【題目】高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程有（ ）

A. 呼吸作用、滲透作用 B. 呼吸作用、主動運輸

C. 光合作用、呼吸作用 D. 光合作用、蒸騰作用

【答案】C

【解析】試題分析：A、高等植物的滲透作用不是放能過程，因此滲透作用不產(chǎn)生ATP，A錯誤；

B、主動運輸是吸能過程，不產(chǎn)生ATP，要有ATP的水解，B錯誤；

C、光合作用能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在ATP中，因此光合作用有ATP的合成過程；呼吸作用是放能反應(yīng)，伴隨著ATP的合成，C正確；

D、蒸騰作用不是放能過程，因此蒸騰作用不產(chǎn)生ATP，D錯誤．

故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

把三個“人造細(xì)胞”同時放在蔗糖溶液的濃度為15%的玻璃槽中，經(jīng)過一段時間后，三個“細(xì)胞”的變化

分別是（ ）

A. A變大，B稍微變小，C不變 B. A變小，B稍微變大，C變大

C. A變小，B稍微變大，C不變 D. A變大，B稍微變小，C變大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物膜的敘述，錯誤的是（ ）
A.生物膜一定含有C、H、O、N、P
B.生物膜為酶提供了大量的附著位點
C.生物膜都具有一定的流動性
D.所有的生物膜成分及物質(zhì)含量均相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列幾種育種方法，能改變原有基因的分子結(jié)構(gòu)的是（ ）
A.雜交育種
B.誘變育種
C.單倍體育種
D.多倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示某植物光合作用速度與環(huán)境因素之間的關(guān)系，據(jù)圖分析，下列不正確的是（ ）

A.甲圖可表示在光線弱的情況下，光合作用速率受光強度的限制

B.甲圖可見，強光照下因光反應(yīng)階段受到限制，使光合作用速率不再增加

C.乙圖中C點可表示光照強度為甲圖的B時，植物光合作用的最適溫度

D.乙圖出現(xiàn)CD段的原因是溫度過髙影響光合作用有關(guān)的酶的活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體胃酸分泌的部分調(diào)節(jié)途徑其中幽門粘膜G細(xì)胞（一種內(nèi)分泌細(xì)胞）能合成分泌胃泌素，作用于胃粘膜壁細(xì)胞，促進(jìn)其分泌胃酸。請分析回答：

（1）幽門粘膜G細(xì)胞分泌物發(fā)揮作用具有微量和高效、 、 的特點。

（2）通過“①→②→胃粘膜壁細(xì)胞”（途徑1）促進(jìn)胃酸分泌過程中，興奮在①和②神經(jīng)元之間傳遞時，信號發(fā)生的變化是 ，作用于胃粘膜壁細(xì)胞的信號物質(zhì)是 。

（3）通過“③→④→⑤→胃粘膜壁細(xì)胞”（途徑2）促進(jìn)胃酸分泌的調(diào)節(jié)方式是 。與途徑1相比較，從反應(yīng)速度和作用時間看，主要特點是 、 。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)胃酸分泌增加后會引起胃壁擴張，后者又會加強胃泌素的分泌，胃泌素的這種分泌調(diào)節(jié)機制稱為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于膜蛋白和物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹�，錯誤的是

A.膜蛋白在細(xì)胞膜上的分布是不對稱的

B.膜蛋白不參與物質(zhì)跨膜運輸?shù)谋粍舆\輸過程

C.主動運輸可以使被運輸離子在細(xì)胞內(nèi)外濃度不同

D.物質(zhì)通過脂質(zhì)雙分子層的擴散速率與脂溶性有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員構(gòu)建了用特定光束激活X神經(jīng)元的小鼠模型,以研究X神經(jīng)元對水平衡的調(diào)節(jié)作用。用三組模型小鼠進(jìn)行了如下實驗,開始光刺激后,測量15 min內(nèi)的飲水量,結(jié)果如圖。下列分析錯誤的是(　　)

A. X神經(jīng)元應(yīng)位于下丘腦的水平衡的調(diào)節(jié)中樞

B. 實驗中的A組比B組小鼠釋放的抗利尿激素多

C. A組實驗小鼠的下丘腦產(chǎn)生渴覺導(dǎo)致飲水增加

D. 光激活X神經(jīng)元所誘導(dǎo)的飲水與口渴程度無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題：

（1）圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于 ，其中 是該結(jié)構(gòu)層次的基石。

（2）一個細(xì)菌在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于 。

（3）一只黃雀的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是 。

（4）所有的螳螂組成 ；圖中所有的生物組成 。

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同步練習(xí)冊答案