【題目】對某部著作的出版，赫胥黎評價說：“它對于當(dāng)時科學(xué)家，好像黑暗中的一道電光�！坏绱�，它還有一個極大用處，那就是使我們脫離了一個進退兩難的處境：你不愿承認(rèn)上帝創(chuàng)造世界的假設(shè)，可是你又能提出什么學(xué)說，讓任何小心慎思的人都能接受呢？”該著作的出版

A. 使科學(xué)發(fā)展開始擺脫神學(xué)束縛

B. 奠定了近代物理學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)

C. 繼承與發(fā)展了伽利略力學(xué)成就

D. 動搖了上帝造物說的傳統(tǒng)觀念

【答案】D

【解析】試題分析：

本題主要考查的知識，旨在考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。材料中“赫胥黎”和“不愿承認(rèn)上帝創(chuàng)造世界的假設(shè)”，故該學(xué)說是指達爾文進化論否定上帝創(chuàng)世說，故排除ABC，選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)無絲分裂的說法，錯誤的是（ ）

A．分裂過程中沒有紡錘絲的出現(xiàn)

B．人成熟的紅細(xì)胞能進行無絲分裂

C．分裂過程中不出現(xiàn)核膜的周期性變化

D．分裂過程中要進行DNA復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核生物、原核生物和病毒的敘述中有幾項正確（ ）

①乳酸菌、青霉菌、大腸桿菌都屬于原核生物

②乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA

③T2噬菌體中只有一種細(xì)胞器，即核糖體

④有些細(xì)菌只含有RNA．

A. 1項 B. 2項 C. 3項 D. 4項

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1889年，上海格致書院春季考試的一份答卷中，這樣寫道：“……（某人）一千八百五十九年，特著一書論萬物分種類之根源，并論萬物強存弱滅之理……此謂天道自然之理。”文中的“天道自然之理”指的是

A. 日心說

B. 進化論

C. 經(jīng)典力學(xué)

D. 相對論

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成禽流感病毒（遺傳物質(zhì)為RNA）和鯨體內(nèi)核酸的核苷酸和堿基的種類分別是( )

A．8、5；8、5 B．4、4；8、5 C．4、4；4、4 D．4、5；4、5

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究棉花去棉鈴（果實）對葉片光合作用的影響，某研究小組選取若干生理狀態(tài)一致且具有10個棉鈴的植株，去除不同數(shù)量的棉鈴，3天后對棉花葉片進行相關(guān)測定。結(jié)果如下表：

請回答下列有關(guān)問題：

（1）該實驗的因變量是_________________________________。

（2）由表可知，隨著去除棉鈴個數(shù)的提高，葉片光合作用速率逐漸_____________，本實驗中對照組植株CO2固定速率的相對值為_________________。葉片光合作用速率除受上述因素外，還受_________________（至少答兩點）等主要環(huán)境因素的影響。

（3）由表可知，去除棉鈴后，植物葉片中______________增加，從而可推測正常植株葉片的光合產(chǎn)物會被轉(zhuǎn)運到________________中，從而被利用。

（4）綜合上述分析可知，葉片中光合作用產(chǎn)物的積累_______________（填“有利于”或“不利于”）其光合作用的進行。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B，某生物興趣小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性，設(shè)計實驗如下：

實驗原理：溫度等條件可以影響酶的活性；淀粉在淀粉酶的催化作用下產(chǎn)生麥芽糖；用分光光度計測量溶液的吸光度時, 物質(zhì)含量越多，其吸光度越大，因此可測出物質(zhì)的相對含量。

實驗材料：一定濃度的淀粉溶液、相同濃度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、溫度計等。

實驗過程：如下表所示。

組 別
步驟

1

2

3

4

5

6

7

8

Ⅰ、設(shè)置水浴缸溫度（oC）

20

30

40

50

20

30

40

50

Ⅱ、取8支試管各加入淀粉溶液（mL），分別保溫5分鐘

10

10

10

10

10

10

10

10

Ⅲ、另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液，分別保溫5分鐘

酶A

酶A

酶A

酶A

酶B

酶B

酶B

酶B

Ⅳ、將同組兩個試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻，保溫5分鐘。

實驗結(jié)果：用分光光度計對各組淀粉含量進行檢測，結(jié)果如下圖所示。

（1）該實驗的自變量是 ，無關(guān)變量有 (至少寫出2種)。

（2）根據(jù)實驗結(jié)果分析，下列敘述正確的是（ ）

A．酶A在20 oC條件時活性較高

B．酶A的活性小于酶B的活性

C．酶B在40 oC條件時活性較高

D．大于50 oC條件時，酶A部分失活

（3）此實驗用分光光度計檢測底物淀粉的剩余量來表示酶的活性，能不能用斐林試劑檢測生成物麥芽糖的含量來表示？ ，原因是 。

（4）若要進一步探究酶B的最適溫度，實驗設(shè)計的主要思路應(yīng)是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物——選修1:生物技術(shù)實踐專題]下表是某微生物固體培養(yǎng)基的配方，請回答：

成分

含量

成分

含量

蛋白胨

10.0g

乳糖

5.0g

蔗糖

5.0g

K2HPO2

2.0g

MgS047H20

0.2g

?

12.0g

將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000mL

（1）根據(jù)培養(yǎng)基的成分分析，所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是________________，表中的“？”應(yīng)該是________________。

（2）在用稀釋涂布平板法進行接種時，不能得到的是圖________________。

統(tǒng)計飲用水中大腸桿菌數(shù)目時，_______（填“需要”或“不需要”)設(shè)置對照，原因是________。

（3）若要分離分解尿素的細(xì)菌需將培養(yǎng)基中的______________換成______________；若要鑒定分解尿素的細(xì)菌還需在培養(yǎng)基中添加______________指示劑。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大腸桿菌、玉米，HIV，酵母菌都有的糖類是（ ）
A.纖維素
B.淀粉
C.糖原
D.核糖

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同步練習(xí)冊答案