可發(fā)生
C．群落的次生演替速度通常比原生演替快
D．頂級群落與當?shù)貧夂蚝屯寥罈l件處于平衡狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對微型月季插條生根的影響，實驗結(jié)果如圖所示，請分析回答下列相關(guān)問題：
（1）植物激素是由植物體的特定部位產(chǎn)生，再被運輸?shù)阶饔貌课�，對植物的生長發(fā)育有顯著調(diào)節(jié)作用的微量有機物；植物激素是植物細胞之間傳遞信息的分子．
（2）本實驗中，用試劑處理月季插條的形態(tài)學上端（填“形態(tài)學上端”或“形態(tài)學下端”）；由圖中數(shù)據(jù)初步顯示，兩種植物激素類似物對月季插條生根表現(xiàn)出拮抗作用．根據(jù)圖中信息是否可以推測，瀲素類似物乙抑制了插條生根？是（填“是”或“否”）；
（3）從預實驗的結(jié)果是否可確定激素類似物甲能促進插條生根是（填“是”或“否”），說明理由所有處理莖的生長素濃度與對照組對照，都促進生長．
（4）若已確定激素類似物甲為生長素類似物，為了確定其促進生根的最適濃度，需在上述實驗的基礎(chǔ)上進一步縮小濃度梯度重復實驗，其依據(jù)的原理是生長素（類似物）的生理作用具有兩重性，高于或低于最適濃度時，存在作用相同而濃度不同的情況．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示谷氨酸脫羧酶催化谷氨酸分解的過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時間的變化曲線（1mol谷氨酸分解為1mol氨基丁酸和1mol CO2）．下列有關(guān)描述不合理的是（　　）
A．曲線1表示的是谷氨酸的濃度變化
B．曲線2、3、4可以表示生成物的濃度
C．如果曲線2、3、4表示不同溫度下酶促反應(yīng)曲線，則2代表的溫度高于3和4代表的溫度
D．如果曲線2、3、4代表不同酶濃度下的酶促反應(yīng)，則2代表的酶濃度高于3和4

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列實踐活動包含基因工程技術(shù)的是（　　）
A．水稻F1花藥經(jīng)培養(yǎng)和染色體加倍，獲得基因型純合新品種
B．抗蟲小麥與矮稈小麥雜交，通過基因重組獲得抗蟲矮稈小麥
C．用射線照射大豆使其基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，獲得種子性狀發(fā)生變異的大豆
D．將含抗病基因的重組DNA導入玉米細胞，經(jīng)組織培養(yǎng)獲得抗病植株

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．淋巴管阻塞引起下肢水腫
B．腹瀉引起體液中水和蛋白質(zhì)大量丟失
C．再次接觸同種過敏原引起過敏反應(yīng)
D．血液中鈣鹽過多引起肌無力

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