3．下列生物可以用作生物武器的是（　�。�
A．炭疽桿菌B．醋酸桿菌C．酵母菌D．滅活的乙肝病毒

分析 生物武器種類：包括致病菌、病毒、生化毒劑，以及經(jīng)過基因重組的致病菌等．把這些病原體直接或者通過食物、生活必需品等散布到敵方，可以對軍隊和平民造成大規(guī)模殺傷后果．

解答 解：根據(jù)生物武器的概念可知，生物武器包括致病菌、病毒、生化毒劑，以及經(jīng)過基因重組的致病菌等，如炭疽桿菌，而醋酸桿菌、酵母菌和滅活的乙肝病毒對人體無害，不能作為生物武器．
故選：A．

點評 本題考查了生物武器的相關知識，要求考生能夠識記生物武器的種類；明確生物武器的特點，難度不大，屬于考綱中識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．科學家通過誘導黑鼠體細胞去分化獲得誘導性多能干細胞（iPS），繼而利用iPS細胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠，流程如下：

（1）從黑鼠體內(nèi)獲得體細胞后，對其進行的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng)；為防止細菌感染，培養(yǎng)液中通常添加適量的抗生素．
（2）圖中2-細胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得，該過程稱為沖卵，也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子，通過體外受精后進行早期胚胎培養(yǎng)獲得．
（3）圖中重組囊胚通過胚胎移植技術移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，暫不移入的胚胎可使用冷凍（或低溫）方法保存．
（4）小鼠胚胎干細胞（ES）可由囊胚的內(nèi)細胞團細胞分離培養(yǎng)獲得．iPS與ES細胞同樣具有發(fā)育全能性，有望在對人類iPS細胞進行定向誘導分化后用于疾病的細胞治療．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．“二孩政策”子2016年1月1日起正式實施，目前有許多家庭響應國家政策，生育了二胎．下列相關敘述錯誤的是（　�。�
A．“二胎政策”的出臺旨在提高出生率和降低
B．“二胎政策”可能會改變男女比例失調(diào)的現(xiàn)狀
C．“二胎政策”可以有效地調(diào)整我國勞動力結構，緩解人口老齡化等問題
D．“二胎政策”符合我國經(jīng)濟未來的發(fā)展方向

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為人體內(nèi)細胞間信息交流方式的示意圖，回答下列有關問題．

（1）在A、B、C三圖中，靶細胞接受信息的結構是受體，其化學成分為糖蛋白（蛋白質(zhì)）．
（2）神經(jīng)元間、內(nèi)分泌細胞與靶細胞間及精子與卵細胞間的信息交流方式分別是C、B、A（用圖中字母表示）．相鄰兩植物細胞之間進行信息交流通常是通過胞間連絲（填結構名稱）．該圖反映了細胞膜具有參與細胞間的信息交流功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．對囊胚期的胚胎進行性別鑒定時應選用（　�。�
A．透明帶細胞B．內(nèi)細胞團C．滋養(yǎng)層細胞D．囊胚腔

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科目：高中生物 來源：2016屆江西高安玉山第一中學臨川中學等九校高三下聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

[選修—生物技術實踐]下列關于應用生物技術獲得生物產(chǎn)品的過程，請回答下列問題：

（1） 釀酒時某同學嘗試用罐頭瓶制作果酒，在培養(yǎng)過程中，每隔12 h左右將瓶蓋擰松一次，此后再擰緊，這樣做的主要目的，一是 ，二是避免氧氣進入和雜菌污染。在酸性條件下，可用­­ 來檢測果酒發(fā)酵是否成功。如下圖是采用純化酵母菌培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖。判斷圖A所用接種方法的依據(jù)是______________________，圖B的接種方法是___________。

（2）大量擴增DNA時可用PCR技術，該技術利用了DNA的____________原理，通過控制____________來控制雙鏈的解聚與結合。PCR擴增得到的DNA序列長度是固定的，原因是____________________________。

（3）玫瑰在人們生活中具有多種用途。某同學在進行玫瑰組織培養(yǎng)時，可以選取生長旺盛的嫩枝做______，并要進行______________處理。

（4）在玫瑰精油的提取實驗中用_________________________（方法）提取 ，收集的乳濁液水油分層，需向其中加入_____________。 要除去分液得到的油層中的水分，還需向其中加入無水__________ 。

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科目：高中生物 來源：2016屆江西高安玉山第一中學臨川中學等九校高三下聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關遺傳、變異、生物進化的相關敘述中，正確的是 （ ）

A．同源染色體上的非等位基因的遺傳遵循孟德爾自由組合定律

B．繁殖過程中產(chǎn)生的變異個體都可以作為進化的原材料

C．地理隔離可阻止種群間的基因交流，種群基因庫的差異導致種群間產(chǎn)生生殖隔離

D．遺傳平衡狀態(tài)下的種群，基因重組現(xiàn)象會使種群基因頻率發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東壽光現(xiàn)代中學高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

神經(jīng)細胞在靜息時具有靜息電位，受到適宜刺激時可迅速產(chǎn)生能傳導的動作電位，這兩種電位可通過儀器測量。A、B、C、D均為測量神經(jīng)纖維靜息電位示意圖，其中正確的是（ ）

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科目：高中生物 來源：寧夏銀川一中2016屆高三第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程可以“雙向”進行的是

A．金絲雀虉草的胚芽鞘中生長素的極性運輸

B．人體血漿和組織液間的物質(zhì)轉(zhuǎn)移

C．縮手反射時興奮在反射弧上的傳遞

D．草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和兔子間的能量流動

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