A、核糖、脫氧核糖、乳糖 |
B、脫氧核糖、乳糖、核糖 |
C、核糖、糖原、麥芽糖 |
D、脫氧核糖、葡萄糖、糖原 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、單側光照使植物彎曲生長時,背光側生長素濃度比向光側低 |
B、用赤霉素多次噴灑水稻植株后,將導致產量降低 |
C、探究不同濃度生長素類似物對插條生根影響時,應選不同種的植物材料 |
D、種子在浸泡過程中,用適量的乙烯處理可解除休眠而萌發(fā) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、高溫使酶結構破壞而失活,低溫對酶的活性沒有任何影響 |
B、高溫處理和冷藏處理的試管中氣泡產生量均極少 |
C、本實驗中溫度是自變量,光照不影響酶活性,所以是否光照屬于無關變量 |
D、若采用可溶性淀粉液、淀粉酶、碘液進行實驗可以使結果更具說服力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素只能從形態(tài)學的上端往形態(tài)學的下端運輸 |
B、植物體各部分都能合成乙烯 |
C、赤霉素能促進植物細胞分裂 |
D、生長素進入瓊脂塊是主動運輸的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、27條 | B、54條 |
C、81條 | D、108條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該細胞內還應具有中心體等多種細胞器 |
B、2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素 |
C、1、5是有氧呼吸的場所,該細胞不能進行無氧呼吸 |
D、3是遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的控制中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、3,51 | B、3,3 |
C、3,48 | D、3,103 |
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