【題目】圖為某海洋生態(tài)系統(tǒng)的部分捕食關(guān)系,其中數(shù)字為生物體內(nèi)DDT濃度(10-5ppm)。

請回答:

1)圖中的生產(chǎn)者有___________,燕鷗屬于____________級消費(fèi)者或可能更高級。

2)比目魚所同化的能量除了用于呼吸和暫未被利用之外,其余的能量去路是____________。若在該穩(wěn)定系統(tǒng)中實(shí)施對比目魚的大量捕撈,則短時(shí)間內(nèi)蝸牛的數(shù)量將會____________。

3DDT通過食物鏈逐級積累和___________,在生物體內(nèi)高度富集,導(dǎo)致危害的現(xiàn)象稱為生物放大。同處于一個(gè)營養(yǎng)級的比目魚體內(nèi)DDT濃度比蝸牛高很多的原因是______________。

【答案】水草、浮游植物/浮游生物 二/次 被下一營養(yǎng)級同化/流向下一營養(yǎng)級、被分解者分解/流向分解者) 減少/下降 濃縮 比目魚有機(jī)物攝入量/同化量與有機(jī)物凈增長量的比值較大

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括:生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu),前者包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量;后者包括食物鏈和食物網(wǎng)。

生產(chǎn)者同化量的去向有:生產(chǎn)者呼吸作用散失的能量,流向下一營養(yǎng)級的能量,流向分解者的能量。

1)由圖可知,圖中的生產(chǎn)者包括浮游生物、水草,圖中燕鷗處于三條食物鏈中,屬于次級消費(fèi)者或可能更高級。

2)比目魚所同化的能量的去向有:流向下一營養(yǎng)級的能量、流向分解者的能量、用于呼吸和暫未被利用的能量。比目魚和蝸牛均為燕鷗的食物,若在該穩(wěn)定系統(tǒng)中實(shí)施對比目魚的大量捕撈,燕鷗會捕食更多的蝸牛,故短時(shí)間內(nèi)蝸牛的數(shù)量將會下降。

3DDT通過食物鏈逐級積累和濃縮,營養(yǎng)級越高,DDT含量越高。由于比目魚有機(jī)物攝入量與有機(jī)物凈增長量的比值較大,故同處于一個(gè)營養(yǎng)級的比目魚體內(nèi)DDT濃度比蝸牛高很多。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】乙酰膽堿可作為興奮性神經(jīng)遞質(zhì),其合成與釋放過程見圖,圖中A-C表示乙酰膽堿。下列相關(guān)敘述不正確的是

A.在乙酰膽堿合成時(shí),AC中能循環(huán)利用的物質(zhì)是C

B.突觸小泡內(nèi)的A-C運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)

C.當(dāng)A-C與受體結(jié)合時(shí)突觸后膜的電位變化是,由內(nèi)正外負(fù)→內(nèi)負(fù)外正

D.若由于某種原因使D酶失活,則突觸后神經(jīng)元會表現(xiàn)為持續(xù)興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下三圖均與種群“S”型增長有關(guān),對三圖對比分析解讀,以下敘述錯(cuò)誤的是

A.t1之前,種群數(shù)量小于K/2,由于資源和空間相對充裕,種群數(shù)量增長較快

B.當(dāng)種群數(shù)量為K/2時(shí),出生率約等于死亡率,種群增長速率為0

C.t1t2之間,由于資源和空間有限,當(dāng)種群密度增大時(shí),種內(nèi)斗爭加劇,天敵數(shù)量增加,種群增長速率下降

D.t2時(shí),種群數(shù)量達(dá)到K值,此時(shí)出生率等于死亡率,種群增長速率為0

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】光學(xué)顯微鏡下觀察花生組織中被蘇丹Ⅲ染色的脂肪滴如圖所示。下列敘述正確的是(

A.①為脂肪組織細(xì)胞的細(xì)胞膜

B.②處因蘇丹Ⅲ被清水洗去而呈無色

C.③處因脂肪滴中溶入蘇丹Ⅲ而呈橙黃色

D.該實(shí)驗(yàn)證明了活細(xì)胞對物質(zhì)的吸收具有選擇性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】激素作為一種化學(xué)信使,能把某種調(diào)節(jié)信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。如圖表示影響胰島A細(xì)胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過程,下列敘述不正確的是

A. 胰島A細(xì)胞能分泌胰高血糖素,影響其分泌的刺激X最可能是血糖含量降低,刺激Y可能是胰島素分泌減少

B. 從反射類型看,刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞,屬于非條件反射,其中①結(jié)構(gòu)稱為傳入神經(jīng),②結(jié)構(gòu)位于下丘腦

C. 激素作用于靶細(xì)胞,靶細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要代謝變化是肝糖原的分解或脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖

D. 結(jié)構(gòu)③通過釋放化學(xué)信息直接影響胰島A細(xì)胞的分泌,該化學(xué)物質(zhì)稱為神經(jīng)遞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題:

