【題目】圖為“土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離和計(jì)數(shù)”實(shí)驗(yàn)中樣品稀釋示意圖。據(jù)圖分析正確的是

A.3號試管的稀釋倍數(shù)為103

B.4號試管中稀釋液進(jìn)行平板培養(yǎng)得到的菌落平均數(shù)恰為5號試管的10倍

C.5號試管的結(jié)果表明每克土壤中的菌株數(shù)為1.7×109個(gè)

D.該實(shí)驗(yàn)方法統(tǒng)計(jì)得到的結(jié)果往往會比實(shí)際活菌數(shù)目要高

【答案】B

【解析】2號試管中樣品液的稀釋倍數(shù)為103倍,A錯(cuò)誤;4號中稀釋液進(jìn)行平板培養(yǎng),稀釋倍數(shù)比5號的低10倍,如果稀釋倍數(shù)適當(dāng),得到的菌落平均數(shù)可能是5號的10倍,B正確;5號試管進(jìn)行稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)的結(jié)果表明每克土壤中的菌株數(shù)為(168+175+167)÷3×10×105=1.7×108(個(gè)),C錯(cuò)誤;稀釋涂布平板得到的菌落可能存在兩個(gè)或多個(gè)細(xì)菌細(xì)胞長成一個(gè)菌落,使該實(shí)驗(yàn)方法統(tǒng)計(jì)得到的結(jié)果往往會比實(shí)際活菌數(shù)目要低,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列基因的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律的是

同源染色體上的非等位基因 一條染色體上的非等位基因

一對性染色體上的等位基因 位于姐妹染色單體上的等位基因

A①②③④ B①②③ C②③④ D①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】【生物一選修3現(xiàn)代生物科技專題】下圖表示科學(xué)家培育耐寒生物的過程,請回答:

(1)從cDNA文庫中獲取的目的基因_________(有/無)啟動子。實(shí)現(xiàn)①過程常用_________技術(shù),該技術(shù)的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便合成_________。

(2)②表示_________,其中標(biāo)記基因的作用是__________________________。

(3)轉(zhuǎn)基因技術(shù)是否成功,需要對受體細(xì)胞進(jìn)行分子水平的檢測,首先是用DNA分子雜交技術(shù)檢測受體細(xì)胞染色體上的DNA上是否插入目的基因,這種方法需要遵循_________原則。

(4)若要培育抗凍能力強(qiáng)的轉(zhuǎn)基因羊,可將魚的抗凍蛋白基因?qū)胙虻?/span>_________中,培育該轉(zhuǎn)基因羊的最后一道“工序”是胚胎工程的_________技術(shù)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家們在研究成體干細(xì)胞的分裂時(shí)提出這樣的假說:成體干細(xì)胞總是將含有相對古老的DNA鏈(永生化鏈)的染色體分配給其中一個(gè)子代細(xì)胞,使其成為成體干細(xì)胞,同時(shí)將含有相對新的合成鏈的染色體分配給另一個(gè)子代細(xì)胞,這個(gè)細(xì)胞分化并最終衰老凋亡(如圖所示)。下列相關(guān)推測不正確的是

A. 成體干細(xì)胞的細(xì)胞分裂方式為有絲分裂

B. 通過該方式可以減少成體干細(xì)胞積累DNA復(fù)制過程中產(chǎn)生的基因突變

C. 從圖中可看出成體干細(xì)胞分裂時(shí)DNA進(jìn)行半保留復(fù)制,染色體隨機(jī)分配

D. 根據(jù)該假說可以推測生物體內(nèi)成體干細(xì)胞的數(shù)量保持相對穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小柿子的果皮紅色與黃色是一對相對性狀相關(guān)遺傳因子用R、r表示,下表是關(guān)于小柿子的果皮顏色的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)相關(guān)情況。下列分析不正確的是

