【題目】如圖表示物質(zhì)PQ的運(yùn)輸方向及細(xì)胞膜兩側(cè)物質(zhì)的濃度,下列敘述正確的是

A.若圖示為肌肉細(xì)胞物質(zhì)P可能代表氧氣

B.若圖示為肝臟細(xì)勝,物質(zhì)Q可能代表糖原

C.若圖示為神經(jīng)細(xì)胞,物質(zhì)P可能代表鈉離子

D.若圖示為甲狀腺濾泡細(xì)胞,物質(zhì)Q可能代表碘離子

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析,物質(zhì)P的運(yùn)輸方向是低濃度到高濃度,表示主動(dòng)運(yùn)輸,特點(diǎn)需要載體和能量;物質(zhì)Q的運(yùn)輸方向是高濃度到低濃度,表示被動(dòng)運(yùn)輸,包括協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散,協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)是需要載體,不要能量;自由擴(kuò)散的特點(diǎn)是不需要載體和能量。

A、若圖示為肌肉細(xì)胞,氧氣應(yīng)通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞被利用,A錯(cuò)誤;

B、糖原在分解為葡萄糖后,才能運(yùn)出細(xì)胞,B錯(cuò)誤;

C、神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞外鈉離子濃度高于細(xì)胞內(nèi),由細(xì)胞內(nèi)向細(xì)胞外運(yùn)輸時(shí)的方式為主動(dòng)運(yùn)輸,與該圖所示相符,C正確;

D、甲狀腺濾泡細(xì)胞逆濃度梯度攝取碘后進(jìn)行甲狀腺激素等含碘物質(zhì)的合成,甲狀腺濾泡細(xì)胞內(nèi)的碘濃度比血液高2025倍,且不會(huì)通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸出細(xì)胞,D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某海域的大黃魚(yú)種群數(shù)量與增長(zhǎng)速率的關(guān)系曲線圖(a、b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的死亡率相差不大),下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. b點(diǎn)時(shí)大黃魚(yú)的出生率要大于a點(diǎn)時(shí)的出生率

B. 該海域的大黃魚(yú)的種群數(shù)量呈邏輯斯諦增長(zhǎng)

C. 通過(guò)標(biāo)志重捕法調(diào)查大黃魚(yú)的種群密度時(shí),估計(jì)值一般都偏大

D. 要獲得最大持續(xù)捕撈量,捕撈后大黃魚(yú)種群數(shù)量應(yīng)處于b點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某病的發(fā)病原理,結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.該病屬于免疫缺陷病

B.激素A能夠促進(jìn)垂體細(xì)胞代謝,使激素B合成增加

C.圖中所示抗體和激素B對(duì)甲狀腺細(xì)胞的作用效應(yīng)可能相同

D.使用免疫抑制劑能夠有效緩解該病患者的病癥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鸚鵡羽毛的顏色有藍(lán)色、綠色、黃色和白色四種,由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制,其中B、b這對(duì)等位基因位于Z染色體上,其遺傳機(jī)理如圖。現(xiàn)有多組綠色雄鸚鵡與白色雌鸚鵡雜交(正交),后代雌、雄鸚鵡的羽毛均為綠色;反交后代中,雄鸚鵡羽毛均為綠色,雌鸚鵡羽毛均為藍(lán)色;卮鹣铝袉(wèn)題。

1)由鸚鵡羽毛顏色的遺傳機(jī)理可知,基因與生物性狀的關(guān)系是__________________。(至少答出2點(diǎn))

2)控制羽毛顏色的基因型共有________種,正交親本中綠色雄鸚鵡和白色雌鸚鵡的基因型分別是__________________

3)養(yǎng)鳥(niǎo)專(zhuān)家在配制鸚鵡飼料時(shí),發(fā)現(xiàn)含某微量元素的3號(hào)飼料會(huì)抑制黃色物質(zhì)的合成,使黃羽變?yōu)榘子稹,F(xiàn)有3號(hào)飼料長(zhǎng)期飼喂的一只藍(lán)色雄鸚鵡和正常飼料喂養(yǎng)的各種雌鸚鵡,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn),確定該藍(lán)色雄鸚鵡為純合子還是雜合子。

實(shí)驗(yàn)思路:用該藍(lán)色雄鸚鵡與___________________________,觀察并統(tǒng)計(jì)子代表現(xiàn)型及比例

預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論:____________________________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)圖示判斷,下列說(shuō)法正確的是(

A.N表示緯度,則M可表示相應(yīng)地區(qū)木本植物的豐富度

B.N表示生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度,則M可表示生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性

C.a→b→c表示森林生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,則M可表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量

D.a→b→c表示海洋生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,則M可表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物體中重金屬鹽的相對(duì)含量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】純合紫花植株與純合白花植株進(jìn)行雜交,全部表現(xiàn)為紫花。自交后,得到的植株中,紫花為274株,紅花為92株,白花為121株。下列敘述正確的是

A.中白花植株都是純合子

B.中紅花植株的基因型有3

C.控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因位于一對(duì)同源染色體上

D.與某白花植株雜交,子代可能是紫花:白花=11

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某物種遷入新環(huán)境后,種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化關(guān)系,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.第十年的種群數(shù)量為此環(huán)境中的環(huán)境容納量

B.種群數(shù)量最少的是第20年,此時(shí)種群增長(zhǎng)速率最小

C.10年時(shí),種群出生率等于死亡率

D.種群增長(zhǎng)速率與食物、天敵的數(shù)量、種群密度等有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某個(gè)二倍體哺乳動(dòng)物的基因型為AaBb,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,如圖表示兩個(gè)正處在分裂狀態(tài)的細(xì)胞(圖中只表示出了部分基因)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.如果甲細(xì)胞含有該生物的全部染色體,則該個(gè)體為雌性個(gè)體

B.造成甲細(xì)胞中A、a所處位置關(guān)系的原因不可能是基因重組

C.甲細(xì)胞和乙細(xì)胞中A、a所處位置關(guān)系的形成原因相同

D.甲細(xì)胞中b基因與a基因的位置關(guān)系,說(shuō)明細(xì)胞發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示一個(gè)反射弧的局部,電流計(jì)的兩電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面,刺激a點(diǎn)后,電流計(jì)指針先左偏再右偏,最后恢復(fù)原狀,則下列圖示不符合題意的是(  )

A. B.

C. D.

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