【題目】某生物體內(nèi)有基因 A，該基因能控制合成 A蛋白，A蛋白是某種藥物的有效成分，下圖是將A基因?qū)舜竽c桿菌內(nèi)，制備“工程菌”的示意圖。據(jù)圖回答:

（1）獲得基因 A有兩條途徑：①是以A的mRNA為模板，在____酶的催化下 ，合成雙鏈DNA，從而獲得所需基因，②是根據(jù)目標蛋白質(zhì)的_________序列 ，推測出相應(yīng)的 mRNA序列，然后照堿基互補配對原則，推測其DNA的__________序列 ，再通過_________方法合成所需基因。

（2）利用PCR技術(shù)擴增DNA時，需要在反應(yīng)體系中添加的有機物質(zhì)有_______、_______、4種脫氧核糖核苷酸和_________酶，擴增過程可以在 PCR擴增儀中完成。

（3）圖中的C稱為________，在基因工程中，常用Ca2+處理D，處理后D更易_________，此時D稱為_________。

【答案】逆轉(zhuǎn)錄 氨基酸 脫氧核苷酸 人工合成(化學(xué)) 引物 模板DNA 熱穩(wěn)定性DNA聚合 重組DNA (或重組質(zhì)粒) 吸收周圍環(huán)境中的DNA 感受態(tài)細胞

【解析】

分析題圖：圖示是將某細菌的基因A導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi)，制備“工程菌”的示意圖，其中A為目的基因，B為運載體（質(zhì)粒），C為重組質(zhì)粒，D為受體細胞。

（1）獲得A有兩條途徑：①是以A的mRNA為模板，在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化下，合成合成雙鏈DNA，從而獲得所需基因；二是根據(jù)目標蛋白質(zhì)的氨基酸序列，推測出相應(yīng)的mRNA序列，然后按照堿基互補配對原則，推測其DNA的脫氧核苷酸序列，再通過人工合成（化學(xué)）方法合成所需基因．

（2）利用PCR技術(shù)擴增DNA時所需的條件：引物、模板DNA、原料（4種脫氧核糖核苷酸）和耐熱性的DNA聚合酶等。

（3）由A和載體B拼接形成的C稱為重組DNA，將目的基因?qū)胛⑸锛毎麜r，常用Ca2+處理，使之成為易于吸收周圍環(huán)境中DNA分子的感受態(tài)細胞，這樣可以提高受體細胞的轉(zhuǎn)化率。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】異�；顫姷膸щ姺肿踊蚧鶊F稱為自由基。下圖是自由基學(xué)說示意圖，有關(guān)敘述正確的是

A. ②①過程引起的作用效果屬于負反饋凋節(jié)

B. 若③過程使酪氨酸酶活性降低,將引起白化病

C. 若③過程使細胞膜上葡萄糖的載體受損，葡萄糖將會自由進出細胞

D. ④過程可能導(dǎo)致細胞膜上某些蛋白質(zhì)數(shù)量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的局部示意圖，1、2分別代表第一、二營養(yǎng)級，字母代表各種能量，其中A代表呼吸作用，C流向分解者，下列敘述中錯誤的是（ ）

A. 第一營養(yǎng)級的同化量可表示為A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2

B. C2中沒有包含從第三營養(yǎng)級流向分解者的能量

C. B1和B2分別第一、二營養(yǎng)級用于自身生長、發(fā)育、繁殖的能量

D. 第一和第二營養(yǎng)級之間能量的傳遞效率可表示為(D1÷W)×100%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】W蛋白是一類重要的細胞生長因子，具有強烈的促進細胞增殖等作用。經(jīng)過大量研究，探明了W蛋白因子的作用途徑，簡圖如下。

（1）由圖可知，無W蛋白時，β-cat蛋白被蛋白激酶修飾后被________，則目標基因無法轉(zhuǎn)錄；而有W蛋白時，其與細胞膜上的________結(jié)合后，抑制蛋白激酶對β-cat蛋白的降解作用，導(dǎo)致β-cat蛋白在細胞質(zhì)中積累，并通過________結(jié)構(gòu)進入細胞核，與TCF蛋白結(jié)合，一同激活目標蛋白的轉(zhuǎn)錄。

