【題目】下圖表示生物體核酸的基本組成單位——核苷酸的模式圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A.HIV病毒中①有1種,②有2種
B.人體細(xì)胞內(nèi)②有2種,③有8種
C.DNA與RNA在核苷酸上的相同點(diǎn)只在①方面
D.人體內(nèi)的核苷酸徹底水解后,可以得到8種化合物
【答案】D
【解析】
分析圖示可知:①表示磷酸、②表示五碳糖、③表示含氮堿基。核酸包括DNA與RNA。五碳糖分為核糖和脫氧核糖。組成DNA的4種脫氧核苷酸含有的五碳糖是脫氧核糖,含有的堿基是A(腺嘌呤)、C(胞嘧啶)、G(鳥嘌呤)、T(胸腺嘧啶)。組成RNA的4種核糖核苷酸含有的五碳糖是核糖,含有的堿基是A(腺嘌呤)、C(胞嘧啶)、G(鳥嘌呤)、U(尿嘧啶)
A、HIV病毒只含有1種核酸:RNA,因此該病毒中①所示的磷酸有1種,②所示的五碳糖有1種,A錯(cuò)誤;
B、人體細(xì)胞內(nèi)含有DNA和RNA,因此人體細(xì)胞內(nèi)②所示的五碳糖有2種,③所示的含氮堿基有5種(A、C、G、T、U),B錯(cuò)誤;
C、DNA與RNA在核苷酸上的相同點(diǎn),體現(xiàn)在①和③兩方面,即都含有磷酸和堿基A、C、G,C錯(cuò)誤;
D、人體細(xì)胞內(nèi)含有DNA和RNA,因此核苷酸有8種:4種脫氧核苷酸和4種核糖核苷酸,核苷酸徹底水解后,可以得到8種化合物,即1種磷酸、2種五碳糖、5種含氮堿基(A、C、G、T、U),D正確。
故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為實(shí)現(xiàn)啤酒發(fā)酵連續(xù)生產(chǎn),酵母細(xì)胞固定化技術(shù)已在啤酒工業(yè)中廣泛應(yīng)用。例如,將啤酒酵母和海藻酸鈉混合均勻,經(jīng) CaCl2處理形成凝膠顆粒,而酵母細(xì)胞則被固定在其內(nèi)部。這種固定化方法稱為
A. 吸附法 B. 包埋法 C. 交聯(lián)法 D. 共價(jià)偶聯(lián)法
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳病(基因?yàn)?/span>H、h)和乙遺傳。ɑ?yàn)?/span>T、t)患者,系譜圖如下。以往研究表明在正常人群中Hh 基因型頻率為10-4。請(qǐng)回答下列問(wèn)題(所有概率用分?jǐn)?shù)表示):
(1)甲病的遺傳方式為 __________,乙病最可能的遺傳方式為 __________。
(2)若Ⅰ-3 無(wú)乙病致病基因,請(qǐng)繼續(xù)以下
①Ⅰ-2 的基因型為 __________;Ⅱ-5 的基因型為 __________。
②如果Ⅱ-5 與Ⅱ-6 結(jié)婚,則所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為 __________;生下一個(gè)患兩種遺傳病的男孩的概率為___________________。
③如果Ⅱ-7 與Ⅱ-8 再生育一個(gè)女兒,則女兒患甲病的概率為 __________。
④如果Ⅱ-5 與h 基因攜帶者結(jié)婚并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子,則兒子攜帶h 基因的概率為 __________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】?jī)芍浑s合子白鼠為親本,接連生下3只小鼠都是白色的。若它們?cè)偕?只小鼠,其毛
色( )
A.一定是白色的
B.一定是黑色的
C.是白色的可能性大
D.是黑色的可能性大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果DNA分子上的某一片段是基因,則該片段通常( )
A.攜帶遺傳信息B.決定某一遺傳性狀或功能
C.能轉(zhuǎn)錄成相應(yīng)RNAD.具雙螺旋結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)不會(huì)發(fā)生改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假說(shuō)—演繹法的一般程序是( )
A.觀察實(shí)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——分析問(wèn)題、提出假設(shè)——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證假說(shuō)——?dú)w納綜合、總結(jié)規(guī)律
B.個(gè)案研究——綜合比較——提出假設(shè)——?dú)w納結(jié)論
C.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題——提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——觀察實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證假說(shuō)——?dú)w納綜合、總結(jié)規(guī)律
D.個(gè)案研究——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——提出假設(shè)——?dú)w納綜合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為驗(yàn)證生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,某同學(xué)將胚芽鞘尖端以下的切段浸入5種不同濃度的生長(zhǎng)素和赤霉素溶液中,同時(shí)以含糖的磷酸鹽緩沖液作對(duì)照,在23℃的條件下培養(yǎng)24h后逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度。實(shí)驗(yàn)重復(fù)5次,結(jié)果取平均值,并繪制成下圖,以下敘述正確的是
A. 赤霉素濃度為0.1mg/L時(shí)數(shù)據(jù)偏差較大,對(duì)推導(dǎo)實(shí)驗(yàn)結(jié)論有干擾,應(yīng)該舍棄
B. 要得到5種濃度的溶液,應(yīng)將生長(zhǎng)素和赤霉素溶解于清水中
C. 當(dāng)濃度大于10 mg/L時(shí),生長(zhǎng)素會(huì)抑制燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)
D. 實(shí)驗(yàn)前需將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中一段時(shí)間
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)微生物的操作措施中,不能獲得較純菌種的是
A.土壤樣品滅菌處理后進(jìn)行稀釋涂布分離純化
B.培養(yǎng)皿、接種工具和培養(yǎng)基等進(jìn)行滅菌
C.操作過(guò)程需在酒精燈火焰旁進(jìn)行并在適宜條件下培養(yǎng)
D.如果是固體培養(yǎng)基,則需把培養(yǎng)皿倒置
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】給某神經(jīng)纖維適宜刺激,用記錄儀記錄電位差,結(jié)果如圖,圖中1、2、3、4、5是五個(gè)不同階段,1是靜息狀態(tài),2是產(chǎn)生動(dòng)作電位的過(guò)程,4是恢復(fù)過(guò)程。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 1狀態(tài)下神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)為負(fù)電位
B. 2主要是由膜外Na+在短期內(nèi)大量流入膜內(nèi)造成的,該過(guò)程需要消耗能量
C. 若組織液中的Na+濃度增大,會(huì)導(dǎo)致記錄到的電位變化中Y點(diǎn)上移
D. 若組織液中的K+濃度增大,會(huì)導(dǎo)致記錄到的電位變化中X點(diǎn)上移
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