【題目】圖甲、乙、丙分別表示生物體內(nèi)單體形成的多聚體部分結(jié)構(gòu)模式圖,圖丁為某同學(xué)在電鏡下觀察的某高等植物活細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)圖甲中的三種物質(zhì)中屬于動(dòng)物細(xì)胞儲(chǔ)能物質(zhì)的是___________,遇碘能變藍(lán)的是_____________。

2)圖乙化合物是肺炎雙球菌遺傳物質(zhì)的一部分,其基本單位是__________,可用圖中字母_______表示,各基本單位之間是通過(guò)___________(選填①、②或③)連接起來(lái)的。

3)圖丙所示化合物是由_____種氨基酸經(jīng)___________過(guò)程形成的,它的名稱(chēng)是____肽。

4)判斷圖丁所示細(xì)胞為高等植物細(xì)胞的理由除了有葉綠體和大液泡外,還因?yàn)樵摷?xì)胞不含_______;且它有_______,其對(duì)植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用。

【答案】糖原 淀粉 脫氧核糖核苷酸(脫氧核苷酸) b 3 脫水縮合 四肽(多肽) 中心體 細(xì)胞壁(或⑤)

【解析】

分析題圖,甲圖中的淀粉、糖原、纖維素都是多糖,均由單體葡萄糖聚合形成的多聚體;乙圖是核酸的部分結(jié)構(gòu),核酸是由核苷酸通過(guò)磷酸二酯鍵連接形成的多聚體;丙圖中化合物是由4個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成的四肽,其中①是氨基,②④⑥⑧都是R基團(tuán),③⑤⑦都是肽鍵,⑨是羧基。圖丁分析圖解:圖中①是葉綠體,②是核糖體,③是液泡,④是高爾基體,⑤是細(xì)胞壁,⑥是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑦是線粒體,⑧是細(xì)胞核,⑨是染色質(zhì)。

1)甲圖中的三種物質(zhì)中,淀粉屬于植物細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)能物質(zhì),糖原屬于動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì),纖維素不能作為能源物質(zhì),是構(gòu)成植物細(xì)胞壁的主要成分;淀粉遇碘能變藍(lán)。

2)肺炎雙球菌是細(xì)胞生物,遺傳物質(zhì)是DNA,其基本單位是脫氧核糖核苷酸,可用圖中字母b表示;各基本單位之間是通過(guò)②磷酸二酯鍵連接起來(lái)的。

3)圖丙是四肽,通過(guò)氨基酸的R基團(tuán),可知該四肽是由3種氨基酸經(jīng)脫水縮合過(guò)程形成。

4)該圖細(xì)胞中具有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡,并且不含中心體,因此該細(xì)胞為高等植物細(xì)胞,植物細(xì)胞壁對(duì)植物細(xì)胞起到支持和保護(hù)作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示基因工程中目的基因的獲取示意圖,不正確的是( )

A. ③表示PCR技術(shù),用來(lái)擴(kuò)增目的基因

B. 若獲取的目的基因相同,則圖中基因組文庫(kù)小于cDNA文庫(kù)

C. 要從基因文庫(kù)中得到所需的目的基因可以根據(jù)目的基因的相關(guān)信息

D. 若基因比較小,核苷酸序列又已知,可以通過(guò)化學(xué)方法直接人工合成獲取

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線.圖中 tetR表示四環(huán)素抗性基因, ampR表示氨芐青霉素抗性基因,直線所示為BamH I、Hind Ⅲ、SmaⅠ三種限制酶的酶切位點(diǎn).下列敘述錯(cuò)誤的是()

A. 將人乳鐵蛋白基因插入載體,需用HindⅢ和BamHI限制酶同時(shí)酶切載體和人乳鐵蛋白基因

B. 能使人乳鐵蛋白基因在乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控序列是啟動(dòng)子等

C. 篩選含有重組載體的受體細(xì)胞首先需要在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上進(jìn)行

D. 進(jìn)行②過(guò)程前,需耍對(duì)早期胚胎進(jìn)行性別鑒定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某生物工程操作流程模式圖,下列說(shuō)法正確的是( )

A. 若此圖表示基因工程的操作流程,若A為質(zhì)粒,則B表示重組DNA分子

B. 若此圖表示動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程,則形成C(雜種細(xì)胞)的原理是細(xì)胞全能性

C. 若此圖為試管嬰兒培育過(guò)程,則應(yīng)包括體外受精、胚胎移植和胚胎培養(yǎng)等方面

D. 若此圖為試管牛生產(chǎn)的流程圖,則獲得A(精子)后可直接與B進(jìn)行體外受精

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組了解到泡菜中的乳酸菌除了在發(fā)酵中產(chǎn)生乳酸,還可以降解亞硝酸鹽,該小組利用泡菜液進(jìn)行了相關(guān)的研究。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)測(cè)定泡菜中亞硝酸鹽的含量可以用_________法。

