【題目】為了培育菊花新品種，科學(xué)家利用二倍體野生夏菊和六倍體裁培秋菊進(jìn)行體細(xì)胞雜交，培育過程如圖所示，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.野生夏菊和栽培秋菊屬于同一物種，且在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上屬于個(gè)體

B.①過程常用酶解法去壁，一般在低滲溶液中進(jìn)行

C.d植株含有野生夏菊和秋菊的遺傳物質(zhì)

D.②過程有關(guān)的細(xì)胞器只有高爾基體比較活躍

【答案】C

【解析】

據(jù)圖示可知：利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育雜種植物細(xì)胞，具體過程包括誘導(dǎo)植物細(xì)胞融合成雜種細(xì)胞和植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育成雜種植株兩過程。過程①是通過酶解法去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體a和b，過程②通過物理或化學(xué)方法（如聚乙二醇試劑）誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合成c，過程③是脫分化過程形成愈傷組織，過程④是再分化生成完整植株d。過程③和④是植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育完整植株。

A、野生夏菊和栽培秋菊屬于不同物種，自然條件下不能雜交成功，A錯(cuò)誤；

B、①過程為去除細(xì)胞壁的過程，植物體細(xì)胞雜交的實(shí)質(zhì)是植物原生質(zhì)體的融合，所以在融合前需要使用酶解法（纖維素酶和果膠酶）去除植物的細(xì)胞壁，獲得植物的原生質(zhì)體，此操作一般在等滲溶液中進(jìn)行，如在低滲溶液中進(jìn)行，則去掉細(xì)胞壁的原生質(zhì)體會(huì)因吸水而漲破，B錯(cuò)誤；

C、該雜交植株集合了兩個(gè)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)，C正確；

D、②過程是再生細(xì)胞壁的過程，此過程高爾基體和線粒體都比較活躍，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲圖表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響，乙圖表示將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，逐漸升溫過程中，麥芽糖積累量隨溫度變化的情況，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A.甲圖中T0是淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度

B.甲圖中Ta時(shí)酶的活性較低

C.乙圖中A點(diǎn)可能對(duì)應(yīng)甲圖中的溫度為T0

D.乙圖中溫度為Tc時(shí)，酶的活性達(dá)到最大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為某草原生態(tài)系繞中兔種群取食植物后能量流動(dòng)的情況，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

項(xiàng)目

攝入量

糞便量

呼吸作用散失量

能量

A.兔同化的能量中約有35%用于其生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖

B.兔的糞便量屬于其所取食植物的同化量中流向分解者能量中的一部分

C.兔的上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量至少為

D.兔的下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)最多可獲得的能量為

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧過程中，某地農(nóng)民以食用菌為主要產(chǎn)業(yè)，發(fā)展如下生態(tài)果園模式，從而實(shí)現(xiàn)脫貧。請(qǐng)回答下列問題：

（1）食用菌屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的________。該生態(tài)果園模式能夠使能量更有效地被人們利用，原因是___________。

（2）若該生態(tài)系統(tǒng)中，家禽的能量來(lái)自雜草，來(lái)自害蟲，那么家禽增重，至少需__________生產(chǎn)者。

（3）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低。從生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)上分析，其主要原因是____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃瓜植株的性別類型有三種。研究發(fā)現(xiàn)兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因F、f與M、m控制著黃瓜植株的性別，M基因控制單性花的產(chǎn)生，當(dāng)M、F基因同時(shí)存在時(shí)，黃瓜為雌株；有M無(wú)F基因時(shí)黃瓜為雄株；mm個(gè)體為兩性植株。

（1）選擇兩個(gè)親本雜交，得到的后代全為雄株，則這兩個(gè)親本的基因型為________，得到的雄株與MmFf植株雜交，子代的表現(xiàn)型及比例是_______________。

（2）有些情況下，環(huán)境影響會(huì)導(dǎo)致生物的表現(xiàn)型與某種基因型的表現(xiàn)型相似，這種現(xiàn)象稱為表型模擬。研究發(fā)現(xiàn)，基因型為mm的植株存在表型模擬現(xiàn)象，即低溫條件下mm植株也有可能表現(xiàn)為雌株�，F(xiàn)有一雌株個(gè)體，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究該雌性植株是否為表型模擬，寫出實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論。___________________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)氨基酸、多肽鏈和蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（ ）

A.通常都含有氨基和羧基

B.遇雙縮脲試劑都顯紫色

C.都通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞

D.都只含有C、H、O、N四種元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖中①、②、③、④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，乙圖表示由四個(gè)單體構(gòu)成的化合物。以下說(shuō)法不正確的是（ ）

A.若甲圖中的②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②是脂肪

B.若甲圖中④能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能；則有些原核生物也含有④

C.乙圖中若單體是氨基酸，則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物中氧原子數(shù)增加3個(gè)

D.③可以是ATP、磷脂、核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某藥物中間體K及高分子化合物G的合成路線如下。

已知：Ⅰ.R1NHR2易被氧化

II.R1CHO+

(1)A中含氧官能團(tuán)的名稱是_________。

(2)反應(yīng)②的反應(yīng)條件為_________。反應(yīng)①、③的目的是_________。

(3)E的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_________。

(4)反應(yīng)④的化學(xué)反應(yīng)方程式是__________________________________。

(5)反應(yīng)⑤的反應(yīng)類型為_________。

(6) 比D多一個(gè)碳原子的D的同系物有_____種結(jié)構(gòu)

(7)由A合成H分為三步反應(yīng)，選用必要的無(wú)機(jī)、有機(jī)試劑完成合成路線______________(用箭頭表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，箭頭上注明試劑和反應(yīng)條件)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】三體細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)，任意配對(duì)的兩條染色體分離時(shí)，另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一極。三體玉米減數(shù)分裂一般產(chǎn)生兩種類型的配子，一類是型，即配子中含有兩條該同源染色體；一類是n型，即配子中含有一條該同源染色體，型配子若為卵細(xì)胞可正常參與受精，若為花粉則不能參與受精。

（1）已知玉米抗�。�B）對(duì)感病（b）為顯性，以基因型為bbb的三體玉米作為母本，基因型為BB的普通玉米為父本雜交，F1的基因型為__________，取中三體玉米為母本，與感病普通玉米為父本雜交，則子代中表現(xiàn)為抗病與感病的比例為__________。

（2）現(xiàn)有2號(hào)染色體三體且感病玉米，若要通過雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)確定感病基因是位于2號(hào)染色體還是其它染色體上，則：

①該實(shí)驗(yàn)的思路：

a．以純合抗病普通玉米為父本，與__________為母本雜交；

b．從F1中選出三體植株作為__________（“父本”或“母本”）與感病普通玉米進(jìn)行雜交：

c．分析F2表現(xiàn)抗病與感病的比例。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：

若F2表現(xiàn)型及比例為抗病：感病=__________，則感病基因在其它染色體上；

若F2表現(xiàn)型及比例為抗�。焊胁�=__________，則感病基因在2號(hào)染色體上。

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