A. | Z、W染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳 | |
B. | 雜交后代中雌雄個體的數(shù)量比接近1:1 | |
C. | 雌性個體內(nèi)存在同時含有兩條Z染色體的細胞 | |
D. | 次級卵母細胞或次級精母細胞中均含Z染色體 |
分析 1、ZW性別決定的生物的雌性個體的性染色體組成是ZW,雄性個體的性染色體組型是ZZ;位于性染色體上的基因在遺傳時都是伴隨性染色體的遺傳而遺傳的,因此位于性染色體上的基因控制的性狀的遺傳總是與性別相關(guān)聯(lián),叫伴性遺傳;
2、ZW是異型同源染色體,在進行減數(shù)分裂過程中,同源染色體分離,因此次級精母細胞的性染色體可能是Z,也可能是W.
解答 解:A、基因位于染色體上,Z、W上的基因都伴隨性染色體遺傳,A正確;
B、ZW×ZZ→ZW:ZZ=1:1,因此雜交后代中雌雄個體的數(shù)量比接近1:1,B正確;
C、雌性個體的性染色體組成是ZW,有絲分裂后期著絲點分裂,染色體加倍,含有兩條Z染色體,含有Z染色體的次級卵母細胞(第一極體)在減數(shù)第二次分裂后期也存在2條Z染色體,C正確;
D、由于雌性個體的性染色體組成是ZW,減數(shù)第一次分裂時同源染色體分離,因此次級卵母細胞不一定含有Z染色體,D錯誤.
故選:D.
點評 本題的知識點是ZW性別決定的方式,減數(shù)分裂和有絲分裂過程中染色體的行為變化,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力并應(yīng)用相關(guān)知識綜合解答問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑤ | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞間的信息交流都是通過糖蛋白進行的 | |
B. | 人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有賴于神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié) | |
C. | 種群密度變化取決于出生率和死亡率、遷入率和遷出率 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動以及信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體細胞合成ATP時都需要氧氣的參與 | |
B. | 同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中 | |
C. | 酵母菌細胞CO2的產(chǎn)生過程中都有ATP的合成 | |
D. | 人體在劇烈運動時ATP的合成速度大于分解速度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂過程中,動物細胞(N=2n)的同源染色體在間期復(fù)制 | |
B. | 赤道板是細胞有絲分裂過程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu) | |
C. | 無絲分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘體和DNA的復(fù)制 | |
D. | 減數(shù)分裂過程中,等位基因分離,所有非等位基因可以自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙三個細胞不可能在同一器官中找到 | |
B. | 甲、乙、丙三個細胞中1號和3號染色體遺傳信息均不同 | |
C. | 甲細胞與乙細胞相比,一個染色體組中染色體數(shù)目不同 | |
D. | 若該動物產(chǎn)生的配子基因型為AaB,則其可能與丙細胞有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA周圍分布著大量核糖體,通過RNA傳遞遺傳信息合成多肽 | |
B. | 細胞中無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細胞器,不能對蛋白質(zhì)進行加工 | |
C. | DNA分子裸露不形成染色體,但基因的傳遞遵循孟德爾定律 | |
D. | 藍藻和綠藻都能進行光合作用,故二者含有的光合色素相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉肉細胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場所是葉綠體 | |
B. | 組成生物體的大分子都是以碳鏈為基本骨架 | |
C. | 脂肪有儲存能量、調(diào)節(jié)代謝、構(gòu)成細胞膜的重要成分等功能 | |
D. | 原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA |
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧實驗中學(xué)分校高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
近年來,隨著盜墓小說的流行,某人自學(xué)成才,加入盜墓行列,結(jié)果在一次盜墓行動中,腳掌不慎被一枚長釘扎入,猛然抬腳,大叫一聲“哎呀,我的天啊”.圖1為此人反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,A、E、M、N為反射弧上位點,D為神經(jīng)與肌細胞接頭部位,是一種與B、C類似的突觸;圖2為B結(jié)構(gòu)的放大模式圖.請據(jù)圖作答:
(1)與盜墓人大叫一聲“哎呀,我的天啊”有關(guān)的是大腦皮層言語區(qū)中的 區(qū).
(2)圖1中,若對A施加一強刺激,則A處細胞膜外表面電位變化是 ,使A處由靜息電位變?yōu)閯幼麟娢坏脑蚴?u> ,興奮傳到B處時發(fā)生電信號→ 的變化;若刺激圖1中M點,則A點 (能、不能)發(fā)生電位變化.
(3)圖2中,一個完整的突觸包括 (填序號).③為 。
(4)圖2中,與神經(jīng)遞質(zhì)的釋放相關(guān)的細胞器有 .
(5)由于傷口過深,而破傷風(fēng)芽孢桿菌又是 (需氧、厭氧、兼性厭氧)型微生物,醫(yī)生擔(dān)心盜墓人會得“破傷風(fēng)”,所以為他注射了破傷風(fēng)抗毒素血清進行緊急預(yù)防或治療.
(6)盜墓人服用了某藥品,它可以阻止神經(jīng)遞質(zhì)與受體蛋白作用后的分解,因此,服用后,突觸后神經(jīng)元的變化是 .
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