診斷苯丙酮尿癥所用的探針是（　�。�
A、32P半乳糖甘轉(zhuǎn)移酶基因
B、熒光標(biāo)記的苯丙氨酸羧化酶
C、熒光標(biāo)記的β-珠蛋白基因
D、3H苯丙氨酸羧化酶基因
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù),基因工程的應(yīng)用
專題：
分析：探針是用放射性同位素（或熒光分子）標(biāo)記的含有目的基因單鏈DNA片段．原理是DNA分子雜交技術(shù)．苯丙酮尿癥是苯丙氨酸羥化酶缺陷，使苯丙氨酸和苯丙酮酸在體內(nèi)堆積而致病，可出現(xiàn)患兒智力低下或成為白癡．苯丙酮尿癥是先天代謝性疾病的一種，屬于常染色體隱性遺傳方式．據(jù)此答題．
解答： 解：由于苯丙酮尿癥是苯丙氨酸羥化酶缺陷，使苯丙氨酸和苯丙酮酸在體內(nèi)堆積而致病，可出現(xiàn)患兒智力低下或成為白癡．所以可用3H苯丙氨酸羧化酶基因制成探針進(jìn)行檢測(cè)．如果不能出現(xiàn)DNA分子雜交帶，則說(shuō)明苯丙氨酸羧化酶基因發(fā)生突變或缺失，導(dǎo)致患者不能合成苯丙氨酸羥化酶而患�。�
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因工程技術(shù)及其應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

醫(yī)生給呆小癥、侏儒癥和糖尿病患者分別口服相應(yīng)的激素，有療效的是（　�。�
A、呆小癥和侏儒癥
B、侏儒癥和糖尿病
C、呆小癥和糖尿病
D、只有呆小癥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

激素從釋放到消失（即滅活）所經(jīng)過(guò)的代謝時(shí)間有長(zhǎng)有短，一般采用半衰期作為衡量激素更新速度的標(biāo)志．大多數(shù)激素的半衰期僅為數(shù)分鐘，極少數(shù)激素的半衰期僅為數(shù)秒．激素半衰期短有利于（　�。�
A、提高調(diào)節(jié)作用的靈活性
B、反應(yīng)發(fā)生慢
C、作用時(shí)間長(zhǎng)
D、使作用范圍廣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　�。�
A、利用光學(xué)顯微鏡可觀察到細(xì)胞膜的磷脂雙分子層
B、西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料
C、脂肪的鑒定中發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色，于是滴1～2滴體積分?jǐn)?shù)為50%的鹽酸洗去多余染液
D、在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑，振蕩搖勻，可看到溶液變?yōu)樽仙?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、陸地生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低的生物，占有的碳元素越少
B、將外來(lái)物種引入某一生態(tài)系統(tǒng)，增加了其物種的數(shù)量，故該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)
C、在雨季，濕地可成為巨大的蓄水庫(kù)，起到調(diào)節(jié)流量和控制洪水的作用
D、食物網(wǎng)中兩種生物之間只有捕食關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

醫(yī)院確定糖尿病的方法及結(jié)果是（　　）
A、加入新制的Cu（OH）2，出現(xiàn)紅色
B、加入碘液出現(xiàn)藍(lán)色
C、加入蘇丹Ⅲ溶液，出現(xiàn)橘紅色
D、加入碘液，出現(xiàn)淡黃色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種牛，基因型為AA的個(gè)體是紅褐色，aa個(gè)體是紅色，基因型為Aa的個(gè)體雄牛是紅褐色，雌牛為紅色．現(xiàn)有一頭紅褐色母牛生了兩頭紅色小牛，這兩頭小牛的性別是（　　）
A、全為雄牛B、全為雌牛
C、一雌一雄D、無(wú)法確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞工程的有關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A、利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株、從紫草的愈傷組織中提取紫草素、利用細(xì)胞工程培育“番茄--馬鈴薯”雜種植株都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B、在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)，由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過(guò)程中，可能會(huì)發(fā)生染色體變異或基因突變，而不可能發(fā)生細(xì)胞分化和基因重組
C、動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比，誘導(dǎo)融合的方法、所用的技術(shù)手段、所依據(jù)的原理均相同，都能形成雜種細(xì)胞和雜種個(gè)體
D、“試管嬰兒”實(shí)質(zhì)上是“體外受精”、“胚胎移植”等技術(shù)的產(chǎn)物，但無(wú)法使不能產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的夫婦得到自己的孩子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

豌豆種子的子葉顏色黃色和綠色分別由遺傳因子Y、y控制，種子形狀圓粒和皺粒分別由遺傳因子R、r控制（其中Y對(duì)y為顯性，R對(duì)r為顯性）．某一科技小組在進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)中，用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)后代有4種表現(xiàn)型，對(duì)每對(duì)相對(duì)性狀作出的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示．試回答：
（1）每對(duì)相對(duì)性狀的遺傳都符合
 
規(guī)律．親代的基因型為：黃色圓粒
 
，綠色圓粒
 
．
（2）雜交后代中純合體的性狀表現(xiàn)有
 
．
（3）雜交后代中共有
 
種遺傳因子組成，其中黃色皺粒占
 
．
（4）子代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占
 
%．
（5）在雜交后代中非親本類型性狀組合占
 
．

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