1)圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是______ ,圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的_________________

2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是___。興奮不能由B傳到A的原因是__________

3)圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成,經(jīng)過________包裝加工,形成突觸小泡,突觸小泡再與______融合,通過A細(xì)胞的_______作用,進(jìn)入突觸間隙,與突觸后面上的_______結(jié)合,引起下一個(gè)神經(jīng)元的電位變化。

4)突觸后膜上的受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B細(xì)胞產(chǎn)生_______。

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屾盯骞橀懠顒夋М闂佹悶鍔嶇换鍐Φ閸曨垰鍐€妞ゆ劦婢€缁墎绱撴担鎻掍壕婵犮垼娉涢鍕崲閸℃稒鐓忛柛顐g箖閸f椽鏌涢敐鍛础缂佽鲸甯¢幃鈺呮濞戞帗鐎伴梻浣告惈閻ジ宕伴弽顓犲祦闁硅揪绠戠粻娑㈡⒒閸喓鈯曟い鏂垮濮婄粯鎷呴崨濠傛殘婵烇絽娲﹀浠嬫晲閻愭潙绶為柟閭﹀劦閿曞倹鐓曢柡鍥ュ妼閻忕姵淇婇锝忚€块柡灞剧洴閳ワ箓骞嬪┑鍥╀壕缂傚倷绀侀鍛崲閹版澘鐓橀柟杈鹃檮閸婄兘鏌ょ喊鍗炲闁告柨鎲$换娑氣偓娑欋缚閻倕霉濠婂簼绨绘い鏇稻缁绘繂顫濋鐔割仧闂備胶绮灙閻忓繑鐟╁畷鎰版倷閻戞ǚ鎷洪柣搴℃贡婵敻濡撮崘鈺€绻嗛柣鎰綑濞搭喗顨ラ悙宸剱妞わ妇澧楅幆鏃堟晲閸ラ搴婇梻鍌欒兌缁垶宕濋敃鍌氱婵炲棙鎸哥粈澶愭煏閸繃顥撳ù婊勭矋閵囧嫰骞樼捄鐩掋垽鏌涘Ο铏规憼妞ゃ劊鍎甸幃娆撳箵閹烘挻顔勯梺鍓х帛閻楃娀寮诲☉妯锋闁告鍋為悘鍫熺箾鐎电ǹ顎岄柛娆忓暙椤繘鎼归崷顓狅紲濠殿喗顨呭Λ娆撴偩閸洘鈷戠紓浣癸供濞堟棃鏌ㄩ弴銊ら偗闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘垵濮搁柣搴$畭閸庡崬螞瀹€鍕婵炲樊浜濋埛鎴︽煕濞戞﹫鍔熺紒鐘虫崌閹顫濋悡搴$睄闂佽桨绀佺粔鐟邦嚕椤曗偓瀹曟帒饪伴崪鍐簥闂傚倷绀侀幖顐ゆ偖椤愶箑纾块柟鎯板Г閸嬧晜绻涘顔荤凹闁绘挻绋戦湁闁挎繂鎳忛幉鎼佸极閸惊鏃堟偐闂堟稐绮跺┑鐐叉▕閸欏啴濡存笟鈧浠嬵敇閻愰潧骞愰梻浣告啞閸旀垿宕濆澶嬪€堕柛顐犲劜閸婄敻鎮峰▎蹇擃仾缂佲偓閸愨斂浜滈柕濞垮劵闊剚顨ラ悙璇ц含鐎殿喕绮欓、姗€鎮欓棃娑樼闂傚倷绀侀幉锟犲礉閹达箑绀夐幖娣妼绾惧綊鏌ㄩ悤鍌涘

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示在最適pH、底物濃度一定的條件下,某酶促反應(yīng)速率在不同溫度條件下的變化曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.溫度為a時(shí)反應(yīng)速率大的原因是相關(guān)酶的活性高

