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【題目】如圖為細胞核結構模式圖，試回答：
（1）圖中對核內物質起屏障作用的是[③] ， 它是由雙層膜構成的，細胞質合成的組蛋白等蛋白質是通過其上的[④]進入細胞核的．
（2）細胞核行使遺傳功能的重要結構是[①] ， 它與染色體的關系為同一物質在不同細胞不同時期的兩種存在狀態(tài)，遺傳信息存在于其組分的上．
（3）結構[②]的功能是 ．
（4）細胞核是遺傳信息庫，是和的控制中心．
（5）核酸包括DNA和RNA兩大類，使DNA呈現綠色，使RNA呈現紅色．

【答案】
（1）核膜；核孔
（2）染色質；DNA
（3）核仁；與某種RNA和核糖體的合成有關
（4）細胞代謝；遺傳
（5）甲基綠；吡羅紅
【解析】解：（1）對核內物質起屏障作用的是核膜，核膜是雙層膜，細胞質合成的組蛋白等蛋白質是通過其上的核孔通過，實現核、質之間的物質交換和信息交流．（2）細胞核中行使遺傳功能的重要結構是染色質，它與染色體的關系為同一物質在不同細胞不同時期的兩種存在狀態(tài)，其主要是由DNA和蛋白質構成，其中的DNA攜帶著遺傳信息．（3）核仁與rRNA的合成以及核糖體的形成有關．（4）細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心．（5）核酸包括DNA和RNA兩大類，甲基綠使DNA呈現綠色，吡羅紅使RNA呈現紅色． 所以答案是：（1）核膜；核孔；（2）染色質；DNA；（3）核仁；與某種RNA和核糖體的合成有關；（4）細胞代謝；遺傳；（5）甲基綠；吡羅紅。
【考點精析】根據題目的已知條件，利用核酸的種類以及在細胞中的分布和DNA、RNA在細胞中的分布的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握核酸分為脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）；真核細胞的DNA主要分布在細胞核中；線粒體、葉綠體內也含有少量的DNA；RNA主要分布在細胞質中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某地云杉林的形成過程。下列相關敘述正確的是（ ）

A.該群落的演替屬于初生演替，群落結構越來越復雜
B.演替的方向和速度主要與氣候、土壤等條件有關，與人類活動無關
C.在群落演替過程中，群落的物種構成不斷地發(fā)生著改變，④→⑤過程中，云杉逐漸成為主要物種
D.在⑤云杉林群落中有明顯的垂直結構，沒有水平結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物，對水淹的生態(tài)環(huán)境有很強的適應能力，曾被稱為“保灘護堤、促淤造陸的最佳植物”．互花米草在引入我國后，出現生長蔓延、破壞生態(tài)環(huán)境的嚴重問題．為了探究互花米草對水淹生態(tài)環(huán)境的適應機制，進一步為調控措施的研究提供依據，某科研小組以“探究互花米草體內自由水與結合水的比值和潮汐水淹時間的關系”為課題，設計了實驗．
（1）寫出科研小組的實驗思路（根據下圖回答，培養(yǎng)的具體過程和測量方法不作要求）： 將互花米草平均分為份，每天分別給予小時的水淹處理．50天后，測量每組互花米草整株的含量．
（2）圖中曲線甲是科研小組對互花米草處理50天后的結果，請回答： ①自由水與結合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關系．根據實驗結果可知，互花米草在水淹時間為h/d的環(huán)境下，抗逆性最強；在水淹時間為h/d的環(huán)境下，代謝活動最旺盛．
②在實驗結束時水淹時間為24h/d的實驗組互花米草長勢最差，甚至死亡，導致該現象發(fā)生的主要原因是長期水淹導致造成供能不足，中毒．
③該實驗小組同時測定K+吸收速率與水淹時間的關系，如曲線乙所示．由圖可知，互花米草吸收K+的方式是 ．

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【題目】下圖為某地森林中植物的分布情況模式圖，據圖分析回答：

（1）該區(qū)域中的所有生物可以稱為。
（2）從該圖可知，該地植物的空間結構可分為和。
（3）圖中高大的喬木生長最旺盛，與灌木和草本植物在爭奪陽光的中處于優(yōu)勢，喬木、灌木與草本植物依次分布在不同的層次，這種結構的重要意義是。

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【題目】磷是植物生活必不可少的元素，在植物代謝、生長和繁殖中有著重要作用．
（1）植物的根系從土壤中吸收PO43﹣的主要方式是 ， 吸收后的磷元素可用于合成等化合物（要求2項）
（2）根據含磷化合物的作用，葉片中磷元素含量與光合速率之間的關系最可能是下列中的（ ）．
A.
B.
C.
D.
（3）如表是冬小麥和棉花對磷的吸收量

生育期
對磷的吸收量（%）
作物種類

幼苗期

開花期

成熟期

冬小麥

7

42

16

棉花

9

60

31

表中數據表明，作物對磷的吸收量因和的不同而異．
（4）農民每年都需要施磷肥來提高作物產量，但殘余的磷肥成分進入江河湖泊后，常常促使藍藻等生物的大量繁殖，出現現象．
（5）研究人員發(fā)現，土壤中存在著一類細菌，能夠將土壤中難溶的含磷化合物溶解轉變?yōu)橹参锬芪盏牧姿猁}離子．對這類細菌進行分離并計數的方法是 ． 如果要進一步提高天然菌株的溶磷能力，則可以通過等方法．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示跨膜運輸的幾種方式，圖乙表示物質跨膜運輸的速率（縱坐標）隨環(huán)境中O2濃度的變化。

（1）小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖可用圖甲中___________表示。氧氣分子從血漿轉運到紅細胞中可用圖甲中___________表示。二者的區(qū)別是是否需要______________________。

（2）細胞內不同的生物膜所執(zhí)行的功能有很大的區(qū)別，其原因是圖甲中___________（填字母）不同。

（3）圖乙與圖甲中的___________代表的方式一致。圖乙中曲線AB段上升的主要原因是___________。

（4）若對離體的心肌細胞施用某種毒素，結果Ca2+的吸收顯著減少，而K+、葡萄糖等物質的吸收不受影響，其可能的原因是毒素影響了______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】初級消費者體內的能量去向不包括

A. 部分傳遞給分解者 B. 部分被第二營養(yǎng)級攝取

C. 部分用于自身的生命活動 D. 部分通過呼吸作用以熱能形式散失

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【題目】某學者欲研究被石油污染過的土壤中細菌數量，并從中篩選出能分解石油的細菌。下列操作錯誤的是

A. 利用平板劃線法對細菌進行計數

B. 以石油為唯一碳源的培養(yǎng)基篩選

C. 采用稀釋涂布平板法分離菌種

D. 稱取和稀釋土壤時應在火焰旁

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【題目】圖1中A表示基因型為AaBb（兩對基因獨立遺傳）的某雌性動物的體細胞，B、C分別表示該動物處于不同分裂狀態(tài)的細胞 圖像；圖2為該動物部分組織切片的顯微圖像．請據圖回答下列問題：
（1）圖1中數字①表示的生理過程是 ．
（2）A細胞的基因組成是 ， C細胞的名稱是 ．
（3）通常情況下，該動物的基因A和a的分離發(fā)生在（用圖中數字表示）分裂過程中．B圖細胞最終分裂結束后，一般情況下，E的基因型是 ．
（4）按分裂過程判斷，圖2中標號的先后順序應該是 ，
（5）若圖示的動物與基因型為aabb個體交配，后代與親本表現型相同的概率是.

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