(7分，每空1分)下圖甲是某高等生物在生殖發(fā)育過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線，乙是該生物一個細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)模式圖。請分析回答：

(1) 姐妹染色單體分離發(fā)生在[   ]         期和[   ]         期。

(2) 乙圖細(xì)胞所處的分裂時期屬于甲圖中[ ② ]階段，圖中有    個染色體組，該生物細(xì)胞中染色體數(shù)最多有      條。

(3) 如果乙圖2號上某位點有基因E，2′上相應(yīng)點的基因是e，發(fā)生這種變化最可能的原因是________。

(4) 若圖甲表示某一個體發(fā)育的過程，該個體的基因型為AaBb，兩對等位基因獨立遺傳。則③階段細(xì)胞中的基因組成為___      __，⑥階段細(xì)胞中的基因組成為             。

 

【答案】

(1) [ ③  ]　減數(shù)第二次分裂后　[ ⑥  ]　有絲分裂后  (順序可變)

(2) 1　16 (3) 基因突變　(4)AABB或AAbb或aaBB或aabb  AAaaBBbb

【解析】（1）姐妹染色單體分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期和有絲分裂后期。

（2）乙圖細(xì)胞沒有同源染色體，只有一個染色體組。根據(jù)乙圖可判斷該生物體細(xì)胞有8條染色體，最多有16條染色體（有絲分裂后期）。

（3）減數(shù)第二次分裂姐妹染色單體出現(xiàn)等位基因，原因最可能是基因突變。

（4）減數(shù)第二次后期著絲點分裂，姐妹染色單體分開形成子染色體，其基因組成有AABB或AAbb或aaBB或aabb，有絲分裂后期染色體加倍，其基因型為AAaaBBbb。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

Ⅰ：（共7分，每空1分）下圖一表示A．B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線，圖二表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，A植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線。請分析回答：

（1）在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是       。

（2）如果以缺鎂的全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗，則圖一中的b點的移動方向是          。

（3）在c點時，葉綠體中ADP的移動方向是從            向             方向移動。

（4）e點與d點相比較，e點時葉肉細(xì)胞中C3的含量      ； e點與f點相比較， e點時葉肉細(xì)胞中C3的含量       。（填“高”、“低”或“基本一致”）

（5）根據(jù)上圖分析，適當(dāng)增加光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度是增強(qiáng)光合作用的主要原理及措施，除此以外，請你提出在大棚栽培中提高農(nóng)作物光合作用效率的其他原理或措施（至少兩條）：________________________________________。

Ⅱ：（共15分）下圖表示動物體內(nèi)的代謝途徑，A～Ｇ代表不同的物質(zhì)，①～13代表生理過程，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）B、C、物質(zhì)分別是______________和________________。

（2）⑦過程發(fā)生在____________中，試寫出葡萄糖經(jīng)③⑦過程生成D物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)式__________________________________，若D物質(zhì)在人體內(nèi)增多時，參與調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要物質(zhì)是__________________。

（3）若圖中的氨基酸是丙氨酸，則圖中的F是________________。若圖中的氨基酸是谷氨酸，E是丙氨酸，則11過程接受氨基的糖代謝的中間產(chǎn)物是_________________。

（4）為了研究食物蛋白中的氨基酸種類對動物的重要性，某學(xué)校的生物興趣小組在保證其他營養(yǎng)物質(zhì)供應(yīng)的前提下，對小鼠進(jìn)行了一些實驗。請分析并回答：

①喂給小鼠足量的玉米蛋白，14天后小鼠死亡。經(jīng)分析得知玉米蛋白缺少色氨酸和賴氨酸，這說明動物正常的生活不僅需要足夠量的食物蛋白，而且食物蛋白中______________更為重要。

②為了研究色氨酸是否是小鼠的必需氨基酸，某同學(xué)的設(shè)計方案是：提供給小鼠只缺色氨酸的飼料，如果存活時間不長，就確認(rèn)色氨酸為必需氨基酸。請你對該同學(xué)的方案進(jìn)行評價_______________________________________。

