2．下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　　）
A．興奮以電信號(hào)的方式通過突觸而傳遞
B．反射活動(dòng)不需要完整的反射弧
C．體溫調(diào)節(jié)與神經(jīng)系統(tǒng)無(wú)關(guān)
D．反饋調(diào)節(jié)對(duì)于機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義

分析 反射指人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)．神經(jīng)的基本調(diào)節(jié)方式是反射．反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中摳、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分．靜息時(shí)，K+外流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正；受刺激后，Na+內(nèi)流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)．神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，因此興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突．

解答 解：A、興奮以化學(xué)信號(hào)的方式通過突觸而傳遞，A錯(cuò)誤；
B、反射活動(dòng)需要完整的反射弧，B錯(cuò)誤；
C、體溫調(diào)節(jié)是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)共同作用的結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；
D、反饋調(diào)節(jié)對(duì)于機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查反射和反射弧、神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭包鋼四中高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在探索遺傳本質(zhì)的過程中，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法配對(duì)正確的是( )

①1866年孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)；②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說(shuō)“基因在染色體上”；③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，證明基因位于染色體上。

A．①假說(shuō)—演繹法；②類比推理；③假說(shuō)—演繹法

B．①假說(shuō)—演繹法；②類比推理；③類比推理

C．①假說(shuō)—演繹法；②假說(shuō)—演繹法；③類比推理

D．①類比推理；②假說(shuō)—演繹法；③類比推理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．飲水過少時(shí)，激素d作用的靶細(xì)胞主要是腎小管和集合管的細(xì)胞
B．血糖平衡調(diào)節(jié)過程中的a→c→d→e屬于體液調(diào)節(jié)
C．人的手被扎時(shí)，其調(diào)節(jié)過程是通過a→b→e來(lái)實(shí)現(xiàn)的，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
D．體溫調(diào)節(jié)過程中的內(nèi)分泌腺c包括下丘腦、胸腺、腎上腺和甲狀腺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖一表示真核細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的基因控制相關(guān)蛋白質(zhì)合成的過程，其中①～⑧表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)；圖二表示人體肝臟組織受損或部分切除后激活Notch信號(hào)途徑實(shí)現(xiàn)再生的過程：受損肝細(xì)胞A的膜上產(chǎn)生的信號(hào)分子，與正常細(xì)胞B膜上的Notch分子（一種跨膜受體）結(jié)合，導(dǎo)致Notch的膜內(nèi)部分水解成NICD，NICD再與RBP（一種核內(nèi)轉(zhuǎn)錄因子）一起結(jié)合到靶基因的相應(yīng)部位，激活靶基因，最終引起肝臟再生．請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖一中結(jié)構(gòu)⑤由4層磷脂分子組成．在代謝旺盛的細(xì)胞中，結(jié)構(gòu)⑤上的核孔數(shù)目較多，其作用是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流．
（2）用3H標(biāo)記的尿苷（尿嘧啶和核糖的結(jié)合物）培養(yǎng)圖一中的細(xì)胞，不久在細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)被標(biāo)記的細(xì)胞器除⑥⑦外還有①，該細(xì)胞器的形成與結(jié)構(gòu)⑧密切相關(guān)（填序號(hào)）．圖一丙和丁中物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)依賴于生物膜的流動(dòng)性．
（3）圖二中信號(hào)分子與細(xì)胞膜上的Notch分子結(jié)合后引起了肝細(xì)胞的一系列變化，說(shuō)明細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流（信息傳遞、細(xì)胞通訊）功能，人體的胰島細(xì)胞中含有（填“含有”或“不含有”）Notch分子基因．
（4）若Notch分子前體蛋白由m條肽鏈，n個(gè)氨基酸組成，則該前體蛋白中至少含氧原子n+m個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列分別是單糖、二糖和多糖的是（　�。�
A．葡萄糖、核糖、淀粉B．核糖、蔗糖、纖維素
C．果糖、麥芽糖、蔗糖D．果糖、糖原、淀粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)的消化過程為：蛋白質(zhì)$\stackrel{①}{→}$多肽$\stackrel{②}{→}$氨基酸，則①②過程中分別破壞了下列什么結(jié)構(gòu)（　�。�
A．肽鍵　氨基酸B．肽鍵　肽鍵C．空間結(jié)構(gòu)　肽鍵D．空間結(jié)構(gòu)　氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．一個(gè)成年人每24小時(shí)從外界吸收2200mL水，但每天排出量為2500mL，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．該成年人腎小管重吸收能力弱，導(dǎo)致機(jī)體水分進(jìn)出失衡
B．該成年人每天只要再多飲300mL水，就可以保持水分進(jìn)出平衡
C．因?yàn)樗诌M(jìn)出不平衡，會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境滲透壓升高
D．該成年人機(jī)體的內(nèi)環(huán)境變化不會(huì)很大，仍處于穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．發(fā)菜細(xì)胞群體呈藍(lán)黑色，狀如發(fā)絲，生菜是一種綠色植物，兩者分別與和“發(fā)財(cái)”和“生財(cái)”諧音而倍受百姓青睞．下列屬于發(fā)菜和生菜的相同點(diǎn)的是（　　）
A．是真核生物B．含有葉綠體
C．是自養(yǎng)生物D．都有相同的細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用示意圖，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子，請(qǐng)分析回答：

（1）物質(zhì)a是葡萄糖，在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是糖原；若物質(zhì)A在動(dòng)植物細(xì)胞中均含有，并作為細(xì)胞內(nèi)和生物體的最理想的儲(chǔ)能物質(zhì)，則A是脂肪，可以用蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ鑒定，用顯微鏡（器材）觀察．
（2）若某物質(zhì)B的生理功能是免疫作用，則B是抗體．
（3）物質(zhì)c共有4種，其徹底水解產(chǎn)物有6種
（4）與d屬于同一小類的能構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)是膽固醇．
（5）物質(zhì)C的多樣性原因是脫氧核苷酸的數(shù)目和排列順序．

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