【題目】圖1表示縮手反射的反射弧,圖2、圖3分別表示圖1虛線框內(nèi)局部結(jié)構(gòu)放大示意圖。請回答相關(guān)問題:

(1)圖1中的突觸有_______個,組成突觸的結(jié)構(gòu)包括__________(用圖2中的字母表示)。

(2)圖2中d結(jié)構(gòu)名稱是_______,b屬于內(nèi)環(huán)境的________。f是乙酰膽堿的受體,這種受體是一種________,結(jié)合后離子通道開放,改變突觸后膜對離子的通透性,引起突觸后膜_______,形成一個小電位。

(3)圖3表示反極化狀態(tài)的是__________(填字母)。在縮手反射中,動作電位在圖3中的傳導(dǎo)方向是__________(填“單向的”或“雙向的”),反極化狀態(tài)的形成主要是_______________的結(jié)果。

【答案】 3 abc 突觸小泡 組織液 通道蛋白 去極化 h 單向的 鈉離子內(nèi)流

【解析】試題分析:根據(jù)題意和圖示分析可知,圖1是反射弧結(jié)構(gòu),其中A是感受器,B是效應(yīng)器;圖2中a是突觸前膜、b是突觸間隙、c是突觸后膜、d是突觸小泡、e是神經(jīng)遞質(zhì)、f是受體,其中a、b、c共同構(gòu)成突觸結(jié)構(gòu);圖3中g(shù)和i是靜息電位,h是動作電位。

(1)根據(jù)圖1分析,神經(jīng)中樞中有2個突觸,連接效應(yīng)器B有一個突觸,所以一共有3個突觸;圖2中a是突觸前膜、b是突觸間隙、c是突觸后膜,它們共同構(gòu)成了突觸。

(2)根據(jù)以上分析已知,圖2中d表示突觸小泡;b是突觸間隙,其實(shí)質(zhì)是兩個實(shí)驗(yàn)細(xì)胞之間的組織液;f是神經(jīng)遞質(zhì)的受體,其實(shí)質(zhì)是鈉離子的通道蛋白,當(dāng)神經(jīng)遞質(zhì)與該受體結(jié)合后,引起鈉離子內(nèi)流,突觸后膜去極化,從而形成局部電流。

(3)圖3表示極化狀態(tài)的是g、h,表示反極化狀態(tài)的是h。在縮手反射中,由于興奮在突觸處是單向傳遞的,所以在圖3中動作電位也是單向傳遞的,反極化狀態(tài)的形成主要是鈉離子內(nèi)流形成的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是______________,屬于真核細(xì)胞的是______________。判斷的主要依據(jù)是______________。

(2)甲、乙兩細(xì)胞的相似之處為都有____________________________(答出三點(diǎn)),說明原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有______________性。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某課題小組研究紅光與藍(lán)光對花生幼苗光合作用的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。(注:氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開放程度越高)

(1)15 d幼苗相比,30 d幼苗的葉片凈光合速率________。與對照組相比,________________光處理組的葉肉細(xì)胞對CO2的利用率高,據(jù)圖分析,其原因是_______________________。

(2)葉肉細(xì)胞間隙CO2至少需要跨________層磷脂雙分子層才能到達(dá)CO2固定的部位。

(3)某同學(xué)測定30 d幼苗的葉片葉綠素含量,獲得紅光處理組的3個重復(fù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別為2.1 mg·g13.9 mg·g14.1 mg·g1。為提高該組數(shù)據(jù)的可信度,合理的處理方法是______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究者為了驗(yàn)證生物制劑M對阿霉素所導(dǎo)致的心肌細(xì)胞凋亡具有一定的保護(hù)作用,可通過比較心肌細(xì)胞的凋亡率進(jìn)行驗(yàn)證。請根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計實(shí)驗(yàn)并分析。

