A. | 蛋白質(zhì)是以氨基酸為基本單位構(gòu)成的生物大分子 | |
B. | 核酸是儲存遺傳信息、控制蛋白質(zhì)合成的生物大分子 | |
C. | 淀粉、纖維素、糖原和乳糖都是生物大分子 | |
D. | 多糖、蛋白質(zhì)、核酸等是以碳鏈為骨架的多聚體 |
分析 蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸,蛋白質(zhì)是由氨基酸聚合形成的生物大分子;核酸的基本組成單位是核苷酸,核酸是由核苷酸聚合形成的生物大分子;淀粉、纖維素、糖原的基本組成單位都是葡萄糖,是由葡萄糖聚合形成的生物大分子,氨基酸、核苷酸、葡萄糖都以碳鏈為骨架,因此生物大分子以碳鏈為骨架.
解答 解:A、蛋白質(zhì)是以氨基酸為基本單位聚合形成的生物大分子,A正確;
B、核酸是以核苷酸為基本組成單位聚合形成的生物大分子,核酸是遺傳信息的攜帶者,對于蛋白質(zhì)的生物合成具有重要作用,B正確;
C、乳糖是由半乳糖和葡萄糖形成的二糖,不是生物大分子,C錯誤;
D、多糖、蛋白質(zhì)、核酸都是以碳鏈為骨架的多聚體,D正確.
故選:C.
點評 本題旨在考查學(xué)生對生物大分子以碳鏈為骨架的理解.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 馬達加斯加島熱帶雨林和泰梅爾半島凍原的群落物種組成明顯不同 | |
B. | 泰梅爾半島凍原凍土中的小動物類群豐富度較低 | |
C. | 馬達加斯加島熱帶雨林和泰梅爾半島凍原的群落與各自的氣候環(huán)境相適應(yīng)后,不再發(fā)生演替 | |
D. | 馬達加斯加島熱帶雨林和泰梅爾半島凍原的群落空間結(jié)構(gòu)現(xiàn)象差異明顯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5:7 | B. | 3:5 | C. | 4:5 | D. | 1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都具有相似的化學(xué)組成 | B. | 都有細胞質(zhì) | ||
C. | 都含有DNA或RNA | D. | 都能夠進行新陳代謝 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 擴散和滲透是物質(zhì)由濃度高一側(cè)轉(zhuǎn)運到濃度低一側(cè),易化擴散則相反 | |
B. | 胞吞和胞吐過程體現(xiàn)了細胞膜的選擇透性 | |
C. | 人紅細胞和洋蔥根尖細胞都會因滲透吸水而漲破 | |
D. | 主動轉(zhuǎn)運需要有載體蛋白的參與和ATP供能 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省高三上第三次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•成都模擬)下列關(guān)于RNA的敘述,不正確的是( )
A.其組成元素與磷脂分子相同
B.在真核細胞內(nèi)只分布在細胞質(zhì)中
C.某些RNA有氫鍵連接形成的堿基對
D.某些RNA能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省高三上第三次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012•合肥三模)為探究H2O2酶對H2O2分解的影響,某學(xué)生的實驗設(shè)計如圖:
①制備30%新鮮豬肝研磨液;
②設(shè)置實驗組如下(如圖1);橫向為梯度pH值,縱向為不同量的新鮮豬肝研磨液;
③每支試管加入等量且足量H2O2溶液,并設(shè)置相同且適應(yīng)的反應(yīng)溫度;
④設(shè)計實驗記錄表如圖2;
⑤以加入豬肝研磨液后同等時間內(nèi)測得的H2O2減少量為實驗結(jié)果做記錄.
下列實驗結(jié)果預(yù)測及分析,不正確的是( )
A.無論豬肝研磨液量為圖中可值,實驗結(jié)果都可以發(fā)現(xiàn)酶的最適pH值
B.無論pH為圖中何值,實驗結(jié)果都可以證明酶量影響反應(yīng)速率
C.無論豬肝研磨液量為圖中何值,記錄表中作出的曲線圖形都近似拋物線
D.此實驗有2個自變量,1個因變量,溫度、H2O2濃度等是無關(guān)變量
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