如圖表示用云母片(具不透水性)插入燕麥胚芽鞘的尖端部分.從不同方向照光,培養(yǎng)一段時間后,胚芽鞘的生長情況是(  )
A、甲向右彎、乙不彎曲、丙不彎曲
B、甲向左彎、乙向右彎、丙不彎曲
C、甲向左彎、乙不彎曲、丙向左彎
D、甲不彎曲、乙不彎曲、丙向右彎
考點:生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況,生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:此題考查的知識點有,植物的向光生長主要受生長素調(diào)控;生長素是尖端產(chǎn)生的,可以向下運輸;植物尖端是感受光刺激的位置;生長素運輸受單側(cè)光影響;向光彎曲的部位是尖端以下的部位;彎曲生長是生長素分布不均勻?qū)е碌,哪?cè)長得快,則向?qū)?cè)彎曲.
解答: 解:甲圖云母片阻斷了生長素的橫向運輸,兩側(cè)生長素濃度相同,所以甲直立生長不彎曲;
乙圖云母片阻斷了生長素的向下運輸,所以乙不生長不彎曲;
丙圖云母片阻斷了右側(cè)生長素的向下運輸,則左側(cè)濃度高于右側(cè)長得快,胚芽鞘向右彎曲生長.
所以培養(yǎng)一段時間后,胚芽鞘的生長情況是甲不彎曲、乙不彎曲、丙向右彎.
故選:D.
點評:本題考查了學生的識圖分析能力,難度適中,解題的關鍵是明確云母片的作用,及生長素運輸?shù)奶攸c.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各生態(tài)系統(tǒng)中,自動調(diào)節(jié)能力最大的是( 。
A、溫帶草原B、溫帶落葉林
C、北方針葉林D、熱帶雨林

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果支配某一肢體的傳入神經(jīng)及中樞完整,而傳出神經(jīng)受損,那么該肢體( 。
A、能運動,針刺有感覺
B、不能運動,針刺有感覺
C、能運動,針刺無感覺
D、不能運動,針刺無感覺

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科目:高中生物 來源: 題型:

所謂的“設計試管嬰兒”比一般所說的試管嬰兒要多一個步驟,即(  )
A、體外受精B、胚胎移植
C、基因檢測D、細胞核移植

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究根背光生長與生長素的關系,將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長素或適宜濃度
NPA(生長素運輸抑制劑)的溶液中,用水平單側(cè)光照射根部(如圖),測得根的彎曲角度及生長速率如下表:據(jù)此實驗的結果,不能得出的結論是( 。
 測定指標\處理方式 外源生長素 NPA(μmol/L)
 0 0.0010.01 0.1  3
 彎曲角度α(度) 37 40 31 22 16
 生長速率(mm/天) 15 17 13 11 8
A、根向光一側(cè)的生長速率大于背光一側(cè)
B、生長素對水稻根生長的作用具有兩重性
C、單側(cè)光對向光一側(cè)生長素的合成沒有影響
D、單側(cè)光照射下根的背光生長與生長素的運輸有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA分子的某區(qū)段上有300個脫氧核糖和60個胞嘧啶,那么該區(qū)段胸腺嘧啶的數(shù)量是(  )
A、90B、120
C、180D、240

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是1個鼠群遷入1個新的生態(tài)系統(tǒng)后的生長曲線圖.試分析在曲線中哪段表示食物最可能成為鼠群繁殖速度的限制因素(  )
A、EF段B、DE段
C、BD段D、CB段

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖尿病患者使用胰島素治療時,大都采用肌肉注射而不是口服,其根本原因是( 。
A、肌肉注射比口服的先進入人體
B、口服時藥液對消化道的刺激過于強烈
C、口服時藥液將被消化液中的蛋白酶分解
D、口服時藥液將被消化液中的脂肪酶分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是未完成的實驗裝置,請利用A、B、C三支試管、新鮮葉片和必要的輔助材料,設計一個證明光合作用吸收C02與呼吸作用釋放C02的實驗,并預計實驗結果. 
(1)當A管用于證明光合作用吸收CO2實驗時,需
 
,指示劑呈
 
色.
(2)當B管用于證明呼吸作用釋放C02實驗時,需
 
,指示劑呈
 
色.
(3)C管在實驗中起
 
作用.指示劑呈
 
色.
(4)用幾層紗布包上照光的D管,實驗結果表明指示劑顏色沒有發(fā)生變化,試分析其原因.
 

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