如圖所示為葉綠體中發(fā)生光反應(yīng)的結(jié)構(gòu).該結(jié)構(gòu)在光反應(yīng)過程中不能發(fā)生的是( 。
A、ATP、NADPH的形成
B、少數(shù)特殊狀態(tài)的葉綠素a分子將光能轉(zhuǎn)換成電能
C、CO2被還原成糖類等有機物
D、H2O的光解
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:1、光反應(yīng)階段 
場所:葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上進(jìn)行   
條件:必須有光,色素、化合作用的酶 
步驟:①水的光解,水在光下分解成氧氣和還原氫 H2O-→2[H]+
1
2
O2②ATP生成,ADP與Pi接受光能變成ATP 
能量變化:光能變?yōu)锳TP活躍的化學(xué)能 
2、暗反應(yīng)階段 
場所:葉綠體基質(zhì)           
條件:有光或無光均可進(jìn)行,二氧化碳,能量、酶 
步驟:①二氧化碳的固定,二氧化碳與五碳化合物結(jié)合生成兩個三碳化合物 ②二氧化碳的還原,三碳化合物接受還原氫、酶、ATP生成有機物 
能量變化:ATP活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成化合物中穩(wěn)定的化學(xué)能 
關(guān)系:光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和[H]
解答: 解:A、光反應(yīng)過程中發(fā)生水的光解生成NADPH和ATP的合成,A正確;
B、少數(shù)處于特殊狀態(tài)的葉綠素a在光的照射下,可以得失電子,從而將光能轉(zhuǎn)換成電能,B正確;
C、CO2被還原成糖類等有機物發(fā)生在暗反應(yīng)過程中,C錯誤;
D、光合色素吸收光能,其中一部分光能用于水的光解,另一部分光能用于合成ATP,D正確.
故選:C.
點評:本題著重考查了光合作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識,意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

植物體細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是( 。
A、產(chǎn)生新的細(xì)胞壁
B、細(xì)胞膜發(fā)生融合
C、細(xì)胞膜發(fā)生融合
D、細(xì)胞膜發(fā)生融合

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于在實驗中使用酒精的目的敘述,錯誤的是( 。
A、在脂肪的鑒定中用于洗去浮色
B、在微生物接種時用于消毒雙手
C、在觀察植物細(xì)胞的有絲分裂中用于配制解離液
D、在提取DNA時用于溶解DNA、析出其他雜質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞膜的選擇透過性主要取決于膜中的那種成分( 。
A、.磷脂分子B、核酸
C、.脂肪D、.蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)單倍體的敘述中,不正確的是(  )
A、未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的個體一定是單倍體
B、細(xì)胞內(nèi)有兩個染色體組的生物體可能是單倍體
C、由生物的雄配子發(fā)育成的個體一定是單倍體
D、基因型是AAABBBCcc的植物一定是單倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

英國科學(xué)家格里菲思做了肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗,他選擇了兩種不同類型的肺炎雙球菌去感染小鼠,其中S型菌有莢膜且具有毒性,能使小鼠患敗血癥死亡,R型菌無莢膜也無毒性.下列關(guān)于格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的描述,正確的是( 。
A、S型菌加熱殺死后直接與活的R型菌進(jìn)行混合
B、無毒的R型菌轉(zhuǎn)化為有毒的S型菌屬于基因重組
C、該轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)
D、S型菌的DNA能抵抗機體的免疫系統(tǒng),從而引發(fā)疾病

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)植物組織培養(yǎng)和生物有效成分的提取的知識回答下列問題:
(1)菊花的組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基是
 
,原理是
 

(2)月季的花藥離體培養(yǎng),從花粉粒的選擇看,應(yīng)選擇
 
期的花粉粒為宜.
(3)從茶籽中提取茶油一般最好采用
 
法,工業(yè)上提取胡蘿卜素一般采用萃取法,鑒定該色素的方法是
 
法.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究運動員體內(nèi)的血糖代謝及其調(diào)節(jié),科學(xué)家選擇年齡、體重相同,身體健康的8名男性運動員,分成A、B兩組,分別食用等熱量的A、B兩類食物.實驗流程為:空腹--進(jìn)食--休息--長跑.圖1表示A、B組運動員血糖和胰島素濃度的變化;圖2表示人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的圖解,a、b是參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素.請回答:

(1)圖1顯示,運動員進(jìn)食后在安靜狀態(tài)下,
 
濃度升高,引起
 
 濃度升高,后者一方面通過圖2中的⑥⑦⑧過程促進(jìn)
 
;另一方面通過⑥抑制
 

(2)圖1表明,A、B兩組運動員在長跑中的胰島素濃度差異逐漸
 
,而血糖濃度差異逐漸
 
.進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn),
 
組血糖濃度相對較高,分析可能是腎上腺素和
 
在參與血糖調(diào)節(jié)時,作用較另一組更為明顯,且這兩種激素之間的關(guān)系是
 
作用.
(3)圖2中激素a和b的作用結(jié)果都會反過來影響各自的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
調(diào)節(jié).
(4)通過檢測尿中的尿素量,還可以了解運動員在長跑中
 
代謝的情況.
(5)Ⅱ型糖尿病人的a激素的含量和正常人相差很小,甚至比正常人還高,據(jù)激素作用的機制分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是
 
不正常.

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科目:高中生物 來源: 題型:

脂溶性物質(zhì)能夠優(yōu)先通過細(xì)胞膜,說明組成細(xì)胞膜的物質(zhì)有脂質(zhì)
 
.(判斷對錯)

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