“試管嬰兒”技術(shù)是解決不孕癥的有效手段，1978年世界上誕生了第一例“試管嬰兒”．這項(xiàng)技術(shù)實(shí)際上是指受精卵在體外培養(yǎng)3～5d，形成胚胎后移植回母體子宮，著床后繼續(xù)發(fā)育形成胎兒直至分娩．請(qǐng)判斷“試管嬰兒”技術(shù)在生物學(xué)上依據(jù)的原理是（ ）

A．有性生殖 B．無性生殖 C．克隆技術(shù) D．基因工程

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西柳州市高二上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

赫爾希和蔡斯以噬菌體為材料，用同位素標(biāo)記法研究生物的遺傳物質(zhì)．他們用32P標(biāo)記的是噬菌體的（ ）

A．蛋白質(zhì)外殼 B．DNA

C．RNA D．DNA和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．果蠅是研究遺傳學(xué)的好材料．現(xiàn)有三管果蠅，每管中均有紅眼和白眼（相關(guān)基因?yàn)锽、b），且雌雄各一半．管內(nèi)雌雄果蠅交配后的子代情況如下：
①A管：雌雄果蠅均為紅眼；
②B管：雌果蠅為紅眼，雄果蠅均為白眼；
③C管：雌雄果蠅均為一半紅眼，一半白眼．
請(qǐng)你根據(jù)上述結(jié)果判斷：
（1）控制紅眼和白眼的基因位于X染色體上，三個(gè)試管中的親代白眼果蠅的性別依次是雄、雌、雄，C管中親本果蠅的基因型為XBXb、XbY．
（2）摩爾根等人用純種灰身殘翅果蠅與純種黑身長(zhǎng)翅果蠅交配，所獲子代（F1）全部為灰身長(zhǎng)翅，由此可推出，果蠅的灰身長(zhǎng)翅為顯性性狀．
（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)一步驗(yàn)證灰身-黑身、長(zhǎng)翅-殘翅這兩對(duì)性狀的遺傳是否符合自由組合定律．（實(shí)驗(yàn)條件滿足實(shí)驗(yàn)要求）
實(shí)驗(yàn)步驟：
①用F1的果蠅與黑身殘翅進(jìn)行測(cè)交．
②統(tǒng)計(jì)后代各種表現(xiàn)型的比例．
③結(jié)果預(yù)測(cè)：
①若后代出現(xiàn)灰身長(zhǎng)翅：黑身殘翅：灰身殘翅：黑身長(zhǎng)翅=1：l：1：1，則說明符合自由組合定律．
②若后代沒有出現(xiàn)灰身長(zhǎng)翅：黑身殘翅：灰身殘翅：黑身長(zhǎng)翅=1：l：1：1，則說明不符合自由組合定律．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．對(duì)法囊藻的細(xì)胞液中各種離子濃度的分析表明，細(xì)胞液中的各成分含量與海水的各成分含量很不相同，下圖中陰影部分代表法囊藻的離子濃度．請(qǐng)回答下面的問題：

（1）K+和Cl-在細(xì)胞內(nèi)含量高，而Ca2+?和Mg2+?在細(xì)⇒內(nèi)含量較低．這一事實(shí)表明細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)元素離子的吸收具有選擇性．
（2）K+和Cl-進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)轉(zhuǎn)方式是主動(dòng)運(yùn)輸，這種吸收方式需要的兩個(gè)基本條件是載體和能量（ATP）．
（3）細(xì)胞吸收K+和Cl-的方式，對(duì)活細(xì)胞生命活動(dòng)的意義是能保證細(xì)胞按照生命活動(dòng)的需要主動(dòng)地選擇吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，這種吸收方式的實(shí)現(xiàn)，必須依賴的生理活動(dòng)是呼吸作用．
（4）法囊藻細(xì)胞吸收的各種離子數(shù)量與海水中相應(yīng)離子的數(shù)量不成正比例，這與法囊藻細(xì)胞膜上的細(xì)胞膜的載體種類和數(shù)量有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)ATP的敘述，不正確的是（　�。�
A．吸能反應(yīng)一般與ATP的水解反應(yīng)相聯(lián)系
B．ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
C．在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
D．ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示相同物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．小麥植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃．圖甲為小麥葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖；圖乙是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為30℃、不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的小麥葉片的光合作用強(qiáng)度．請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題．

（1）當(dāng)圖甲中細(xì)胞有d、f過程發(fā)生而沒有e過程發(fā)生時(shí)，該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度；若是d過程也不發(fā)生，則此時(shí)該細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的生理過程是（用化學(xué)反應(yīng)式表示）6O2+C6H12O6+6H2O6CO2+12H2O+能量．
（2）在圖乙中B點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體、葉綠體；C點(diǎn)時(shí)，該植物的總光合速率為20mg/（dm2•葉•h）．C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是CO2濃度和溫度；
（3）適當(dāng)提高CO2濃度時(shí)，C點(diǎn)將上移（填“上移”“下移”）；當(dāng)植物缺鎂時(shí)，B點(diǎn)將右移（填“左移”“右移”）；將環(huán)境溫度調(diào)節(jié)到25℃，乙曲線中A點(diǎn)將上移（填“上移”“下移”），B點(diǎn)將左移（填“左移”“右移”）．
（4）某同學(xué)以綠色植物葉片為材料，探究環(huán)境條件對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響，該實(shí)驗(yàn)需要在黑暗條件下進(jìn)行．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．若a和a，b和b，c和c，為同源染色體，來自同一精原細(xì)胞的精子（在減數(shù)分裂過程中無交叉互換）是（　�。�
A．ab，c、a，bc，、ab，c、a，bc，B．a，bc、ab，c、ab，c、a，b，c，
C．ab，c，、a，bc、a，bc，、abc，D．abc，、ab，c、ab，c、abc

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．某研究人員利用去掉尖端的燕麥幼苗，所做的實(shí)驗(yàn)及結(jié)果如圖．該實(shí)驗(yàn)說明（　�。�
A．瓊脂能促進(jìn)植物生長(zhǎng)B．單測(cè)光是引起植物生長(zhǎng)的原因
C．生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)D．幼苗尖端下面是感光部位

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)在軸突上傳導(dǎo)時(shí)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是從左到右
B．細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+的分布是不均勻的
C．甲區(qū)與丙區(qū)可能剛恢復(fù)為靜息電位狀態(tài)
D．乙區(qū)與丁區(qū)之間膜內(nèi)局部電流的方向是從乙到丁

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