【題目】一分子二氧化碳從葉肉細(xì)胞的線粒體中擴(kuò)散出來,進(jìn)入一相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中,共穿越過的膜層數(shù)是 ( )

A. 5 B. 6 C. 7 D. 8

【答案】B

【解析】一分子的CO2從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來,進(jìn)入一相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中需穿過線粒體內(nèi)膜和外膜、細(xì)胞膜、另一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜、葉綠體外膜和內(nèi)膜共6層膜,故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某一不可逆化學(xué)反應(yīng)(S→P+W)在無酶和有酶催化時(shí)均可以進(jìn)行。當(dāng)該反應(yīng)在無酶條件下進(jìn)行到時(shí)間t時(shí),向反應(yīng)液中加入催化該反應(yīng)的酶。下圖中能正確表示加酶后反應(yīng)物濃度隨反應(yīng)時(shí)間變化趨勢的曲線是(  )

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】不同結(jié)構(gòu)的膜之間可互相轉(zhuǎn)化,以出芽方式進(jìn)行的是

A內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細(xì)胞膜 B核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 C細(xì)胞膜和高爾基體膜 D細(xì)胞膜和線粒體膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞膜的生理功能不包括

A控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 B信息交流

C保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定 D蛋白質(zhì)加工

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞,常用“染色排除法”。例如,用臺(tái)盼藍(lán)染色,死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色,而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色,從而判斷細(xì)胞是否死亡。這項(xiàng)技術(shù)所利用的是細(xì)胞膜的哪種功能

A. 保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能 B. 信息交流功能

C. 控制物質(zhì)進(jìn)出功能 D. 保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中a、b、c、d為細(xì)胞器,3H﹣亮氨酸參與圖示過程可合成物質(zhì)3H﹣X.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)分離細(xì)胞中細(xì)胞器的常用方法是 , 其中觀察c需用到染色劑 , 染色后,顏色為
(2)在圖示過程中,膜面積會(huì)發(fā)生變化的細(xì)胞器有(填字母).
(3)圖中含有核酸的結(jié)構(gòu)是(填字母)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述,正確的是

A. 都有細(xì)胞核

B. 都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸

C. 合成蛋白質(zhì)的場所不同

D. 遺傳物質(zhì)種類不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對(duì)質(zhì)壁分離的正確理解是

A. 細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁發(fā)生分離 B. 細(xì)胞膜與細(xì)胞壁發(fā)生分離

C. 液泡膜與細(xì)胞壁發(fā)生分離 D. 原生質(zhì)層與細(xì)胞壁發(fā)生分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為在顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞內(nèi)的某些結(jié)構(gòu)模式圖,下列判斷正確的是(

A.含有核酸的細(xì)胞器有a、b、e、f
B.以上七種結(jié)構(gòu)均參與了細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成
C.在a內(nèi)能進(jìn)行有機(jī)物的合成,在b內(nèi)能進(jìn)行有機(jī)物的分解
D.這些結(jié)構(gòu)是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)

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