分析 1、體外培養(yǎng)動物細胞時,通常要加入糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì);為防止細菌感染,培養(yǎng)液中應(yīng)添加抗生素;且還要置于含5%CO2氣體環(huán)境中,CO2的作用是維持培養(yǎng)液PH的相對穩(wěn)定.
2、轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題:食物安全(滯后效應(yīng)、過敏源、營養(yǎng)成分改變)、生物安全(對生物多樣性的影響)、環(huán)境安全(對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響).
3、生態(tài)工程的基本原理:物質(zhì)循環(huán)再生原理(如無廢棄物農(nóng)業(yè))、物種多樣性原理(提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性)、協(xié)調(diào)與平衡原理(處理生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)與平衡,考慮環(huán)境容納量)、整體性原理(考慮自然系統(tǒng)、經(jīng)濟系統(tǒng)和社會系統(tǒng)的統(tǒng)一)、系統(tǒng)性和工程學原理(系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理:考慮系統(tǒng)內(nèi)部不同組分之間的結(jié)構(gòu),通過改變和優(yōu)化結(jié)構(gòu),達到改善系統(tǒng)功能的目的;系統(tǒng)整體性原理:實現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果).
4、DNA遇二苯胺(沸水。⿻境伤{色,因此,二苯胺可以作為鑒定DNA的試劑.
5、PCR技術(shù)可在體外快速擴增目的基因;基因工程中,將目的基因?qū)胧荏w細胞需要運載體,逆轉(zhuǎn)錄病毒可與目的基因結(jié)合并將其導入體細胞,說明逆轉(zhuǎn)錄病毒的作用是作為目的基因的運載體.
解答 解:(1)用于人體細胞培養(yǎng)基屬于合成培養(yǎng)基,通常要加入糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì);細胞培養(yǎng)需要在95%的空氣和5%的二氧化碳混合氣體培養(yǎng)箱中進行,其中5%的二氧化碳的作用是維持培養(yǎng)液PH的相對穩(wěn)定.
(2)轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題包括:生物安全、食品安全和環(huán)境安全等方面.
(3);~塘生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量,形成無廢棄物農(nóng)業(yè),這主要遵循了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理.同時,通過飼養(yǎng)家禽、家畜,栽培食用菌,提高農(nóng)民經(jīng)濟收入,使保護環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟相互協(xié)調(diào),這又體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理.我國西北一些地區(qū)年降雨量少,適宜種植灌木和草,卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木的楊樹,致使許多地方的楊樹長成半死不活狀,結(jié)果防護林成為殘敗的“灰色長城”.其失敗的原因主要是違背了協(xié)調(diào)與平衡原理.
(4)粗提取DNA時,可在沸水浴的條件下,與二苯胺試劑反應(yīng)染成藍色進行鑒定.
(5)將目的基因?qū)塍w細胞之前,通過PCR技術(shù)進行迅速擴增,然后再與逆轉(zhuǎn)錄病毒結(jié)合導入體細胞,逆轉(zhuǎn)錄病毒所起的作用是運載體.如果要檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA上是否插入了目的基因的方法是采用DNA分子雜交技術(shù).
故答案為:
(1)血清、血漿 維持培養(yǎng)液PH的相對穩(wěn)定
(2)食物安全 環(huán)境安全
(3)物質(zhì)循環(huán)再生 整體性 協(xié)調(diào)與平衡
(4)二苯胺
(5)PCR 運載體 DNA分子雜交技術(shù)
點評 本題綜合考查基因工程、轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題、生態(tài)工程的原理、DNA的粗提取和鑒定等知識,要求考生識記基因工程的操作工具;了解轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題;識記生態(tài)工程的原理及相關(guān)實例;掌握DNA粗提取和鑒定實驗的原理,能結(jié)合所學的知識準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米種子萌發(fā)長成新植株 | |
B. | 小鼠骨髓造血干細胞形成各種血細胞 | |
C. | 胡蘿卜細胞經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成植株 | |
D. | 將乳腺細胞的細胞核移植到去核的卵母細胞中得到重組細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病屬于先天性免疫缺陷病 | |
B. | 該病患者的細胞免疫功能正常 | |
C. | 該病可以通過注射減毒疫苗的方式進行治療 | |
D. | 患病原因可能是B細胞分化受阻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第一次注射時,所用的雞霍亂病原菌相當于抗體 | |
B. | 第一次注射后,雞霍亂病原菌誘導存活雞產(chǎn)生了抗性變異 | |
C. | 第二次注射后,存活雞體內(nèi)相應(yīng)記憶細胞參與了免疫反應(yīng) | |
D. | 第二次注射后,死亡雞體內(nèi)沒有發(fā)生特異性免疫反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與普通酶相同,固定化酶活性的發(fā)揮需要適宜的溫度和pH | |
B. | 固定化細胞發(fā)揮作用除了需要適宜的溫度、pH外,還需要有機營養(yǎng)的供應(yīng) | |
C. | 固定化酶和固定化細胞的共同點是所固定的酶都在細胞外起作用 | |
D. | 固定化酶和固定化細胞都能反復使用,但酶的活性可能下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 做葉綠體色素提取和分離實驗時,用二氧化硅有助于研磨充分 | |
B. | 可以用玻璃紙做成的透析袋裝入高濃度的蔗糖溶液放入清水中模擬生物膜的通透性 | |
C. | 可用過氧化氫酶來探究溫度對酶活性的影響 | |
D. | 做觀察細胞的有絲分裂時,可用龍膽紫染液代替醋酸洋紅染液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
A組 | B組 | C組 | D組 | E組 | |
吲哚乙酸 | 0 | 3ppm | 3ppm | 0.03ppm | 0 |
細胞分裂素 | 0 | 0.2ppm | 0.002ppm | 1.0ppm | 0.2ppm |
花芽生長狀況 | 仍是組織切塊 | 形成愈傷組織 | 愈傷組織分化出根 | 愈傷組織分化出嫩芽 | 稍生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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