【題目】酶在細胞代謝中的作用是（ ）
A.提供物質(zhì)
B.提供能量
C.提供場所
D.降低反應所需的活化能

【答案】D
【解析】解：酶在化學反應中起催化作用，酶促反應的原理是降低化學反應的活化能，加速化學反應的進行，酶的性質(zhì)和數(shù)量在反應前后保持不變．
故選：D．
酶促反應的原理是降低化學反應的活化能，加速化學反應的進行，酶的性質(zhì)和數(shù)量在反應前后保持不變，據(jù)此分析解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一批豌豆種子，其中DD所占比例為1/3，dd所占比例為2/3，則在自然狀態(tài)下子代中雜合子的比例是（ ）

A.1/3B.2/3 C.1/2D.0

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某一植物在不同實驗條件下測得的凈光合速率，下列假設條件中能使圖中結果成立的是（　　）

A. 橫坐標是CO2濃度，甲表示較高溫度，乙表示較低溫度

B. 橫坐標是溫度，甲表示較高CO2濃度，乙表示較低CO2濃度

C. 橫坐標是光波長，甲表示較高溫度，乙表示較低溫度

D. 橫坐標是光照強度，甲表示較高CO2濃度，乙表示較低CO2濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】隔離在物種形成中的作用是（ ）
A.導致種群基因頻率不斷改變
B.阻止了種群間的基因交流
C.決定了生物進化的方向
D.導致不同種群出現(xiàn)不同的突變和基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列性狀中屬于一對相對性狀的是（ ）

A.豌豆的高莖和紅花

B.水稻的糯性和非糯性

C.豌豆種子的黃圓和綠皺

D.馬的栗色和果蠅的灰色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈的涵義是（ ）
A.地球上的全部生物
B.地球上的一切適合生物生存的環(huán)境
C.地球上的全部生物及其生存的環(huán)境
D.大氣圈的下層、巖石圈表層和水圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】檢測某一組織細胞，發(fā)現(xiàn)其分解有機物速率減慢，且細胞萎縮．這說明該細胞正在（ ）
A.分化
B.分裂
C.衰老
D.癌變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的一生中，睡眠大約占到了三分之一的時間，睡眠能夠促進生長發(fā)育、恢復體力和增強抵抗力。研究發(fā)現(xiàn)，睡眠主要依靠腦部多個腦區(qū)的胞外腺苷水平來調(diào)節(jié)。

（1）腺苷由1分子的腺嘌呤和1分子的_______組成。神經(jīng)元胞內(nèi)的ATP主要來自________（細胞器）。

（2）依賴膜蛋白擴散到胞外的ATP在相關酶的催化下脫去____個磷酸基團后可形成腺苷。胞外腺苷作用機制類似于神經(jīng)遞質(zhì)，與神經(jīng)元細胞膜上的腺苷受體（R）發(fā)生結合后會通過降解來滅活，以防止_____。

（3）神經(jīng)元細胞膜上常見的R有R1和R2兩種�？Х纫蚴窍佘疹愃莆铮赡芘c某種R結合，但并不引起腺苷相應的效應。研究者用適量咖啡因分別處理野生型小鼠和R1、R2基因敲除小鼠，對照組用生理鹽水處理。測定小鼠覺醒時間，結果如下圖所示。

注：箭頭對應時刻為處理時刻。

①R1、R2基因敲除小鼠的實驗結果與野生型相比，_______________，因此可推測咖啡因通過與_______結合發(fā)揮作用。

②咖啡、茶、可樂等飲料中均含有咖啡因，有些人喜歡用這些飲料來“提神”，以緩解睡意。請解釋咖啡因的“提神”機理：______。

③咖啡因雖可“提神”，但不能過度飲用，這是由于咖啡因需要一定時間才能完成降解，過度攝入咖啡因就會引起______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細胞呼吸過程，其中a、b表示物質(zhì),①～④表示主要步驟，請回答下列問題:

（1）圖中a表示的物質(zhì)是________，b表示的物質(zhì)是____________。

（2）圖中②、③過程中都有CO2產(chǎn)生，其場所分別是 ___________ 、_____________________ 。過程①除產(chǎn)生能量外，還產(chǎn)生__；在①～④過程中釋放能量最多的是____。

（3）某一生物體無氧呼吸的產(chǎn)物若為乳酸，葡萄糖中化學能的去向除去ATP、熱能，還有儲存在__________中的 _______能。

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