【題目】為研究光合作用光反應(yīng)中部分物質(zhì)變化,將葉綠體加入DCIP(二氯酚靛酚)溶液并照光,水在光照下被分解,產(chǎn)生氧氣等,而溶液中的 DCIP被還原并發(fā)生顏色變化,這些變化可用儀器進(jìn)行測(cè)定。這就是希爾反應(yīng)活力檢測(cè)的基本原理。
請(qǐng)回答:
(1)希爾反應(yīng)模擬了葉綠體光合作用中_____階段的部分變化。為了得到葉綠體,需要對(duì)葉肉細(xì)胞進(jìn)行_______處理,氧化型 DCIP 既可利用于顏色反應(yīng),被還原后還可作_______。希爾反應(yīng) 活力可通過(guò)測(cè)定 DCIP 溶液的顏色變化得到,也可通過(guò)測(cè)定_______得到。
(2)在“探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響”的活動(dòng)中,觀測(cè)不同光強(qiáng)度條件下生長(zhǎng)的某植物,結(jié)果見(jiàn)下表
光強(qiáng)度. | 葉色 | 平均葉面積(cm2) | 氣孔密度(個(gè).mm2) | 凈光合速率(umol CO2.m-2s-1) |
強(qiáng) | 淺綠 | 13.6(100%) | 826(100%) | 4.33(100%) |
中 | 綠 | 20.3(149%) | 768(93%) | 4.17(96%) |
弱 | 深綠 | 28.4(209%) | 752(91%) | 3.87(89%) |
分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:與弱光下相比,強(qiáng)光下該植物平均每片葉的氣孔總數(shù)______。在弱光下,該植物通過(guò)_______來(lái)吸收更多的光能,以適應(yīng)弱光環(huán)境。將強(qiáng)光下的該植物移到弱光條件下的初期,葉綠體內(nèi)的ADP含量會(huì)有所_____(增加、下降、不變),離開(kāi)卡爾文循環(huán)的三碳糖磷酸大部分運(yùn)出葉綠體合成_________。
【答案】光反應(yīng) 破碎 氫載體 氧氣釋放速率 較少 增加葉面積和提高葉綠素含量 增加 蔗糖
【解析】
光合作用過(guò)程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體的類(lèi)囊體膜上,水光解產(chǎn)生氧氣和還原氫,同時(shí)ADP和Pi合成ATP,將光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能,儲(chǔ)存在ATP中,暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,包括二氧化碳固定和三碳化合物還原兩個(gè)過(guò)程,二氧化碳固定是二氧化碳與五碳化合物結(jié)合形成三碳化合物,三碳化合物是在光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP、[H]的作用下,三碳化合物被還原形成五碳化合物和有機(jī)物。
(1)由題干信息可知,希爾反應(yīng)是水在光照下被分解,產(chǎn)生氧氣、還原氫等,還原氫把溶液中的DCIP還原并發(fā)生顏色變化,模擬的是光反應(yīng)階段;葉綠體存在于植物葉肉細(xì)胞中,得到葉綠體要先破碎細(xì)胞;氧化型DCIP既可利用于顏色反應(yīng),被還原后形成NADP+,還可作為氫載體,接受H后形成NADPH;希爾反應(yīng)模擬光反應(yīng),光反應(yīng)產(chǎn)生還原氫的同時(shí)釋放氧氣,因此可以用氧氣釋放速率得到反應(yīng)活力。
(2)分析表格信息可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度,因變量是平均葉面積、氣孔密度、凈光合速率,由表格數(shù)據(jù)可知:與弱光下相比,強(qiáng)光下該植物平均每片葉的氣孔總數(shù)減少,葉面積增大,葉片的顏色加深,因此是通過(guò)增大葉面積和提高葉綠素含量來(lái)吸收更多的光能,以適應(yīng)弱光環(huán)境;將強(qiáng)光下的該植物移到弱光條件下的初期,光照減弱,光反應(yīng)減弱,光反應(yīng)產(chǎn)生的還原氫、ATP減少,暗反應(yīng)消耗的ATP瞬間不變,因此ADP含量增加。離開(kāi)卡爾文循環(huán)的三碳糖磷酸大部分運(yùn)出葉綠體后在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中合成蔗糖。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化、癌變、衰老和凋亡的敘述,正確的是( )
