A. | 內(nèi)正外負(fù) | B. | 外正內(nèi)負(fù) | C. | 均為正電位 | D. | 均為負(fù)電位 |
分析 神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù);當(dāng)某一部位受刺激時(shí),Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.
解答 解:(1)神經(jīng)細(xì)胞靜息時(shí),神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正,該電位的形成與鉀離子的外流鈉離子的內(nèi)流有關(guān).
(2)神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí),神經(jīng)纖維膜對(duì)鈉離子通透性增加,Na+內(nèi)流,使得刺激點(diǎn)處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),該部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動(dòng),形成局部電流.
因此,神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí),處于靜息狀態(tài),此時(shí)神經(jīng)纖維細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù).
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)細(xì)胞膜電位變化的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,正確的理解電荷分布的機(jī)制.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑤ | B. | ①②③⑥ | C. | ①④⑦⑧ | D. | ①②④⑤⑦ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的材料 | |
B. | 向某人尿液中加入斐林試劑后直接出現(xiàn)紫色反應(yīng),說(shuō)明其中含還原性糖 | |
C. | 大豆組織樣液加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色反應(yīng) | |
D. | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布所用的材料必須始終處于活細(xì)胞狀態(tài) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 選擇透過(guò)性的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性 | |
B. | 流動(dòng)性的基礎(chǔ)是組成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大多是流動(dòng)的 | |
C. | 細(xì)胞的胞吞和胞吐體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性 | |
D. | 鉀離子通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)男问竭M(jìn)入細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞--組織--器官--個(gè)體 | B. | 分子--細(xì)胞--組織--系統(tǒng)--個(gè)體 | ||
C. | 細(xì)胞--器官--組織--個(gè)體 | D. | 分子--細(xì)胞--器官--系統(tǒng)--個(gè)體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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