Question

14．植物的生長發(fā)育受到多種植物激素共同的調(diào)節(jié)，其中生長素的作用主要是促進植物生長．

（1）圖一是研究不同濃度生長素對幼根生長影響的實驗結(jié)果，圖二表示利用玉米胚芽鞘研究生長素在植物體內(nèi)運輸方向的實驗設(shè)計思路．請同答下列問題：
①生長素是由植物生長旺盛部位產(chǎn)生的，例如發(fā)育中的種子、嫩葉（根尖、萌發(fā)的芽、胚芽鞘尖端）（寫出兩處）．
②圖一所示實驗結(jié)果說明生長素對幼根生長的影響是低濃度促進生長，高濃度抑制生長，此實驗的對照組是蒸餾水（完全培養(yǎng)液）中培養(yǎng)的幼根．
③圖二所示實驗的結(jié)果是，只有甲、丁組的普通瓊脂接受塊能使去掉尖端的胚芽鞘繼續(xù)生長，說明生長素的運輸方向是從胚芽鞘（植物形態(tài)學）的上（a）端向下（b）端運輸
（2）請將適當?shù)闹参锛に丶捌漕愃莆锱c其作用相配合
①-D，②-F，③-A，④-C，⑤-B，⑥-E．

Answer 1

分析 生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．
分析圖一：圖中生長素濃度在10^-8mol/L的情況下，對根生長的作用是既不促進也不抑制；生長素濃度在低于10^-8mol/L的情況下，對根生長起促進作用；高于該濃度時對根生長起抑制作用．
分析圖二：圖中甲和丁在形態(tài)學上端放置含有生長素的瓊脂塊，乙和丙在形態(tài)學下端放置含生長素的瓊脂塊．而生長素的運輸方向是極性運輸，即只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端．

解答 解：（1）①生長素是由植物生長旺盛部位產(chǎn)生的，例如發(fā)育中的種子、嫩葉、根尖、萌發(fā)的芽、胚芽鞘尖端等．
②圖一中看出，生長素濃度在低于10^-8mol/L的情況下，對根生長起促進作用；高于該濃度時對根生長起抑制作用，這體現(xiàn)了生長素生理作用的兩重性．在設(shè)置此實驗的對照組時，可利用蒸餾水（完全培養(yǎng)液）來培養(yǎng)的幼苗．
③圖二所示實驗的結(jié)果是，只有甲、丁組的普通瓊脂塊能使去掉尖端的胚芽鞘繼續(xù)生長，說明生長素只能從圖中的a側(cè)向b側(cè)運輸并促進胚芽鞘的生長，而不能從b側(cè)向a側(cè)運輸，即生長素只能從植物的形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，而不能倒轉(zhuǎn)過來運輸．
（2）植物激素及其類似物的主要作用有：脫落酸可以促進花、果實、葉片的脫落；生產(chǎn)上常用2，4-D作為除草劑；光照下生長素的分布不均是植物向光性的原因；赤霉素可以促進矮生植物的生長；乙烯可以用于果實的催熟；細胞分裂素可以抑制馬鈴薯的發(fā)芽．
故答案為：
（1）①發(fā)育中的種子、嫩葉（根尖、萌發(fā)的芽、胚芽鞘尖端）
②低濃度促進生長，高濃度抑制生長    蒸餾水（完全培養(yǎng)液）
③從胚芽鞘（植物形態(tài)學）的上（a）端向下（b）端運輸
（2）①-D，②-F，③-A，④-C，⑤-B，⑥-E

點評 本題考查了生長素的產(chǎn)生、運輸和生理作用兩重性，以及有關(guān)生長素的驗證實驗等方面的知識，意在考查考生的識記能力、識圖能力和實驗設(shè)計預測的能力，難度適中．考生要能夠識記生長素的產(chǎn)生部位以及極性運輸?shù)姆较�；能夠掌握一般驗證性實驗的原則，即單一變量和對照性原則；在補充實驗步驟時要注意無關(guān)變量的控制，如“同等強度”的光照、“幼苗平均分成兩組”等．