6.下列關(guān)于動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂相同點(diǎn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.DNA和染色體在間期復(fù)制后加倍
B.都在前期形成紡錘體但方式不相同
C.都是因?yàn)楹笃谥z點(diǎn)的分裂而使染色體單體數(shù)目為0
D.都在細(xì)胞分裂結(jié)束后恢復(fù)原來(lái)的細(xì)胞形態(tài)

分析 動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的異同:

 植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞
間期相同點(diǎn)染色體復(fù)制(蛋白質(zhì)合成和DNA的復(fù)制)
前期相同點(diǎn)核仁、核膜消失,出現(xiàn)染色體和紡錘體
不同點(diǎn)由細(xì)胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極,周圍發(fā)出星射,形成紡錘體
中期相同點(diǎn)染色體的著絲點(diǎn),連在兩極的紡錘絲上,位于細(xì)胞中央,形成赤道板
后期相同點(diǎn)染色體的著絲點(diǎn)分裂,染色單體變?yōu)槿旧w,染色單體為0,染色體加倍
末期不同點(diǎn)赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板,擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁,并把細(xì)胞分為兩個(gè).細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷,把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二,形成兩個(gè)子細(xì)胞
相同點(diǎn)紡錘體、染色體消失,核仁、核膜重新出現(xiàn)

解答 解:A、間期復(fù)制后,DNA分子數(shù)量加倍,但染色體數(shù)目不變,A錯(cuò)誤;
B、都在前期形成紡錘體但方式不相同,動(dòng)物細(xì)胞的中心粒周圍出現(xiàn)星射線,形成紡錘體,而高等植物細(xì)胞的兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體,B正確;
C、動(dòng)、植物細(xì)胞都是因?yàn)橛薪z分裂后期著絲點(diǎn)的分裂而使染色體單體數(shù)目為0,C正確;
D、動(dòng)、植物細(xì)胞都在細(xì)胞分裂結(jié)束后恢復(fù)原來(lái)的細(xì)胞形態(tài),D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的異同點(diǎn),要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的異同點(diǎn),明確兩者的區(qū)別在于前期和末期,再選出正確的答案,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.對(duì)酵母菌進(jìn)行誘變、篩選,得到分別由于基因1、基因2突變所形成的突變體1、2.突變體1的分泌蛋白沉積在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)無(wú)法到達(dá)高爾基體;突變體2的分泌蛋白沉積在高爾基體,無(wú)法分泌到細(xì)胞外.下列敘述正確的是( 。
A.基因1位于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中,基因2位于高爾基體中
B.可在培養(yǎng)基中加入14C標(biāo)記的葡萄糖,以研究分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程
C.正常細(xì)胞中能進(jìn)行生物膜成分的更新,這兩種突變體細(xì)胞中不能進(jìn)行膜成分的更新
D.正常細(xì)胞中分泌蛋白從合成到分泌經(jīng)過(guò)了核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北邯鄲高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

據(jù)圖回答以下有關(guān)生態(tài)學(xué)問題。

I.某地區(qū)曾做過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn):將大最的鴨子引入農(nóng)田水稻蝗蟲,對(duì)蝗蟲進(jìn)行了有效控制。為研究蝗蟲種群數(shù)量變化規(guī)律,該實(shí)驗(yàn)還建立了如圖1所示的模型。

(1)從模型建構(gòu)的類型角度分析,圖1模型屬于 模型,該模型表明,引入鴨子后該地區(qū)蝗蟲的K值為 。

(2)引入鴨子前,若蝗蟲每天增加3%,并呈“J”型增長(zhǎng),最初有N0只,則t天后種群數(shù)量為 只。

(3)通過(guò)研究蝗蟲種群數(shù)量變化規(guī)律,該地區(qū)又進(jìn)一步提出“改治結(jié)合、根除蝗害”的治蝗戰(zhàn)略,一方面通過(guò)改造蝗蟲發(fā)生地,降低蝗蟲的 ;另一方面利用昆蟲信息素誘捕蝗蟲進(jìn)行 防治,該信息素屬于態(tài)系統(tǒng)的 信息。

II.棄耕農(nóng)田在氣候條件適宜的情況下,最終將演替到相對(duì)穩(wěn)定的 階段。如圖2所示的物種甲、乙、丙在演替的不同階段開始生長(zhǎng),最終三者在垂直結(jié)構(gòu)上的分布自下而上依次為 。

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆北京海淀區(qū)高三第二學(xué)期適應(yīng)性練習(xí)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

胰島B細(xì)胞和漿細(xì)胞的共同特征是

A.細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存著大量的ATP

B.具有發(fā)達(dá)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

C.mRNA的種類和數(shù)量相同

D.分泌蛋白的結(jié)構(gòu)和功能相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.某植物花色由一對(duì)等位基因A(紅色)與a(白色)控制,受另一對(duì)基因B/b的影響,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.現(xiàn)用該種植物3個(gè)基因型不同的純合白色品種甲、乙、丙分別與純合紅色品種丁雜交,實(shí)驗(yàn)如下:
組別親本F1表現(xiàn)型F1自交所得F2的表現(xiàn)型及比例
實(shí)驗(yàn)一甲×丁全為白色白色:紅色=3:1
實(shí)驗(yàn)二乙×丁全為白色?
實(shí)驗(yàn)三丙×丁全為紅色白色:紅色=1:3
(1)分析實(shí)驗(yàn)可知,B基因存在會(huì)抑制 (填“促進(jìn)”或“抑制”)A基因的表達(dá).品種丁的基因型為AAbb.
(2)實(shí)驗(yàn)二中,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為白色:紅色=13:3.
(3)從實(shí)驗(yàn)二的F2中選取一株開紅花的植株,為了鑒定其基因型,將其與基因型為aabb的植株雜交,得到子代種子;種植子代種子,待其長(zhǎng)成植株開花后,觀察其花的顏色.
①若所得植株花色及比例為全為紅色,則該開紅色花植株的基因型為AAbb.
②若所得植株花色及比例為紅色:白色=1:1,則該開紅色花植株的基因型為Aabb.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列情況引起的變異屬于基因重組的是( 。
A.同源染色體上等位基因的分離
B.一條染色體的某一片段移接到另一條染色體上
C.一種生物基因拼接到另一種生物的基因上
D.DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或替換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列物質(zhì)中,可在血漿中找到的有( 。
A.甲狀腺激素、乳酸、尿素、血清白蛋白
B.氨基酸、纖維素、CO2、Na+
C.胃蛋白酶、Ca2+、脂肪、葡萄糖
D.呼吸酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.腦細(xì)胞缺氧而死亡是細(xì)胞的壞死
B.細(xì)胞代謝速度減慢是細(xì)胞衰老的主要特征之一
C.細(xì)胞分化導(dǎo)致基因的選擇性表達(dá),細(xì)胞種類增多
D.老鼠胚胎時(shí)指間有蹼,出生后指間無(wú)蹼是細(xì)胞凋亡的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.關(guān)于染色體組的敘述,不正確的有(  )
①一個(gè)染色體組中不含同源染色體
②一個(gè)染色體組中染色體大小、形態(tài)一般不同
③人的一個(gè)染色體組中應(yīng)含有24條染色體
④含有一個(gè)染色體組的細(xì)胞,一定是配子.
A.①③B.③④C.①④D.②④

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