4．種子萌發(fā)時(shí)，在能利用光能之前，會(huì)發(fā)生下列哪些現(xiàn)象
①細(xì)胞分化
②呼吸作用
③有絲分裂
④合成有機(jī)物（　�。�
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④

分析 1、細(xì)胞分化能使細(xì)胞的種類增多，使細(xì)胞的功能趨于專門化．
2、細(xì)胞呼吸的實(shí)質(zhì)是：分解有機(jī)物，釋放能量．
3、光合作用的實(shí)質(zhì)是：合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量．

解答 解：①種子萌發(fā)過程中，細(xì)胞不斷進(jìn)行分裂和分化，①正確；
②種子萌發(fā)過程中，所需要的能量來自呼吸作用，②正確；
③種子萌發(fā)過程中，細(xì)胞通過有絲分裂方式不斷增殖，③正確；
④種子萌發(fā)時(shí)，在能利用光能之前，不能通過光合作用合成有機(jī)物，④錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞呼吸和光合作用，要求考生識(shí)記細(xì)胞分裂和分化的過程及意義；識(shí)記細(xì)胞呼吸的意義；識(shí)記光合作用的實(shí)質(zhì)和意義，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•南充期末）下列有關(guān)脂質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．脂肪是主要能源物質(zhì)

B．磷脂是所有細(xì)胞必不可少的脂質(zhì)

C．“胖子怕熱，瘦子怕撞”能反映脂肪的作用

D．佝僂病可能是由缺少維生素D引起的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中用32P和35S分別標(biāo)記（　　）
A．噬菌體的DNA和噬菌體的蛋白質(zhì)外殼
B．細(xì)菌體內(nèi)的蛋白質(zhì)和細(xì)菌體內(nèi)的DNA
C．噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和噬菌體的DNA
D．細(xì)菌體內(nèi)的DNA和細(xì)菌體內(nèi)的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．血糖的平衡主要通過胰島素和胰高血糖素來調(diào)節(jié)，請結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列相關(guān)問題．
（1）當(dāng)機(jī)體處于不同的功能狀態(tài)時(shí)，血液中胰島素與胰高血糖素的摩爾比值（$\frac{I}{G}$）不同．劇烈運(yùn)動(dòng)后，$\frac{I}{G}$將變�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保堑南鄬Ψ�(wěn)定是胰島素和胰高血糖素相互拮抗作用的結(jié)果．
（2）在胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)過程中加入適當(dāng)誘導(dǎo)物，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)的細(xì)胞呈胰島樣細(xì)胞的變化，某興趣小組又利用該細(xì)胞進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，以檢測該細(xì)胞是否具有胰島B細(xì)胞的生理功能．
①胰島素釋放實(shí)驗(yàn)：圖甲表示在不同葡萄糖濃度下檢測到的細(xì)胞分泌的胰島素的量，分析可知干細(xì)胞誘導(dǎo)成功．據(jù)圖分析得到此結(jié)論的依據(jù)是調(diào)節(jié)血糖濃度，在糖濃度高時(shí)，胰島素分泌多，在糖濃度低時(shí)，胰島素分泌少．本實(shí)驗(yàn)的自變量是血糖濃度． 
②體內(nèi)移植實(shí)驗(yàn)：將該細(xì)胞移植到患糖尿病的小鼠體內(nèi)，一段時(shí)間內(nèi)測小鼠血糖濃度，結(jié)果如圖乙所示．體內(nèi)移植實(shí)驗(yàn)是否支持胰島素釋放實(shí)驗(yàn)的結(jié)論？支持（填“支持”或“不支持”）．實(shí)驗(yàn)還發(fā)現(xiàn)有1～2只移植組小鼠的血糖濃度沒有下降，可能的原因是小鼠體內(nèi)胰島素的受體較少或敏感度下降，胰島素不起作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于生物多樣性的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．生物多樣性保護(hù)的三個(gè)層次是基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)
B．保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是就地保護(hù)
C．生物多樣性是生物共同進(jìn)化的結(jié)果
D．生物多樣性是指所有的植物、動(dòng)物和微生物所擁有的全部基因

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．隨著生命科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，物種形成、生物多樣性發(fā)展機(jī)制的理論探索也在不斷的發(fā)展與完善．如圖是科學(xué)家利用果蠅所做的進(jìn)化實(shí)驗(yàn)，兩組實(shí)驗(yàn)僅喂養(yǎng)食物不同，其他環(huán)境條件一致．

（1）第一期時(shí)前，甲箱和乙箱中的全部果蠅屬于一個(gè)種群．
（2）實(shí)驗(yàn)中表示環(huán)境選擇的因素主要是食物．
（3）經(jīng)過八代更長時(shí)間之后，甲箱果蠅體色變淺，乙箱果蠅體色變深．再混養(yǎng)時(shí)，果蠅的交配擇偶出現(xiàn)具有嚴(yán)重的同體色選擇偏好，以此推斷，甲、乙品系果蠅之間的差異可能體現(xiàn)的是物種多樣性，判斷的理由是由于交配的同體色偏好，造成兩品系果蠅之間發(fā)生生殖隔離現(xiàn)象．
（4）果蠅由原品系向甲、乙兩類品系變化的現(xiàn)象，進(jìn)化學(xué)上稱為適應(yīng)輻射．
（5）科學(xué)家對甲、乙兩箱中果蠅部分等位基因[A-a、E-e]的顯性基因頻率作了統(tǒng)計(jì)，在第十代時(shí)，甲箱中A、B基因頻率分別為61%與65%；乙箱A、E基因頻率分別為95%與65%．則甲、乙兩箱果蠅中的Ee雜合體出現(xiàn)的頻率是45.5%；[A-a]等位基因純合體出現(xiàn)的頻率較高的是乙箱．
（6）生物多樣性包含的三個(gè)層次中，遺傳多樣性能有效地增大種群基因庫，有利于物種適應(yīng)環(huán)境變化而長期生存．生境多樣性是生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的基礎(chǔ)，保護(hù)生境，減緩荒漠化進(jìn)程是保護(hù)生物多樣性的前提．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列不屬于受精階段發(fā)生的反應(yīng)的是（　　）
A．頂體反應(yīng)B．透明帶反應(yīng)C．卵黃膜封閉作用D．妊娠作用

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

13．下列關(guān)于人類性別決定與伴性遺傳的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．次級(jí)精母細(xì)胞中不一定有Y染色體
B．性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)
C．生殖細(xì)胞中只表達(dá)性染色體上的基因
D．性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于人體細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞和表達(dá)的敘述，正確的是（　�。�
A．不同的氨基酸可能由相同的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA來轉(zhuǎn)運(yùn)
B．性腺中只表達(dá)和性別決定相關(guān)的基因
C．同一個(gè)細(xì)胞中的不同核糖體上可以合成氨基酸序列相同的肽鏈
D．組成染色體的DNA和蛋白質(zhì)都是在細(xì)胞核中合成的

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