實(shí)驗(yàn)材料:小白鼠的心肌細(xì)胞懸液、動物細(xì)胞培養(yǎng)液、生理鹽水、生物制劑M(粉末狀)、適宜濃度的阿霉素、動物細(xì)胞培養(yǎng)瓶若干、顯微鏡和其它相關(guān)的培養(yǎng)和測定裝備。(要求與說明:實(shí)驗(yàn)初始時等量細(xì)胞懸液中細(xì)胞數(shù)量相等,細(xì)胞培養(yǎng)條件適宜,裝片的具體制作過程和細(xì)胞計數(shù)操作過程不作要求,不考慮細(xì)胞凋亡的時間。)

請回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)思路:

①將等量適量的動物細(xì)胞懸液和培養(yǎng)液分別加入到3組動物細(xì)胞培養(yǎng)瓶,編號為A、B、C。

_______________

(2)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果:請設(shè)計一個坐標(biāo)系,用柱形圖表示出各組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

_______________

(3)分析與討論:

①本實(shí)驗(yàn)的因變量檢測指標(biāo)是___________,此檢測可用_______________計數(shù)。

②心肌細(xì)胞凋亡是由某種___________引發(fā)的,該過程與細(xì)胞內(nèi)的_________(細(xì)胞器)密切有關(guān)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為牛胚胎性別鑒定和分割示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)回答A、B、C、D所代表結(jié)構(gòu)的有關(guān)問題:

從胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)角度看,B的存在使哺乳動物的 在一定時間內(nèi),不與 建立組織上的聯(lián)系,而是處于游離狀態(tài),這就為 提供了可能。

囊胚孵化后,再進(jìn)一步發(fā)育,D表層的細(xì)胞形成原腸胚的 ,下方的細(xì)胞形成原腸胚的 ,由 包圍的囊腔叫原腸腔。

(2)回答甲、乙、丙所代表技術(shù)的有關(guān)問題:

進(jìn)行甲過程時,應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的 ;如果選擇了圖中所示的早期胚胎,那么技術(shù)關(guān)鍵是 。

乙技術(shù)所取的樣本是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請據(jù)圖回答:

(1)最有可能屬于病毒的是 ,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是 ;病毒的生活及繁殖必須在 內(nèi)才能進(jìn)行。

(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是 ,它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是 。

(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是 ,能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠浜?/span> 。

(4) 圖展示了哺乳動物的平滑肌細(xì)胞,其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點(diǎn)為

。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下面裝置圖,回答有關(guān)問題:

1裝置甲表示的是植物芳香油提取中的 法,常用于玫瑰精油的提取;該裝置還可用于胡蘿卜素提取中的 過程,在進(jìn)行該過程前,要過濾,其目的是 。

2裝置乙常用于果酒、果醋的制作,在果酒制作時起作用的微生物是 ,它與果醋制作的微生物相比,不同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。如果該裝置用于制作酸奶,對該裝置中的進(jìn)氣口和排氣口需如何處理? 。

3裝置丙表示的方法為 要想取得好的效果,必須保證原料顆粒小,溫度高,時間長,目的是讓提取的物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)資料回答下列問題:

資料一,下圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,據(jù)圖回答:

資料二,現(xiàn)有某種鏈狀多肽,其化學(xué)式是C55H70O19N10,已知將它徹底水解后得到下列四種氨基酸。則:

(1)根據(jù)資料一,此化合物的名稱是__________.可以用____________試劑來檢測。圖中④的名稱是_____。圖中表示R基的代號有_____________ 。

(2)根據(jù)資料二,丙氨酸的R基是___________。由該多肽的化學(xué)式推算,它完全水解后得到的氨基酸共______個,其中谷氨酸_______個。這些氨基酸通過____________反應(yīng)而形成的。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體細(xì)胞間信息傳遞的一種方式。下列描述錯誤的是

A. 該調(diào)節(jié)方式的信息傳遞速度緩慢、作用范圍較廣泛

B. 體溫調(diào)節(jié)不會涉及這種調(diào)節(jié)方式

C. 若分泌細(xì)胞是垂體細(xì)胞,則靶細(xì)胞一定是腎小管、集合管細(xì)胞

D. 該調(diào)節(jié)方式的信息傳遞需經(jīng)過體液運(yùn)送,并存在反饋調(diào)節(jié)

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