【題目】將甲、乙兩種植物的塊莖切成形狀、大小相同的細(xì)條,分別置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL蔗糖溶液中,繪制的失水量曲線如圖。下列敘述錯誤的是

A. 與圖相關(guān)細(xì)胞的原生質(zhì)層會有一定程度的收縮

B. 由圖推知甲植物細(xì)胞液濃度小于乙植物細(xì)胞液濃度

C. 4min時乙植物細(xì)胞液的濃度大于外界溶液濃度

D. 8min時水分子跨膜運(yùn)輸進(jìn)出細(xì)胞達(dá)到平衡

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析,甲、乙在質(zhì)量濃度為0.3g/mL蔗糖溶液中都失水了,說明甲乙細(xì)胞液濃度都低于0.3g/mL的蔗糖溶液;且甲失水的速率更快,說明甲的細(xì)胞液濃度低于乙。

A.據(jù)圖可知,甲乙在質(zhì)量濃度為0.3g/ml蔗糖溶液中,隨著時間的延長,失水量逐漸增加最后趨于穩(wěn)定,因此相關(guān)細(xì)胞的原生質(zhì)層都會有一定程度的收縮,A正確;

B. 由圖推知,甲的失水量大于乙,說明甲植物細(xì)胞液濃度小于乙植物細(xì)胞液濃度,B正確;

C. 4min時,乙植物細(xì)胞仍然在失水,說明細(xì)胞液的滲透壓小于外界溶液的滲透壓,C錯誤;

D. 8min時細(xì)胞不在發(fā)生變化,說明此時水分子跨膜運(yùn)輸進(jìn)出細(xì)胞達(dá)到平衡,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式,請據(jù)圖回答:

(1)圖A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì),隨①___________到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞表面的②_______________________結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞。

(2)圖B表示通過相鄰兩細(xì)胞的______________________________,使信息從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞,圖中③表示__________________________________。例如__________________________________(寫一個即可),就是利用圖B這種信息交流方式進(jìn)行的。

(3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成________________,攜帶信息的物質(zhì)從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞,圖中④表示________________________。

(4)由以上分析可知:在多細(xì)胞生物體內(nèi),各個細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào),才能使生物體健康地生存。這種協(xié)調(diào)性的實現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換,也有賴于信息的交流,這種交流大多與______________________________有關(guān)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列基因工程操作步驟中,未發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的是( )

A. 提取目的基因 B. 重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞

C. 目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合 D. 目的基因的表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】揭示基因化學(xué)本質(zhì)的表述是

A. 基因是遺傳物質(zhì)的功能單位 B. 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

C. 基因是蘊(yùn)含遺傳信息的核苷酸序列 D. 基因在染色體上呈直線排列

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】近年來,建設(shè)溫室大棚來種植草莓的農(nóng)戶越來越多,既豐富了人們的菜籃子,也提高了收入。下列相關(guān)措施有利于農(nóng)民增產(chǎn)增收的是

A. 加蓋藍(lán)膜,阻止紫外光傷害植物 B. 增施有機(jī)肥,縮小大棚內(nèi)晝夜溫差

C. 薄膜上全天覆蓋草簾,防止低溫凍傷 D. 增設(shè)日光燈,延長光照時間

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生長素(IAA)對植物根系生長具有重要作用.為探討IAA作用機(jī)制,科研人員做了如下研究.
(1)用濃度為0.1mg/L的IAA處理擬南芥植株,并檢測擬南芥植株中一系列基因的表達(dá)量,其中V蛋白基因表達(dá)量結(jié)果如圖1. 由圖得知V蛋白基因表達(dá)量 , 推測V蛋白可能參與IAA作用過程.
(2)已有研究表明,V蛋白需要與其它蛋白質(zhì)結(jié)合發(fā)揮作用.科研人員為了尋找細(xì)胞中與 V蛋白相互作用的蛋白質(zhì),通過圖2所示體系(YN、YC兩種蛋白結(jié)合后可發(fā)出熒光),利用相關(guān)蛋白的基因構(gòu)建表達(dá)載體并導(dǎo)入擬南芥原生質(zhì)體,實驗處理如表. 將基因表達(dá)載體導(dǎo)入擬南芥原生質(zhì)體的實驗

