（9分，每空1分）下圖為某地森林中植物的分布情況模式圖，據(jù)圖分析回答：

（1）該區(qū)域中的所有生物可以稱為 。

（2）從該圖可知，該地植物的空間結(jié)構(gòu)可分為 和 。

（3）圖中高大的喬木生長(zhǎng)最旺盛，與灌木和草本植物在爭(zhēng)奪陽(yáng)光的 中處于優(yōu)勢(shì)，喬木、灌木與草本植物依次分布在不同的層次，這種結(jié)構(gòu)的重要意義是 。

（4）如果由于火災(zāi)導(dǎo)致該森林被破壞，但經(jīng)若干年后，該森林又可慢慢恢復(fù)，這種演替屬于 。

（5）假如另一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中存在下圖所示的食物網(wǎng)：

①若要在短期內(nèi)，讓貓頭鷹的數(shù)量明顯增加，則應(yīng)把能量集中引向的食物鏈?zhǔn)莀__________________。

②若把該食物網(wǎng)中的兔全部殺死，則該食物網(wǎng)中數(shù)量首先發(fā)生改變的生物是 ，改變情況是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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在有氧呼吸過(guò)程中，水分子參與反應(yīng)的過(guò)程和生成水分子的過(guò)程分別在 （ ）

A．第一階段和第二階段 B．第二階段和第三階段

C．第一階段和第三階段 D．第三階段和第二階段

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某生物的體細(xì)胞染色體數(shù)為2n。該生物減數(shù)分裂的第二次分裂與有絲分裂相同之處是（ ）

A．分裂開始前，都進(jìn)行染色體的復(fù)制

B．分裂開始時(shí)，每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)都是2n

C．分裂過(guò)程中，每條染色體的著絲點(diǎn)都分裂成為兩個(gè)

D．分裂結(jié)束后，每個(gè)子細(xì)胞的染色體數(shù)都是n

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西省西安市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

遺傳因子組合為Aa的個(gè)體逐代自交3次，在F3代中純合子的比例是（ ）

A.1/8 B.7/8 C.7/16 D.9/16

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西省西安市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組中不屬于相對(duì)性狀的是（ ）

A.水稻的早熟和晚熟 B.豌豆的紫花和紅花

C.小麥的抗病和易感染病 D.綿羊的長(zhǎng)毛和細(xì)毛

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示在某生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖。對(duì)該圖分析不合理的是( )

A．能量流動(dòng)是伴隨著物質(zhì)利用而進(jìn)行的

B．圖中甲為初級(jí)消費(fèi)者同化的能量，即第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含有的能量

C．該圖不夠完善，缺少甲中因呼吸以熱能散失的能量

D．乙比甲的能量少的原因是甲的遺體、殘骸中的能量被分解者利用而未傳遞下去

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖(一)表示生物間的關(guān)系，A、B代表兩種生物，C代表生物的生活條件，箭頭表示營(yíng)養(yǎng)流動(dòng)的方向；圖(二)在坐標(biāo)系中表示兩種生物之間的關(guān)系。下圖(一)(二)中所表示的生物關(guān)系配對(duì)正確的一組是 ( )

A.①－甲 B.②－甲 C.③－丙 D.④－乙

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在根冠和衰老葉片中含量較多的植物激素是( )

A.脫落酸 B.乙烯 C.細(xì)胞分裂素 D.赤霉素

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年海南省高二第二學(xué)期段考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

精子和卵子在發(fā)生上的重要區(qū)別是

A．受精前精子有獲能反應(yīng)，而卵子沒有

B．卵泡的形成和在卵巢中的儲(chǔ)備是在胎兒時(shí)期完成的，而精子是在初情期之后

C．卵子形成的時(shí)間很長(zhǎng)，而精子只需要兩個(gè)月左右

D．卵原細(xì)胞的增殖過(guò)程是通過(guò)有絲分裂，而精原細(xì)胞的增殖過(guò)程則是通過(guò)減數(shù)分裂

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