如果請你參與該項活動，寫出你設(shè)計的實驗步驟：

a． ______________________________________________________________。

b． ____________________________________________________________。

c． ____________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年福建省安溪一中高一下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（7分，每空1分）下圖是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）圖1中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜內(nèi)外的電位變化為： 由外正內(nèi)負(fù)
變?yōu)開_____________。
（2）圖2中的1表示________________，1中物質(zhì)的釋放使突觸后膜__________。圖2
中神經(jīng)沖動傳遞的方向是______________（填“從上到下”或“從下到上”），原因是  
________________              __。
（3）假如圖3中的Y來自圖1中的A， X來自大腦皮層，當(dāng)感受器接受一個刺激后，如
果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有
___________作用。
（4）當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗時，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回。這說明一個反射弧中的低級中樞要接受__________________的控制。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年吉林省長春二中高一下學(xué)期第三次月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（7分，每空1分）某科研小組對禽流感病毒遺傳物質(zhì)進(jìn)行了如下實驗：
實驗原理：略。
實驗?zāi)康模禾骄壳萘鞲胁《镜倪z傳物質(zhì)是DNA還是RNA。
材料用具：顯微注射器、禽流感病毒的核酸提取物、活雞胚、DNA酶、RNA酶等。
實驗步驟：第一步：取等量活雞胚二組，用顯微注射技術(shù)，分別向二組活雞胚細(xì)胞中注射有關(guān)物質(zhì)。
第二步：在適宜條件下培養(yǎng)。
第三步：分別從培養(yǎng)后的雞胚中抽取樣品，檢測是否產(chǎn)生禽流感病毒。
請將與實驗相關(guān)的內(nèi)容填入下表：

 
注射的物質(zhì)
實驗現(xiàn)象預(yù)測
(有無禽流感病毒產(chǎn)生)
相關(guān)判斷
(禽流感病毒的遺傳物質(zhì))
第一組
核酸提取物+DNA酶
如果有禽流感病毒產(chǎn)生，
如果               ，
 
則      是遺傳物質(zhì)；
則     是遺傳物質(zhì)
第二組
核酸提取物+RNA酶
如果             ，
如果             ，
則      是遺傳物質(zhì)；
則      是遺傳物質(zhì)。

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科目：高中生物 來源：2011屆廣東省高州市大井中學(xué)高三上學(xué)期期末考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

Ⅰ：（共7分，每空1分）下圖一表示A．B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線，圖二表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，A植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線。請分析回答：

（1）在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是      。
（2）如果以缺鎂的全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗，則圖一中的b點的移動方向是         。
（3）在c點時，葉綠體中ADP的移動方向是從           向            方向移動。
（4）e點與d點相比較，e點時葉肉細(xì)胞中C3的含量     ； e點與f點相比較， e點時葉肉細(xì)胞中C3的含量      。（填“高”、“低”或“基本一致”）
（5）根據(jù)上圖分析，適當(dāng)增加光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度是增強(qiáng)光合作用的主要原理及措施，除此以外，請你提出在大棚栽培中提高農(nóng)作物光合作用效率的其他原理或措施（至少兩條）：________________________________________。
Ⅱ：（共15分）下圖表示動物體內(nèi)的代謝途徑，A～Ｇ代表不同的物質(zhì)，①～13代表生理過程，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）B、C、物質(zhì)分別是______________和________________。
（2）⑦過程發(fā)生在____________中，試寫出葡萄糖經(jīng)③⑦過程生成D物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)式__________________________________，若D物質(zhì)在人體內(nèi)增多時，參與調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要物質(zhì)是__________________。
（3）若圖中的氨基酸是丙氨酸，則圖中的F是________________。若圖中的氨基酸是谷氨酸，E是丙氨酸，則11過程接受氨基的糖代謝的中間產(chǎn)物是_________________。
（4）為了研究食物蛋白中的氨基酸種類對動物的重要性，某學(xué)校的生物興趣小組在保證其他營養(yǎng)物質(zhì)供應(yīng)的前提下，對小鼠進(jìn)行了一些實驗。請分析并回答：
①喂給小鼠足量的玉米蛋白，14天后小鼠死亡。經(jīng)分析得知玉米蛋白缺少色氨酸和賴氨酸，這說明動物正常的生活不僅需要足夠量的食物蛋白，而且食物蛋白中______________更為重要。
②為了研究色氨酸是否是小鼠的必需氨基酸，某同學(xué)的設(shè)計方案是：提供給小鼠只缺色氨酸的飼料，如果存活時間不長，就確認(rèn)色氨酸為必需氨基酸。請你對該同學(xué)的方案進(jìn)行評價_______________________________________。
如果請你參與該項活動，寫出你設(shè)計的實驗步驟：
a． ______________________________________________________________。
b． ____________________________________________________________。
c． ____________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2014屆福建省高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（7分，每空1分）下圖是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）圖1中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜內(nèi)外的電位變化為： 由外正內(nèi)負(fù)

變?yōu)開_____________。

（2）圖2中的1表示________________，1中物質(zhì)的釋放使突觸后膜__________。圖2

中神經(jīng)沖動傳遞的方向是______________（填“從上到下”或“從下到上”），原因是  

________________              __。

（3）假如圖3中的Y來自圖1中的A， X來自大腦皮層，當(dāng)感受器接受一個刺激后，如

果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有

___________作用。

（4）當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗時，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回。這說明一個反射弧中的低級中樞要接受__________________的控制。

 

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同步練習(xí)冊答案