下列有關跨膜運輸?shù)恼f法不正確的是( 。
A、果脯在腌制時慢慢變甜,是細胞主動吸收糖份的結果
B、水分進出細胞的方式是自由擴散
C、葡萄糖進入紅細胞不需要消耗能量,其方式不屬于主動運輸
D、大腸桿菌吸收K+需要載體和能量,其方式屬于主動運輸
考點:物質跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:小分子物質進出細胞的方式
運輸方式 運輸方向 是否需要載體 是否消耗能量 示例
自由擴散 高濃度到低濃度 水、氣體、脂類(因為細胞膜的主要成分是脂質,如甘油)
協(xié)助擴散 高濃度到低濃度 葡萄糖進入紅細胞
主動運輸 低濃度到高濃度 幾乎所有離子、氨基酸
解答: 解:A、果脯在腌制時,細胞在高濃度的糖溶液中失水過多死亡,細胞膜失去選擇透過性,糖分滲入導致果脯變甜,A錯誤;
B、水分進出細胞的方式是自由擴散,B正確;
C、葡萄糖進入紅細胞屬于協(xié)助擴散,該方式不需要消耗能量,但是需要載體蛋白的協(xié)助,C正確;
D、大腸桿菌吸收K+需要載體和能量,其方式屬于主動運輸,D正確.
故選:A.
點評:本題考查了物質跨膜運輸?shù)姆绞降漠愅c,著重從濃度梯度、是否需要載體、是否需要消耗能量三方面進行比較,意在考查考生的識記能力和知識網(wǎng)絡構建的能力,難度不大.特別識記葡萄糖的運輸方式,在進入紅細胞時屬于協(xié)助擴散,而進入其它細胞屬于主動運輸.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

進行種群密度的取樣調查時,宜采用的做法是( 。
A、選取多種植物為調查對象
B、必須要逐一計數(shù)某個種群的個體總數(shù)
C、對某種植物的調查,樣方內各種植物均需統(tǒng)計
D、對某種動物的調查常用標志重捕法

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP分子在細胞內能夠釋放能量、儲存能量,從結構上看,其原因是( 。
①腺苷很容易吸收能量和釋放能量         
②第二個磷酸根很容易從ATP上脫離和結合
③第三個磷酸根很容易從ATP上脫離,使ATP轉變成ADP
④ADP可以迅速地與磷酸根結合,吸收能量形成第二個高能磷酸鍵,使ADP轉變成ATP.
A、①③B、③④C、②④D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

一株果實味酸的蘋果樹,開花后去雄,再授予果實味甜的蘋果花粉,所結果實的口味應該是( 。
A、味酸B、酸甜
C、味甜D、呈現(xiàn)顯性性狀的口味

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于基因表達載體構建的相關敘述中,不正確的是( 。
A、需要限制酶和DNA連接酶
B、抗生素抗性基因可作為標記基因
C、在細胞外進行
D、啟動子位于目的基因的首端,是啟動翻譯的一段DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn)HIV病毒能識別T細胞表面的CD4(一種受體蛋白),從而實現(xiàn)入侵T細胞(如圖甲);如果給AIDS患者大量注射用CD4修飾過的人成熟紅細胞,紅細胞也會被HIV識別、入侵(如圖乙).因HIV在紅細胞內無法增殖,這為治療AIDS提供了新的思路.下列敘述正確的是(  )
A、CD4與雙縮脲試劑混合后經(jīng)水浴加熱呈紫色
B、HIV識別CD4體現(xiàn)了細胞間的信息交流
C、人成熟紅細胞沒有逆轉錄酶,導致HIV無法增殖
D、紅細胞中的HIV隨紅細胞凋亡后,可被體液免疫清除

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)用山核桃的甲(AABB)、乙(aabb)兩品種作親本雜交得F1,F(xiàn)1測交結果如下表,下列有關選項不正確的是( 。
測交類型測交后代基因型種類及比值
父本母本AaBbAabbaaBbaabb
F11222
F11111
A、F1產(chǎn)生的AB花粉50%不能萌發(fā),不能實現(xiàn)受精
B、F1自交得F2,F(xiàn)2的基因型有9種
C、F1花粉離體培養(yǎng),將得到四種表現(xiàn)型不同的植株
D、正反交結果不同,說明該兩對基因的遺傳不遵循自由組合定律

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學畫了一坐標曲線圖,但是沒有寫出縱橫坐標的意義,下列關于此曲線的描述正確的是(  )
A、橫坐標表示溫度,縱坐標表示生成物的積累量,曲線可表示生成物的積累量隨著溫度的升高而變化的趨勢
B、橫坐標表示溫度,縱坐標表示酶促反應的速率,曲線可表示酶促反應的速率隨著溫度的升高而變化的趨勢
C、橫坐標表示pH,縱坐標表示酶的活性,曲線可表示酶活性隨著pH的升高而變化的趨勢
D、橫坐標表示pH,縱坐標表示酶的活性,曲線可表示pH由10逐漸降低到1過程中酶的活性變化的趨勢

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科目:高中生物 來源: 題型:

“轉基因動物”是指( 。
A、含有可利用基因的動物
B、基因組中插入外源基因的動物
C、本身具有抗體蛋白類的動物
D、能表達基因信息的動物

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同步練習冊答案