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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖(1)為單倍體育種過程 |
B、若圖(2)中2不含致病基因,則該病的遺傳方式不能確定 |
C、若圖(3)表示次級卵母細(xì)胞,則該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為4條 |
D、圖(4)中①④中的堿基順序不完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、煙草花葉病毒雖不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但其體內(nèi)也存在遺傳物質(zhì) |
B、酵母菌和大腸桿菌的體內(nèi)都沒有核膜包被的細(xì)胞核 |
C、藍(lán)藻體內(nèi)沒有葉綠體,但含有藻藍(lán)素和葉綠素 |
D、動、植物細(xì)胞都有核酸、蛋白質(zhì)、糖類等物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乙試管應(yīng)置于低溫或室溫中 |
B、乙試管應(yīng)加胃液 |
C、乙試管應(yīng)加與唾液等量的清水 |
D、應(yīng)再加一個(gè)試管,內(nèi)加2mL淀粉糊、2mL唾液,并放到冰水中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
豌豆花色的遺傳情況 | 研究方法 |
自然狀態(tài)下繁殖,子一代表現(xiàn)性及比例紅花:粉紅花:白花=1:2:1,子二代紅花:粉紅花:白花=3:2:3,子三代紅花:粉紅花:白花=7:2:7 | 觀察研究對象,提出問題 |
自然狀態(tài)下繁殖n代(自交),產(chǎn)生的配子均有活性,遺傳過程遵循分離定律 | ① |
② | 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá) |
觀察統(tǒng)計(jì)子代的比例,對自己所建立的模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正 | ③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、應(yīng)該選一個(gè)處于間期的細(xì)胞,持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程 |
B、如果在低倍鏡下看不到細(xì)胞,可改用高倍物鏡繼續(xù)觀察 |
C、如果在一個(gè)視野中不能看全各個(gè)時(shí)期,可移動裝片從周圍細(xì)胞中尋找 |
D、如果視野過暗,可以轉(zhuǎn)動細(xì)胞準(zhǔn)焦螺旋增加視野的亮度 |
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