某反射弧模式如圖所示，在a處給予一個(gè)適宜強(qiáng)度、適當(dāng)持續(xù)時(shí)間的刺激（S）后，肌肉收縮。下列分析正確的是

A．給予刺激S以前，a處細(xì)胞膜上沒(méi)有Na＋、K＋進(jìn)出

B．a(chǎn)點(diǎn)與肌肉的距離越近，給予刺激S后肌肉收縮越強(qiáng)

C．刺激S可使a處細(xì)胞膜的通透性迅速發(fā)生變化

D．從圖中可看出神經(jīng)細(xì)胞之間有3個(gè)突觸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州省高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生長(zhǎng)在沙漠中的仙人掌，在其肉質(zhì)莖的細(xì)胞中，含量最多的化合物是

A. 蛋白質(zhì) B. 脂質(zhì) C. 糖類(lèi) D. 水

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅武威二中高二下學(xué)期段考三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某DNA分子共有a個(gè)堿基，其中含胞嘧啶m個(gè)，則該DNA分子復(fù)制3次，需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為（ ）

A．7（a-m） B.8（a-m）

C.7（a/2-m） D.8（2a-m）

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅武威二中高二下學(xué)期段考三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的四個(gè)遺傳圖譜中，不可能是伴性遺傳的一組是（ ）

A．① B．④ C．①③ D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建永安市高三畢業(yè)班質(zhì)檢a卷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

松嫩平原西部土地鹽堿化是我國(guó)土地鹽堿化的重要地區(qū)。近幾十年來(lái)由于受自然因素和人為因素的雙重作用，鹽堿化土地面積逐年遞增，且程度逐漸加劇，生態(tài)環(huán)境逐漸惡化。通過(guò)生態(tài)工程措施、農(nóng)藝措施、水利工程措施、及發(fā)展小化工廠(chǎng)等治理措施，鹽堿化土地得到改良，區(qū)域環(huán)境向良性發(fā)展，下圖為治理鹽堿化草原的簡(jiǎn)化技術(shù)流程，請(qǐng)分析并回答問(wèn)題：

（1）區(qū)別群落的重要特征是群落的 。有同學(xué)調(diào)查土壤小動(dòng)物的豐富度，但將土壤帶回實(shí)驗(yàn)室，用誘蟲(chóng)器采集小動(dòng)物時(shí)，忘記打開(kāi)裝置上的燈，結(jié)果會(huì)使統(tǒng)計(jì)結(jié)果 （填“偏大”、“偏小”或“不變”）

（2）草原資源作為一種可再生的自然資源，在防風(fēng)固沙、涵養(yǎng)水源等方面具有重要作用，體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值。分析上圖可知，鹽堿化草原治理過(guò)程發(fā)生了 演替，判斷依據(jù)是 。

（3）從提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性角度分析，種草的目的是

（4）若要盡快恢復(fù)草原生態(tài)系統(tǒng)的健康狀況，除了輔以有效的人為手段外，更主要是依靠生態(tài)系統(tǒng)的 能力。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧葫蘆島市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】

請(qǐng)回答下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的問(wèn)題：

（1）植物組織培養(yǎng)通常使用一種培養(yǎng)基是 培養(yǎng)基。培養(yǎng)基中除加水、大量元素、微量元素和多種有機(jī)物營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，通常還要加入 。

（2）用于植物組織培養(yǎng)的莖段或組織等叫做 。在適宜條件下，通過(guò) 即可形成愈傷組織。

（3）月季花藥培養(yǎng)產(chǎn)生的植株屬于 。培養(yǎng)時(shí)選材非常重要，一般來(lái)說(shuō)，在 期花藥培養(yǎng)的成功率最高。

（4）從培養(yǎng)過(guò)程看，花粉植株的產(chǎn)生一般有兩個(gè)途徑：一種是花粉通過(guò) 階段發(fā)育成植株；另一種是花粉在培養(yǎng)基上先形成 ，再將其誘導(dǎo)分化成植株。這兩種途徑之間沒(méi)有絕對(duì)界限。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．玉米植株的性別決定受兩對(duì)基因（B-b，T-t）的支配，這兩對(duì)基因位于非同源染色體上，玉米植株的性別和基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
基因型B和T同時(shí)存在（B-T）T存在，B不存在（bbT-）T不存在（B-tt或bbtt）
性別雌雄同株異花雄株雌株
（1）基因型為bbTT的雄株與BBtt的雌株雜交得F1，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2的性別為雌雄同株異花、雄株、雌株，分離比為9：3：4．
（2）基因型為bbTT的雄株與基因型為bbtt的雌株雜交，后代全為雄株．
（3）基因型為bbTt的雄株與基因型為bbtt的雌株雜交，后代的性別有雄株和雌株，且分離比為1：1．
（4）絕大多數(shù)品種的玉米是雌雄同株異花植物，有寬葉和窄葉、抗病和不抗病等相對(duì)性狀．已知玉米寬葉（A）對(duì)窄葉（a）為顯性，在苗期便能識(shí)別出來(lái)，并且雜交種（Aa）所果實(shí)與純合品種相比表現(xiàn)為高產(chǎn)．某農(nóng)場(chǎng)在培育雜交種時(shí)，將純種寬葉玉米和純種窄葉玉米進(jìn)行了間行種植，但由于錯(cuò)過(guò)了人工授粉的時(shí)機(jī)，結(jié)果導(dǎo)致大面積自然授粉．
①按照上述栽種方式，F(xiàn)1植株的基因型有哪幾種？AA、Aa、aa．
②如果用上述自然授粉收獲的種子用于第二年種植，預(yù)計(jì)收成將比單獨(dú)種植雜交種減產(chǎn)8%，因此到了收獲季節(jié)，應(yīng)收集（寬葉、窄葉）植株的種子，第二年播種后，在幼苗期選擇寬葉（寬葉、窄葉）植株栽種，才能保證產(chǎn)量不下降．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．某閉花授粉植物，莖的高度和花的顏色受三對(duì)等位基因控制且符合自由組合定律．現(xiàn)以矮莖紫花的純合品種作母本，以髙莖白花的純合品種作父本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，在相同環(huán)境條件下，結(jié)果發(fā)現(xiàn)F1中只有一株表現(xiàn)為矮莖紫花（記作植株A），其余表現(xiàn)為高莖紫花．讓F1中高莖紫花自交產(chǎn)生F2有高莖紫花：高莖白花：矮莖紫花：矮莖白花=27：21：9：7．請(qǐng)問(wèn)答：
（1）由雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)株高受一對(duì)等位基因控制，依據(jù)是F2中高莖：矮莖=3：1；
（2）在F2中高莖白花植株的基因型有10種，其中純合子比例占$\frac{1}{7}$
（3）據(jù)分析，導(dǎo)致出現(xiàn)植株A的原因有兩個(gè)：一是母本發(fā)生了自交，二是父本的某個(gè)花粉中有一個(gè)基因發(fā)生突變．為了確定是哪一種原因，讓植株A自交，統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及比例．
若子代的性狀為全為矮莖紫花，則是原因一；
若子代的性狀為矮莖紫花：矮莖白花=9：7，則是原因二．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．關(guān)于A(yíng)TP的敘述不正確的是（　�。�
A．ATP在細(xì)胞中含量不多
B．綠色植物細(xì)胞中ATP中的能量只來(lái)源于光合作用
C．一分子的ATP中含有兩個(gè)高能磷酸鍵和三個(gè)磷酸基團(tuán)
D．人、動(dòng)物、真菌以及大多數(shù)細(xì)菌中ATP的能量來(lái)源是呼吸作用

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