組別

導(dǎo)入的表達(dá)載體

預(yù)測結(jié)果

對照組1

yn

對照組 2

yn

ye﹣x

無熒光

對照組 3

ye

無熒光

實驗組

yn﹣v

ye﹣x

注:X1、X2、…代表一系列待檢測蛋白質(zhì);yn基因控制YN蛋白的合成,以此類推.
請完成表中對應(yīng)的內(nèi)容:

利用此方法選出了與V蛋白相互作用的R蛋白,V蛋白將R蛋白運(yùn)輸并定位在細(xì)胞膜上,從而使R蛋白接受胞外信號,利于主根的生長.
(3)科研人員用濃度為0.1mg/L的 IAA處理擬南芥的野生型植株和V蛋白功能缺失的突變體植株,測量主根長度,結(jié)果如圖3. 結(jié)果表明,此濃度的IAA對主根伸長有作用,且對植株的作用更顯著.
(4)綜合上述實驗,請解釋在濃度為0.1mg/L 的IAA作用下野生型擬南芥出現(xiàn)圖3結(jié)果的原因是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】冬天,種植大棚蔬菜的專業(yè)戶,白天要蓋嚴(yán)塑料薄膜,使陽光能透進(jìn)棚內(nèi)并提高棚內(nèi)的溫度,夜間要揭開塑料薄膜進(jìn)行換氣并適當(dāng)降溫.圖的4個曲線中,能表示白天大棚內(nèi)氧氣和二氧化碳濃度變化的依次是(  )
A.③②
B.②③
C.①④
D.④①

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【題目】為提供治療乳腺癌的新思路,科研人員對乳腺癌細(xì)胞進(jìn)行了相關(guān)研究.

(1)收集患者乳腺癌組織及癌旁組織,檢測ACLY(ATP檸檬酸裂解酶)的含量,實驗結(jié)果如圖1所示,電泳結(jié)果如圖2所示. ①乳腺癌組織中ACLY的表達(dá)量癌旁組織.
②GAPDH在乳腺癌組織和癌旁組織中的表達(dá)量 , 在電泳中可用于對檢測條帶進(jìn)行相對定量;也可用于衡量分析系統(tǒng)是否可靠和穩(wěn)定,排除等無關(guān)變量對實驗結(jié)果的影響.
(2)體外培養(yǎng)乳腺癌細(xì)胞株MCF﹣7,探討ACLY對癌細(xì)胞的增殖和凋亡的影響. ①實驗分組
A組:MCF﹣7+SiRNA(可導(dǎo)致ACLYmRNA降解的RNA)
B組:
C組:
②培養(yǎng)48h后,收集MCF﹣7細(xì)胞,檢測三組中ACLYmRNA和ACLY相對含量,結(jié)果如圖3所示.
由圖3結(jié)果可知
③據(jù)圖4分析,ACLY的作用為
(3)已知ACLY在脂質(zhì)代謝中發(fā)揮重要作用,推測乳腺癌細(xì)胞中ACLY的作用是
(4)基于以上實驗及分析,請你為治療乳腺癌提出兩種思路.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】哺乳動物卵原細(xì)胞減數(shù)分裂形成成熟卵子的過程,只有在促性腺激素和精子的誘導(dǎo)下才能完成.下面為某哺乳動物卵子及早期胚胎的形成過程示意圖(N表示染色體組)
據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是( 。
A.次級卵母細(xì)胞形成的過程需要激素調(diào)節(jié)
B.細(xì)胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子
C.Ⅳ細(xì)胞可直接向受體移植或放入液氮中保存
D.Ⅳ細(xì)胞是基因工程常用的受體細(xì)胞

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