B.溫度超過c后,相關(guān)酶將完全失去活性

C.適當(dāng)升高或降低反應(yīng)體系的pH,b點(diǎn)都將下移

D.適當(dāng)提高反應(yīng)體系中底物的量,a點(diǎn)將右移

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屾盯骞橀懠顒夋М闂佹悶鍔嶇换鍐Φ閸曨垰鍐€妞ゆ劦婢€缁墎绱撴担鎻掍壕婵犮垼娉涢鍕崲閸℃稒鐓忛柛顐g箖閸f椽鏌涢敐鍛础缂佽鲸甯¢幃鈺呮濞戞帗鐎伴梻浣告惈閻ジ宕伴弽顓犲祦闁硅揪绠戠粻娑㈡⒒閸喓鈯曟い鏂垮濮婄粯鎷呴崨濠傛殘婵烇絽娲﹀浠嬫晲閻愭潙绶為柟閭﹀劦閿曞倹鐓曢柡鍥ュ妼閻忕姵淇婇锝忚€块柡灞剧洴閳ワ箓骞嬪┑鍥╀壕缂傚倷绀侀鍛崲閹版澘鐓橀柟杈鹃檮閸婄兘鏌ょ喊鍗炲闁告柨鎲$换娑氣偓娑欋缚閻倕霉濠婂簼绨绘い鏇稻缁绘繂顫濋鐔割仧闂備胶绮灙閻忓繑鐟╁畷鎰版倷閻戞ǚ鎷洪柣搴℃贡婵敻濡撮崘鈺€绻嗛柣鎰綑濞搭喗顨ラ悙宸剱妞わ妇澧楅幆鏃堟晲閸ラ搴婇梻鍌欒兌缁垶宕濋敃鍌氱婵炲棙鎸哥粈澶愭煏閸繃顥撳ù婊勭矋閵囧嫰骞樼捄鐩掋垽鏌涘Ο铏规憼妞ゃ劊鍎甸幃娆撳箵閹烘挻顔勯梺鍓х帛閻楃娀寮诲☉妯锋闁告鍋為悘鍫熺箾鐎电ǹ顎岄柛娆忓暙椤繘鎼归崷顓狅紲濠殿喗顨呭Λ娆撴偩閸洘鈷戠紓浣癸供濞堟棃鏌ㄩ弴銊ら偗闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘垵濮搁柣搴$畭閸庡崬螞瀹€鍕婵炲樊浜濋埛鎴︽煕濞戞﹫鍔熺紒鐘虫崌閹顫濋悡搴$睄闂佽桨绀佺粔鐟邦嚕椤曗偓瀹曟帒饪伴崪鍐簥闂傚倷绀侀幖顐ゆ偖椤愶箑纾块柟鎯板Г閸嬧晜绻涘顔荤凹闁绘挻绋戦湁闁挎繂鎳忛幉鎼佸极閸惊鏃堟偐闂堟稐绮跺┑鐐叉▕閸欏啴濡存笟鈧浠嬵敇閻愰潧骞愰梻浣告啞閸旀垿宕濆澶嬪€堕柛顐犲劜閸婄敻鎮峰▎蹇擃仾缂佲偓閸愨斂浜滈柕濞垮劵闊剚顨ラ悙璇ц含鐎殿喕绮欓、姗€鎮欓棃娑樼闂傚倷绀侀幉锟犲礉閹达箑绀夐幖娣妼绾惧綊鏌ㄩ悤鍌涘

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以酵母菌和葡萄糖為材料進(jìn)行“乙醇發(fā)酵實(shí)驗(yàn)”,裝置圖如下。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)果的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 將溫水化開的酵母菌懸液加入盛有葡萄糖液的甲試管后需振蕩混勻

B. 在甲試管內(nèi)的混合液表面需滴加一薄層液體石蠟以制造富氧環(huán)境

C. 乙試管中澄清的石灰水變渾濁可推知酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生了CO2

D. 拔掉裝有酵母菌與葡萄糖混合液的甲試管塞子后可聞到酒精的氣味

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在冬春季溫室蔬菜生產(chǎn)中,低溫脅迫和光照不足是影響作物生長的重要因素。研究人員以“海豐16號”甜椒為對象,研究LED補(bǔ)光和根區(qū)加溫對甜椒生物量的影響,結(jié)果如下表所示。請回答下列問題:

處理

株高(cm)

地上鮮重(g)

地上干重(g)

根系鮮重(g)

根系干重(g)

果實(shí)數(shù)量

單果重(g)

單株產(chǎn)量

CK

72.50

313.33

40.71

29.76

5.06

2.80

119.15

332.82

T15

77.63

329.67

42.19

32.59

5.56

3.60

131.48

468.66

T18

81.13

349.33

49.49

36.19

7.71

4.20

136.74

573.30

L

75.13

319.67

45.41

34.66

5.95

3.20

131.40

409.28

T15+L

79.00

333.33

50.08

36.80

7.17

5.20

121.80

633.04

T18+L

86.13

388.33

57.25

42.72

8.41

5.00

131.05

649.02

(注:CK:對照;T15:根區(qū)加溫15℃;T18:根區(qū)加溫18℃;L:冠層補(bǔ)光;T15+L:根區(qū)加溫15℃和冠層補(bǔ)光;T18+L根區(qū)加溫18℃和冠層補(bǔ)光)

(1)植物根區(qū)溫度降低主要通過____________________來影響根系細(xì)胞呼吸,進(jìn)一步影響根系對礦質(zhì)養(yǎng)料的吸收,從而影響植物生長。

(2)由表可知,在只進(jìn)行根區(qū)加溫的條件下, __________℃對甜椒生長指標(biāo)的影響更顯著。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明, __________(填“T”“L”或“T+L”)處理能大幅度提高甜椒產(chǎn)量,對提高甜椒單株產(chǎn)量效果最明顯的處理方式是______________________________。

(4)實(shí)際生產(chǎn)中,椒農(nóng)常選擇T15+L而不選擇T18+L處理的原因是______________________________。

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同步練習(xí)冊答案
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