（2）β-cat蛋白基因突變后形成的異常蛋白不能被蛋白激酶識別，可導(dǎo)致攜帶此突變基因的個體細胞內(nèi)W蛋白信號的持續(xù)__（激活/抑制），由此判斷此突變屬于_____性突變。

（3）研究人員構(gòu)建了TCF蛋白與β-cat蛋白結(jié)合區(qū)域缺失的突變體，在野生型細胞中大量表達該種突變蛋白將導(dǎo)致細胞對W蛋白信號______（有/無）響應(yīng)，請結(jié)合W蛋白信號的作用途徑闡述理由：____________。

（4）研究發(fā)現(xiàn)A蛋白對于蛋白激酶修飾β-cat蛋白是必要的，A蛋白突變可導(dǎo)致結(jié)腸癌，請結(jié)合W蛋白信號的作用途徑提出治療A蛋白突變型結(jié)腸癌的思路：_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙、丙，為某哺乳動物同一個體不同部位，正在進行細胞分裂的三個代表圖。由圖判斷，下列相關(guān)敘述正確的是

A.圖甲正在進行有絲分裂B.圖乙正在進行減數(shù)分裂

C.圖丙應(yīng)是發(fā)生在減數(shù)分裂的第二次分裂D.此個體的體細胞染色體數(shù)目為12

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為探究2，4-D(生長素類似物)濃度對洋蔥生根影響的實驗及結(jié)果，以下敘述正確的是

A.適宜濃度生長素主要促進細胞分裂從而促進根仲長

B.調(diào)節(jié)洋蔥生根的激素全部來自施加的2.4-D溶液

C.培養(yǎng)6天的實驗結(jié)果未體現(xiàn)生長素作用的兩重性

D.促進洋蔥芽生長的最適2，4-D溶波濃度也是10-8mol/L

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【題目】栗斑腹鹀（wú）是一種世界性瀕危鳥類，多棲息于有矮樹的山坡草地等中，主食植物種子，夏季也吃小型昆蟲。某地區(qū)由于修建車道、開墾耕地、火燒等原因?qū)е吕醢吒果c種群生境破碎化（如圖）。為研究生境破碎化后斑塊面積及周邊環(huán)境對栗斑腹鹀種群密度的影響，科研人員調(diào)查了該地區(qū)食物資源相似的4個斑塊，結(jié)果如下表。分析回答：

斑塊1

斑塊2

斑塊3

斑塊4

面積（Km2）

0.38

1.2

0.2

1.25

栗斑腹鹀數(shù)量

10

6

2

33

（1）栗斑腹鹀屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_________（成分），其采食同化的碳元素，除通過呼吸作用釋放到無機環(huán)境中外，還可流向__________、__________。

（2）請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在答題卡指定位置畫出各斑塊中栗斑腹鹀種群密度柱狀圖 __________。

（3）生境破碎化后4個斑塊中的栗斑腹鹀種群是否存在地理隔離?____。理由是_________。

（4）根據(jù)本實驗結(jié)果，你能得出的結(jié)論是______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】環(huán)境因素對兩種植物光合作用的影響如圖所示。請回答下列問題：

(1)據(jù)圖分析，植物1和植物2這兩種植物呼吸作用較弱的是____。植物1和植物2兩種植物更適合在林下種植的是____。

(2)當光照強度為p時，植物2葉肉細胞中可以產(chǎn)生ATP的細胞器是______。當光照強度為q時，單位時間內(nèi)植物2固定CO2的量為_____(用圖中字母表示)。若光照強度突然由r變?yōu)?/span>q，則短時間內(nèi)植物1葉肉細胞中C3的含量會增加，其原因是____。

(3)如果圖1環(huán)境溫度對應(yīng)于圖2中的M，現(xiàn)適當提高溫度，則圖1中a、b的差值將會____(“增大”“不變”或“減小”)，而c的變化情況為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，下列有關(guān)酶的敘述，錯誤的是（ ）

A.多酶片中含有多種消化酶，消化不良時可以口服得以緩解

B.通過增加底物濃度可判斷酶促反應(yīng)是受競爭性抑制劑還是非競爭性抑制劑的影響

C.增加底物濃度的目的是增大酶的活性從而使反應(yīng)速率加快

D.酶的活性可通過單位時間、單位體積中反應(yīng)物的減少量或產(chǎn)物的增加量來表示

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