【題目】大鼠神經(jīng)元單獨(dú)培養(yǎng)時(shí),其軸突側(cè)支返回細(xì)胞體,形成自突觸(圖1)。電極刺激這些形成了自突觸的神經(jīng)元細(xì)胞體引起興奮,電位變化結(jié)果如圖2。部分神經(jīng)元電位變化為曲線①,其余神經(jīng)元為曲線②。用谷氨酸受體抑制劑處理上述所有神經(jīng)元后,再進(jìn)行相同刺激,測定結(jié)果為曲線③。以下敘述不正確的是

A. 靜息時(shí)自突觸神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)外存在電位差

B. 曲線①的a峰表明這些神經(jīng)元再次產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

C. 發(fā)生曲線②變化的神經(jīng)細(xì)胞膜上無谷氨酸受體

D. 谷氨酸可以使突觸后膜發(fā)生陽離子內(nèi)流

【答案】C

【解析】

興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞是通過突觸進(jìn)行的,突觸有突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成。神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放進(jìn)入突觸間隙,作用于突觸后膜上的特異性受體引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制,所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,突觸可完成電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變。

靜息時(shí)自突觸神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)外存在電位差,表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正,A正確;電極刺激這些形成了自突觸的神經(jīng)元細(xì)胞體引起興奮,曲線①的a峰表明這些神經(jīng)元再次產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),產(chǎn)生動(dòng)作電位,B正確;谷氨酸是一種神經(jīng)遞質(zhì),用谷氨酸受體抑制劑處理上述所有神經(jīng)元后,再進(jìn)行相同刺激,測定結(jié)果為曲線③即不再產(chǎn)生興奮,因此谷氨酸可以使突觸后膜發(fā)生陽離子內(nèi)流,D正確;又因?yàn)榍②與曲線③不同,所以發(fā)生曲線②變化的神經(jīng)細(xì)胞膜上應(yīng)該有谷氨酸受體,C錯(cuò)誤;因此,本題答案選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】與一個(gè)南瓜所屬的生命系統(tǒng)層次相同的是

A. —只草履蟲 B. 血液 C. 一個(gè)菌落 D. —個(gè)心臟

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

1)該蛋白質(zhì)中共含有___________條肽鏈,___________個(gè)肽鍵,脫去水分子數(shù)為_______________。

2)理論上分析,該蛋白質(zhì)至少有___________個(gè)一COOH,至少有___________個(gè)一NH2。

3)在氨基酸形成該蛋白質(zhì)后,相對分子質(zhì)量比原來減少了______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】—個(gè)蝗蟲種群的翅色有綠色(SS)、淺褐色(Ss)和褐色(ss)三種表現(xiàn)型。某研究小組抽樣調(diào)查該種群各表現(xiàn)型的比例,結(jié)果如下:綠色70%,淺褐色20%,褐色10%,則該種群中S和s的基因頻率是

A. 70%和30% B. 80%和20% C. 90%和10% D. 50%和50%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國熱帶植物研究所在西雙版納發(fā)現(xiàn)一個(gè)具有分泌功能的植物新品種,該植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)的局部圖如下。請據(jù)圖回答下列問題:

1)細(xì)胞核的功能是________________________。結(jié)構(gòu)A能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流,則結(jié)構(gòu)A________

2)該細(xì)胞中磷脂的合成場所是________(填中文名稱)。

3)經(jīng)檢驗(yàn)該植物細(xì)胞的分泌物含有一種多肽,請寫出該多肽在細(xì)胞中從合成至分泌出細(xì)胞的“軌跡”:________________________(用“→”和字母表示)。

4)該植物相鄰細(xì)胞之間可通過F進(jìn)行信息交流,則F代表________。

5)與藍(lán)細(xì)菌相比,植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的最大特點(diǎn)是________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某課外活動(dòng)小組探究酶活性影響因素時(shí)繪制的實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖(實(shí)驗(yàn)中用鹽酸創(chuàng)設(shè)酸性條件,鹽酸能催化淀粉水解)。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)的自變量是1h后淀粉剩余量,因變量是pH

B. pH為1時(shí)有淀粉水解,則過酸條件下酶沒有失活

C. pH為3時(shí)酶的活性小于pH為9時(shí)酶的活性

D. 與鹽酸相比,淀粉酶降低反應(yīng)活化能的作用要弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是真核細(xì)胞中重要的細(xì)胞器。一些細(xì)胞內(nèi)外的因素會(huì)使內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能紊亂,引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激(ERS),甚至啟動(dòng)細(xì)胞凋亡。

(1)在核糖體上氨基酸形成的肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行________,形成具有一定_______結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)。

(2)正常情況下,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的PERK與Bip結(jié)合后保持失活狀態(tài)。但當(dāng)細(xì)胞受到一定刺激后,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)積累大量錯(cuò)誤折疊的蛋白質(zhì),擾亂細(xì)胞內(nèi)環(huán)境,導(dǎo)致如圖1所示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激(ERS)的一系列反應(yīng)。由于錯(cuò)誤折疊蛋白質(zhì)對Bip的親和力_______PERK對Bip的親和力,使PERK發(fā)生磷酸化被激活,p-PERK(磷酸化PERK)促進(jìn)eIF2α的磷酸化,進(jìn)而阻止新生蛋白質(zhì)的合成,這是__________調(diào)節(jié)機(jī)制。在持續(xù)而嚴(yán)重的ERS條件下,p-eIF2α(磷酸化eIF2α)還促進(jìn)有關(guān)轉(zhuǎn)錄因子的合成,通過調(diào)節(jié)相關(guān)基因的________,降低抗凋亡蛋白BCL-2的含量,提高促凋亡蛋白Bax的含量,誘導(dǎo)受損細(xì)胞凋亡。

(3)丹參是我國的一種傳統(tǒng)中藥,研究人員對其有效成分丹參二萜醌的抗腫瘤作用展開實(shí)驗(yàn)。用丹參二萜醌處理肺癌PC9細(xì)胞24小時(shí)后測定凋亡率(如圖2)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明_________________。為了驗(yàn)證丹參二萜醌對PC9細(xì)胞的上述作用是通過影響PERK并經(jīng)圖1所示途徑完成,請?zhí)岢鲅芯克悸凡㈩A(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果:___________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆種子子葉黃色(Y)對綠色為顯性,形狀圓粒(R)對皺粒為顯性,某人用黃色圓粒和綠色圓粒進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)子代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型,對性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示,請回答下列相關(guān)問題:

1)子代中圓粒豌豆:皺粒豌豆=________________;黃色豌豆:綠色豌豆=________________;因此可知,親本的基因型是________________(黃色圓粒)、________________(綠色圓粒)

2)在子代中,表現(xiàn)型不同于親本的是________________________________,所占子代中的比例是________________,它們之間的數(shù)量比是________________。

3)子代中黃色圓粒豌豆的基因型是___________________________。

4)從以上分析可知,基因R、rY、y的遺傳遵循________________定律;ry之間的關(guān)系是________________________,位于_________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在植物細(xì)胞中,下列過程需要酶參與的是

A. O2進(jìn)出細(xì)胞 B. 光合作用中CO2的固定

C. 細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原 D. 葉綠素a被激發(fā)失去電子

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