【題目】下圖為突觸結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 結(jié)構(gòu)①為線粒體，能為興奮的傳遞過程提供能量

B. 當(dāng)興奮傳導(dǎo)到③時，膜電位由內(nèi)負(fù)外正變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)

C. 結(jié)構(gòu)②受到刺激時，釋放神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動運(yùn)輸達(dá)到突觸間隙

D. 神經(jīng)遞質(zhì)能與結(jié)構(gòu)④的特異性受體結(jié)合，引發(fā)④膜電位的變化

【答案】C

【解析】結(jié)構(gòu)①（線粒體）存在于于突觸小體中，能為興奮的傳遞過程提供能量，A正確；正常安靜狀態(tài)下神經(jīng)纖維上的電位是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)給以一定刺激產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)到③時，膜電位由內(nèi)負(fù)外正變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)，B正確；神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)②的轉(zhuǎn)運(yùn)和③的胞吐作用釋放至突觸間隙，C錯誤；神經(jīng)遞質(zhì)能與結(jié)構(gòu)④的特異性受體結(jié)合，引發(fā)④膜電位的變化，進(jìn)而引發(fā)突觸后膜所在神經(jīng)元的興奮或抑制，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某DNA分子的兩條鏈均帶有同位素15N標(biāo)記，在含有14N核苷酸的試管中以該DNA為模板進(jìn)行復(fù)制實驗，復(fù)制2次后，試管中帶有同位素15N標(biāo)記的DNA分子占（ ）

A. 1/2 B. 1/3 C. 1/6 D. 1/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一種生物個體中，如果隱性個體的成體沒有繁殖能力，一個雜合子（Aa）自交，得子一代（F1）個體，在F1個體只能自交的情況下，F2中有繁殖能力的個體占F2總數(shù)的（ ）

A. 2/3 B. 1/9 C. 8/9 D. 5/6

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】排列在DNA分子外側(cè)，組成分子基本“骨架”的成分是

A. 脫氧核糖和堿基 B. 脫氧核糖和磷酸

C. 堿基和磷酸 D. 全是脫氧核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為溫特研究植物向光性的實驗設(shè)計，①⑥是在黑暗環(huán)境中對切去尖端的胚芽鞘進(jìn)行的不同處理及實驗結(jié)果。下列分析錯誤的是

A. 該實驗可表明尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)對胚芽鞘的生長有促進(jìn)作用

B. ②和③結(jié)果表明胚芽鞘彎曲生長與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)分布不均有關(guān)

C. 若在單側(cè)光照射下進(jìn)行該實驗，不能得到相同的實驗結(jié)果

D. 設(shè)置⑤和⑥組的目的是排除瓊脂塊對胚芽鞘生長的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在雙鏈DNA分子中，與胞嘧啶（C） 配對的堿基是（ ）

A. 腺嘌呤（A）B. 胸腺嘧啶（T）C. 尿嘧啶（U）D. 鳥嘌呤（G）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】噬菌體的各種性狀能傳遞給后代是通過（ ）

A. 噬菌體的DNAB. 細(xì)菌的DNAC. 噬菌體的蛋白質(zhì)D. 細(xì)菌的核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】滿江紅魚腥藻是由固氮藍(lán)藻和水生蕨類植物滿江紅(又叫紅萍或綠萍)共生在一起(葉中）形成的。下列關(guān)于魚腥藻和滿江紅的敘述，錯誤的是

A. 兩者的遺傳物質(zhì)都是DNA

B. 兩者的直接能源物質(zhì)都是ATP

C. 兩者都能通過線粒體進(jìn)行呼吸作用

D. 兩者都能在核糖體上合成蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近些年，研究人員在雌性哺乳動物細(xì)胞減數(shù)分裂研究中有一些新發(fā)現(xiàn)，具體過程如圖1所示（部分染色體未標(biāo)出，“0”代表著絲點(diǎn)）。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中細(xì)胞②的名稱為_________，此時細(xì)胞內(nèi)同源染色體經(jīng)常發(fā)生_________。

（2）與“常規(guī)”減數(shù)分裂相比，“逆反”減數(shù)分裂中染色體行為的主要特征是_________。

（3）經(jīng)過對大量樣本的統(tǒng)計研究，發(fā)現(xiàn)了染色體的分配規(guī)律如圖2所示，染色體的這種分配規(guī)律及其生物學(xué)意義是_________。

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