2)小組成員用改良的MRS固體培養(yǎng)基分離乳酸菌,該培養(yǎng)基成分如下:

蛋白胨

牛肉膏

酵母膏

葡萄糖

CaCO3

瓊脂

蒸餾水

其他成分略

10g

10g

10g

20g

20g

20g

1000ml

①該培養(yǎng)基因含碳酸鈣而不透明,乳酸菌產(chǎn)生的乳酸能溶解培養(yǎng)基中的碳酸鈣,從而在菌落周?chē)纬扇茆}圈,該培養(yǎng)基屬于__________(填“選擇”成“鑒別”)培養(yǎng)基。

②小組成員將泡菜液進(jìn)行梯度稀釋后,取01ml加入到50℃左右的培養(yǎng)基中搖勻,待凝固后,再在其上加蓋一層透明的固體培養(yǎng)基。在50℃左右操作的原因是_____________________,加蓋一層透明的固體培養(yǎng)基的目的是______________________________。

③在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)72h后,挑取溶鈣圈較大的菌落,用平板劃線法進(jìn)行進(jìn)一步純化。若下圖甲是接種培養(yǎng)后的菌落分布圖,對(duì)應(yīng)的平板劃線操作示意圖為___________圖。

④乳酸菌在-20℃的冷凍箱中長(zhǎng)期保存時(shí),需要加入一定量的__________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物的自交不親和性是指花粉落在柱頭上時(shí),不能正常萌發(fā)或不能穿過(guò)柱頭,無(wú)法完成受精作用而不能結(jié)實(shí)的現(xiàn)象。下圖為培育自交不親和油菜的過(guò)程,其中A、C代表不同的染色體組。下列敘述正確的是(

A.甘藍(lán)型油菜是由兩個(gè)不同物種進(jìn)行雜交后直接選育獲得的

B.白菜是二倍體,A代表的染色體組中有10條染色體

C.F1不含來(lái)自白菜的自交不親和有關(guān)的基因

D.該育種方法為雜交育種,可大幅度改良生物,使之出現(xiàn)前所未有的新性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】禾本科植物小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要的糧食作物。在小麥的深加工過(guò)程中,以其麥芽為原料制取的胚芽油,富含維生素E、亞油酸等高營(yíng)養(yǎng)活性物質(zhì);以其種子、秸稈為原料制取的葡萄糖,經(jīng)加工可制得酒、醋等產(chǎn)品。下圖是利用小麥為原料制備農(nóng)產(chǎn)品的流程圖(圖中數(shù)字代表過(guò)程),請(qǐng)回答問(wèn)題:

1)小麥胚芽油不易揮發(fā),宜選用______________法提取小麥胚芽油,提取過(guò)程中應(yīng)采用____________加熱,這是因?yàn)?/span>____________________________。

2)若①過(guò)程中含有醋酸菌,在發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸菌______________(能/不能)將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸?從培養(yǎng)條件角度分析主要原因是:____________________________

3)釀酒完成后,可以用______________來(lái)檢測(cè)酒精的生成,酒精與之反應(yīng)呈現(xiàn)______________色。

4)為鑒定醋是否釀制成功,除可以通過(guò)觀察酒膜、嘗、嗅之外,還可以通過(guò)檢測(cè)和比較___________作進(jìn)一步的鑒定。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某反射弧的部分結(jié)構(gòu)。下列相關(guān)敘述不正確的是(

A.結(jié)構(gòu)a代表傳入神經(jīng)

B.興奮在結(jié)構(gòu)b處的傳遞是單向的

C.結(jié)構(gòu)c接受適宜的電刺激,可在結(jié)構(gòu)a上檢測(cè)到電位變化

D.結(jié)構(gòu)a接受一次有效刺激,興奮在結(jié)構(gòu)c上的傳導(dǎo)是單向的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)某植物生長(zhǎng)的影響,有關(guān)敘述不正確的是( 。

A. 用濃度大干M的生長(zhǎng)素溶液處理該植物,由于生長(zhǎng)素直接參與新陳代謝過(guò)程抑制其生長(zhǎng)

B. 用不同濃度的生長(zhǎng)索溶液處理插條,生根數(shù)量可能會(huì)相同

C. 曲線表明生長(zhǎng)索的生理作用具有兩重性,P點(diǎn)促進(jìn)作用較強(qiáng)

D. 若圖中曲線表示不同生長(zhǎng)素濃度對(duì)該植物芽生長(zhǎng)的影響,且頂芽處的生長(zhǎng)素濃度為P,則靠近頂芽的側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度一般大于M

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