A小柿子的果色中,紅果為顯性性性狀

B實(shí)驗(yàn)組2的親本遺傳因子組成:紅果為Rr,黃果為rr

C實(shí)驗(yàn)組3的后代中紅果中純合子占1/3

D該實(shí)驗(yàn)說明控制果色性狀的遺傳因子遵循孟德爾的分離定律

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示為應(yīng)用現(xiàn)代科技手段治療遺傳性糖尿病的大致過程,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)___________________________是制約器官移植的兩個(gè)重要問題,而治療性克隆能最終解決這些問題。圖中過程A表示____________技術(shù),它是目前實(shí)現(xiàn)體細(xì)胞克隆的關(guān)鍵技術(shù),該技術(shù)的主要操作是應(yīng)用患者的體細(xì)胞作為核供體,由①____________細(xì)胞提供細(xì)胞質(zhì),構(gòu)建重組細(xì)胞。

(2)重組細(xì)胞②經(jīng)過程B得到早期胚胎,從結(jié)構(gòu)_________(填寫圖中序號)中分離出ES細(xì)胞。ES細(xì)胞經(jīng)分化培養(yǎng)“克隆”出胰島素分泌細(xì)胞,輸入患者體內(nèi)達(dá)到治療目的。該治療糖尿病的方法與異體移植相比,突出的優(yōu)點(diǎn)是______________________。

(3)我國不反對治療性克隆的研究,但禁止生殖性克隆。反對克隆人的理由是____________________(至少寫出一條理由)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)胞生長與增殖的敘述,正確的是

A植物的細(xì)胞增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備與細(xì)胞分裂兩個(gè)獨(dú)立過程

B在細(xì)胞周期中,分裂期持續(xù)的時(shí)間通常比分裂間期的長

C細(xì)胞體積越大,其相對表面積越小,細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率越低

D細(xì)胞板是動、植物細(xì)胞有絲分裂過程中都出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果膠是植物細(xì)胞壁以及胞間層的主要成分之一。果膠酶能夠分解果膠,瓦解植物的細(xì)胞壁和胞間層。在果汁生產(chǎn)中應(yīng)用果膠酶可以提高出汁率和澄清度。請你幫助完成以下有關(guān)果膠酶和果汁生產(chǎn)的實(shí)驗(yàn)課題。

實(shí)驗(yàn)用具和材料:磨漿機(jī)、燒杯、試管、量筒、刀片、玻璃棒、漏斗、紗布等;蘋果、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的果膠酶溶液、蒸餾水等。

實(shí)驗(yàn)方法及步驟:

將蘋果洗凈去皮,用磨漿機(jī)制成蘋果泥,加入適量蒸餾水備用。

取7個(gè)潔凈燒杯和7支試管并分別編號。

燒杯中注入等量的蘋果泥,試管中注入等量的2%的果膠酶溶液,之后進(jìn)行下面兩種操作:

方法一:將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋果泥相混合,再把混合液的pH分別調(diào)至4、5、6、…10。

方法二:將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋果泥的pH分別調(diào)至4、5、6、…10,再把pH相等的果膠酶溶液和蘋果泥相混合。

(1)請問上述哪一種方法更科學(xué)?________。

理由是: 。

(2)該實(shí)驗(yàn)步驟中也有玻璃棒攪拌的操作,其目的是使________,以減少實(shí)驗(yàn)誤差。

(3)如果用曲線圖的方式記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,在現(xiàn)有的條件下,以橫坐標(biāo)表示pH,縱坐標(biāo)表示________(填“果汁體積”或“試管體積”),實(shí)驗(yàn)操作和記錄是比較切實(shí)可行的。根據(jù)你對酶特性的了解,在下圖中選擇一個(gè)最可能是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線圖________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某動物細(xì)胞中發(fā)生的代謝過程示意圖,則有關(guān)說法不正確的是

A. 圖甲所示過程叫做轉(zhuǎn)錄,該過程的發(fā)生需要ATP提供能量

B. 圖乙所示的過程叫做翻譯,最終合成的肽鏈②③④⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同

C. 甲過程和乙過程的堿基互補(bǔ)配對方式不完全相同

D. 圖乙中核糖體移動的方向從右向左

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