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下圖是某XY型性別決定的二倍體生物體內的細胞分裂過程中物質或結構變化的相關模式圖。對圖的分析錯誤的是

A.如果圖甲中的細胞來自于動物的同一器官,則最可能是來自于雄性動物的精巢

B.在圖甲②所代表的細胞分裂的全過程中,通常會發(fā)生的可遺傳變異是基因重組

C.圖丙中②→①的變化,對應于圖甲中形成①細胞的過程和圖乙中的C→D段時期

D.若該動物的成熟生殖細胞中有XY,變異通常發(fā)生在圖乙中的BC段所代表的時期

C

【解析】

試題分析:圖甲中的②細胞處于減數(shù)第一次分裂后期,細胞質均分,說明是初級精母細胞,最可能是來自于雄性動物的精巢,A項正確;基因重組包括通常兩種類型:①在生物體通過減數(shù)分裂形成配子時,隨著非同源染色體的自由組合,非等位基因也自由組合,②在減數(shù)分裂形成四分體時期,位于同源染色體上的等位基因有時會隨著非姐妹染色單體的交換而發(fā)生交換,導致染色單體上的基因重組,分別發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程前期和后期,故B項正確;圖丙中a表示染色體數(shù)目、b表示染色單體數(shù)目、c表示DNA數(shù)目,②有染色單體,①沒有染色單體,說明②→①的變化是著絲點分裂,甲中形成①細胞(有絲分裂中期)的過程沒有發(fā)生著絲點分裂,圖乙中的C→D段時期表示發(fā)生了著絲點分裂,C項錯誤;若該動物的成熟生殖細胞中有XY,則說明初級精母細胞在減數(shù)第一次分裂過程中發(fā)生了異常,即X、Y染色體沒有正常分離,圖乙中的BC段表示細胞的一條染色體上含有兩條姐妹染色單體的時期,與減數(shù)第一次分裂特點相符,D項正確。

考點:本題考查細胞分裂的相關知識,意在考查考生運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省高三第十九周理綜測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于核酸的敘述,正確的是

A.RNA都是以DNA為模板轉錄而來的

B.由細胞構成的生物都是以DNA為遺傳信息的攜帶者

C.真核細胞的DNA只分布在細胞核中,RNA只分布在細胞質中

D.小麥細胞中由A、G、T三種堿基參與構成的核苷酸最多有6種

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省濰坊市高三第一次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)下圖是人體內部分激素的分泌調節(jié)關系示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)人體進入寒冷環(huán)境中,骨骼肌發(fā)生不自主戰(zhàn)栗,這一過程屬于 調節(jié);當興奮傳至突觸后膜時,該處的信號變化是 。

(2)人體處于寒冷環(huán)境中,Y代表的 和 分泌增強,其分泌活動與圖中調節(jié)途徑 密切相關。

(3)人在青春期時,體內性激素維持在較高水平,原因是圖中X 分泌的 增多;維持激素含量相對穩(wěn)定的機制是 。

(4)若圖中的M代表血糖,在調節(jié)途徑三中Z代表的激素主要有 ,在激素的作用下參與血糖調節(jié)的主要器官是 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省高三下學期第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示細胞內相關的生理活動,下列表述不正確的是的( )

A.圖一所示細胞可能發(fā)生圖二所示的a、b、c、f、g過程

B.細胞中合成所有的酶都要經過b過程

C.構成圖一中①物質含有5種元素、4種堿基和兩條單鏈

D.若物質⑤最終被加工成抗HIV抗體,則圖一所代表的細胞具有特異性識別HIV的能力

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省焦作市高三上學期期中學業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是受到寒冷刺激時,機體發(fā)生的某些調節(jié)和代謝過程示意圖。圖中甲、乙、丙表示三種具有內分泌功能的器官,a、b、c、d、e表示具有特定功能的化學物質。請據(jù)圖回答:

(1)結構甲表示的器官是_________,物質b表示_________,圖中細胞質受體和核受體的化學本質是__________________。

(2)c控制d形成的過程一定消耗的有機物是_________,d控制e形成的過程,我們稱之為_________。

(3)寒冷時甲通過分泌a促進乙釋放b,進一步促進丙分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素含量增多對_________(填圖中標號)的活動起抑制作用,這種調節(jié)機制屬于__________________調節(jié)。

(4)受寒冷刺激時,皮膚冷覺感受器對_________離子的通透性增強,膜電位將變?yōu)開________。在體溫調節(jié)中樞的突觸中,信號轉換的一般方式是__________________。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省焦作市高三上學期期中學業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

根據(jù)下表所列出的相關實驗操作,預期結果合理的是

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省焦作市高三上學期期中學業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關于細胞的敘述,錯誤的是

A.細胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補配對

B.卵細胞、神經細胞雖沒有細胞周期,但化學成分都不斷更新

C.藍藻之所以能夠進行光合作用是因為細胞內含有葉綠體

D.肺炎雙球菌等原核細胞、酵母菌等真核細胞的遺傳物質都是DNA

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省泉州市高三3月教學質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究人員選取體長、體重一致的斑馬魚隨機均分成對照組和訓練組,其中訓練組每天進行運動訓練(持續(xù)不斷驅趕斑馬魚游動),對照組不進行。訓練一段時間后,分別測量兩組斑馬魚在靜止時及相同強度運動后的肌肉乳酸含量,結果如下圖。下列敘述正確的是

A.乳酸是由丙酮酸在線粒體基質中轉化形成的

B.靜止時斑馬魚所需ATP主要在細胞質基質生成

C.運動訓練可降低無氧呼吸在運動中的供能比例

D.運動訓練可降低斑馬魚靜止時的無氧呼吸強度

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省漢川高二期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)6月8日是世界海洋日。海洋是生物圈的重要組成部分,與人類的生存和發(fā)展息息相關。

(1)根據(jù)圖甲分析,要獲得最大持續(xù)捕撈量,捕撈后大黃魚種群數(shù)量應處于__________點。用標志重捕法調查大黃魚種群密度時,若標記個體更易于被捕食,則種群密度的估計值_____(填“偏高”“偏低”或“不變”)。

(2)海洋魚類生活在不同的水層,這體現(xiàn)了生物群落的_______結構。新建碼頭的樁柱表面很快被細菌附著,隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡蠣等,該過程稱為________。

(3)圖乙表示某海域能量流動簡圖,A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。圖中________和_________(填字母)在碳循環(huán)過程中起著關鍵作用;能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為________。

(4)海洋會受到石油、工業(yè)廢水、生活污水等污染。如果污染超過海洋生態(tài)系統(tǒng)的______,海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復到原來的狀態(tài)。

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