A.細(xì)胞分化時(shí)不同細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)產(chǎn)生差異而核酸無(wú)差異
B.癌變可由核輻射、黃曲霉素等環(huán)境因素引發(fā),細(xì)胞發(fā)生的屬于不遺傳的變異
C.蝌蚪發(fā)育過(guò)程中尾和腮的消失與細(xì)胞凋亡相關(guān)
D.衰老細(xì)胞呼吸速率減慢,核體積減小,染色質(zhì)染色加深
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)具有重要作用。下列敘述正確的是( )
A.血液中的血紅蛋白像一個(gè)表面光滑的球
B.組成毛發(fā)和指甲的角蛋白呈纖維狀
C.蛋白質(zhì)控制和決定著細(xì)胞及整個(gè)生物體的遺傳特性
D.“檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)”時(shí)先加入 2ml 雙縮脲試劑 A,再加入等量的雙縮脲試劑 B
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的問(wèn)題:
(1)為確定得到的是纖維素分解菌,還需要進(jìn)行__________的實(shí)驗(yàn),纖維素酶的測(cè)定方法,一般采用對(duì)纖維素酶分解濾紙等纖維素后所產(chǎn)生的__________進(jìn)行定量的測(cè)定。
(2)分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶,該酶是由3種組分組成的復(fù)合酶,其中的葡萄糖苷酶可將___________分解成__________。
(3)血紅蛋白的純度鑒定最常用的方法是____________________電泳,這種方法的電泳遷移率主要取決于____________________。
(4)提取玫瑰花精油常采用__________法,原理是利用__________將其攜帶出來(lái)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大面積燒傷護(hù)理不當(dāng)時(shí),易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果,這主要是由于( )
A.特異性免疫能力減弱B.非特異性免疫能力減弱
C.體液大量流失D.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)得不到及時(shí)補(bǔ)充
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除的功能。其中體液中的殺菌物質(zhì)如溶菌酶、淋巴因子是保衛(wèi)人體的第二道防線的重要成分
B.重癥肌無(wú)力是一種自身免疫性疾病,患者體內(nèi)的自身抗體破壞了神經(jīng)-肌肉突觸后膜的受體蛋白,可以通過(guò)抑制抗體產(chǎn)生來(lái)緩解
C.自身免疫病和過(guò)敏反應(yīng)是機(jī)體免疫防衛(wèi)過(guò)度所致
D.溶菌酶、漿細(xì)胞分泌的抗體、T細(xì)胞分泌的淋巴因子是免疫活性物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于果膠酶的敘述中,正確的是( )
①具有分泌功能的細(xì)胞都能產(chǎn)生 ②凡是活細(xì)胞都能產(chǎn)生果膠酶 ③果膠酶和果膠甲酯酶都可將果膠水解④黑曲霉、蘋(píng)果青霉能產(chǎn)生果膠酶⑤加果膠酶的洗衣粉可除去衣服上的果汁、果醬等污垢⑥纖維素酶和果膠酶可用于去除植物細(xì)胞壁( )
A.①②⑤⑥B.②③④⑥
C.③④⑤⑥D.①③④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)免疫的敘述,正確的是( )
A.參與特異性免疫過(guò)程的細(xì)胞都能特異地識(shí)別抗原
B.過(guò)敏和獲得性免疫缺陷綜合癥均為自身免疫病
C.免疫系統(tǒng)既不受神經(jīng)調(diào)節(jié),也不受體液調(diào)節(jié)
D.吞噬細(xì)胞可吞噬病原體,也可加工處理病原體使抗原暴露
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】糖類(lèi)和脂質(zhì)是細(xì)胞中兩種重要的有機(jī)物,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞膜上的脂質(zhì)包括磷脂、膽固醇等
B.糖類(lèi)中的淀粉、纖維素和糖原都完全由葡萄糖縮合而成
C.淀粉和脂肪水解的終產(chǎn)物是二氧化碳和水
D.質(zhì)量相同的糖類(lèi)和脂肪被徹底水解時(shí),糖類(lèi)耗氧少
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