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如圖所示，在火棉膠袋（半透膜）內注入淀粉和食鹽溶液，插入細胞管后，用線系緊密封并使細玻管內的液面剛好高出燒杯內蒸餾水的液面，過一段時間后用碘液和硝酸銀溶液分別檢驗蒸餾水．整個實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是（　　）
A、細玻管內液面上升
B、細玻管內液面不變
C、燒杯內液體遇碘變藍色
D、燒杯內液體遇硝酸銀溶液無變化
考點：物質跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：滲透作用（osmosis）兩種不同濃度的溶液隔以半透膜（允許溶劑分子通過，不允許溶質分子通過的膜），水分子或其它溶劑分子從低濃度的溶液通過半透膜進入高濃度溶液中的現(xiàn)象．或水分子從水勢高的一方通過半透膜向水勢低的一方移動的現(xiàn)象．原理：生物膜的選擇透過性，滲透作用．滲透現(xiàn)象發(fā)生的條件：半透膜、細胞內外濃度差．用加碘產生藍色實驗證明淀粉未通過半透膜；先加入少量硝酸，再加入硝酸銀，生成白色沉淀，就能證明鈉離子，氯離子通過半透膜；向盛有淀粉的氯化鈉溶液的半透膜袋里，加入硝酸銀，若無生成白色沉淀則兩者已完全分離．
解答： 解：A、因為袋內物質濃度大，滲透壓大，所以水吸入袋內．盡管半透膜可以透過氯離子、鈉離子，但最后袋內外離子滲透壓達到平衡．而淀粉不能透過袋子，所以袋內溶液滲透壓仍是大于袋外，水最終還是吸入了，整體上說液面升高，A正確；
B、淀粉不能透過袋子，所以袋內溶液滲透壓仍是大于袋外，水最終還是吸入了，整體上說液面升高，B錯誤；
C、淀粉不能透過半透膜，故向水中加碘不變藍，C錯誤；
D、鈉離子，氯離子通過半透膜，向燒杯中加入硝酸銀，生成白色沉淀，D錯誤．
故選：A．
點評：本題著重考查了滲透作用方面的知識，意在考查考生能識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成一定知識網絡的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

尿素是一種重要的農業(yè)肥料，但若不經細菌的分解，就不能更好地被植物利用．生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，同學們試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用，設計了以下實驗，并成功篩選到能高效降解尿素的細菌（目的菌）．培養(yǎng)基成分如表所示，實驗步驟如圖所示．請分析回答：
KH2PO4 1.4g
Na2HPO4 2.1g
MgSO4?7H2O 0.2g
葡萄糖 10g
尿素 1g
瓊脂 15g
將上述物質溶解后，用蒸餾水定容到100mL
（1）此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)？
 
，理由是
 
．
（2）培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選
 
，這種培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基．
（3）“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的
 
和
 
，實驗需要振蕩培養(yǎng)，原因是
 
．
（4）圖中將細菌轉到固體培養(yǎng)基上時，常采用
 
的方法接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選．
（5）在實驗中，下列材料或用具需要滅菌的是
 
，需要消毒的是
 
（填序號）．①培養(yǎng)細菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿 ②玻棒、試管、錐形瓶和吸管 ③實驗操作者的雙手
（6）在進行分離分解尿素的細菌實驗時，A同學從培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落，而其他同學只選擇出大約50個菌落．A同學的實驗結果產生的原因可能有
 
（填序號）．
①土樣不同  ②培養(yǎng)基污染  ③操作失誤  ④沒有設置對照
（7）實驗結束后，使用過的培養(yǎng)基應該進行
 
處理后，才能倒掉．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)工作者在調查某草原時，分析主要物種間食物關系如圖A，連續(xù)統(tǒng)計其中某個特定種群的數(shù)量變化分析結果如圖B．

（1）圖A食物網中D占有的營養(yǎng)級分別是
 
．除圖中所示的生物類群外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應該有
 
才能保證其物質循環(huán)的正常進行．
（2）假設物種A從B處直接獲得的食物占其食物總量的40%．則A增加10 kg，至少需要B
 
kg．若外來生物入侵該草原，則會導致該草原的
 
銳減．
（3）圖B曲線所示種群在1～20年中種群數(shù)量最多的是第
 
年．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關選修實驗敘述，正確的是（　　）
A、果膠酶能瓦解植物細胞壁及胞間層，能將乳糖醛酸分解成半乳糖醛酸
B、提取β胡蘿卜素實驗中，為提高萃取效率，可采用酒精燈直接加熱的方法
C、血紅蛋白提取和分離的純化過程中，要用緩沖溶液充分溶脹凝膠來配制凝膠懸浮液
D、用胡羅卜離體組織在一定條件下培育，獲得的試管苗可能是雜合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

在孟德爾豌豆雜交實驗中，若n代表研究的非同源染色體上等位基因對數(shù)，則下列2n描述正確的是（　　）
①F1的配子種類數(shù)為2n
②F1測交子代的基因型種類數(shù)為2n
③F2的表現(xiàn)型種類數(shù)為2n
④F2的基因型種類數(shù)為2n
⑤F1形成F2時雌雄配子的組合數(shù)為2n
⑥F1測交子代的表現(xiàn)型種類數(shù)2n．
A、①②③④⑥
B、①②③④⑤⑥
C、①②③⑤⑥
D、①②③⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

在某作物育種時，將①、②兩個植株雜交，得到③，將③再作如圖所示處理．下列分析錯誤的是（　　）
A、與其他育種方法相比，③→④的育種方法最突出的優(yōu)點是加快育種進程
B、經⑤×⑥的育種過程當年不能結出無子西瓜
C、若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中不能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的3/4
D、由③到⑦過程可能發(fā)生基因突變、染色體變異和基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞分裂后期表示染色體行為的圖象，其中表示一對同源染色體彼此分離的正確圖象是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于反饋調節(jié)的實例的是（　�。�
A、酸性果汁進入血液時，HCO3-、HPO42-等就會發(fā)揮調節(jié)作用使PH保持穩(wěn)定
B、從室內進入冰天雪地，人體汗腺分泌減少并減少散熱
C、抗原入侵機體使機體產生抗體，抗體可以與相應的抗原結合
D、當血液中的甲狀腺激素含量增加到一定程度時，垂體的分泌活動減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為“細胞直接與內環(huán)境進行物質交換”的圖解，其中②④⑤為細胞外液．下列相關敘述中錯誤的是（　�。�
A、若③為組織細胞，則各物質交換過程如圖所示：
B、若某人患鐮刀型細胞貧血癥，則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中的⑥
C、圖中①和③細胞具體的內環(huán)境分別是血液和組織液、組織液
D、某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)了水泡，該水泡內的液體主要是指圖中的標號②

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